潘立华
山东省德州市齐河县黄河学校 251100
摘要：在新时代影响下，我国教育事业不断改革，因此，初中英语教学也要适应新课改的需求。为了提高初中英语课堂教学质量和效率，需要在有效教学目标指导下开展具体的教学活动，为学生提供优质的教育。基于此，文章在有效教学目标下，提出几点有利于提高初中英语课程教学效率的策略。
关键词：有效教学目标；初中英语课程；教学研究
引言：初中英语作为一门语言类学科，需要老师设置具体的教学目标，学生才能朝向正确的方向努力。所以，在教学过程中，老师要融入创新教学理念，综合教学资源，为学生提供丰富的英语教育，培养学生的听说读写等能力，真正促进学生的全方面发展和提升，以此来实现预期的教学目标，起到良好的教学效果。
一、当前教学存在的问题
1.教学目标设立不明确
在初中英语课堂中，面临着这样的问题：在教学过程中，老师并没有设立具体的教学目标，而是在按部就班的讲解课本知识，并且在讲解英语知识的过程中也没有开展提问环节，这样学生和老师之间缺少了很多互动，这种情况下，学生主动学习的欲望会被磨损，不利于学生英语学习能力的有效提升。
2.教学目标和课本内容、学生需求脱节
当前，在英语课堂中，虽然有一些英语老师认识到设立教学目标的重要性，也设置了具体的教学目标，但是这些目标的设定脱离了英语课本内容，不能起到实际的教学作用。再者，还有部分英语老师并没有根据学生的实际学习情况设立具体的教学目标，在教学过程中，学生得不到适合自己学习的知识，这样学生的实际学习效果很难得到提升。
二、初中英语课程教学中有效教学目标设定的策略
1.设置提问环节，实现预期的教学目标
在有效教学目标影响下，通过设置提问环节，可以增加师生互动，有利于密切师生之间的关系。例如，在教学外研版初中英语《Nice to meet you》这一单元的内容时，老师首先可以教给学生读该题目，并且给学生讲解该英语翻译成为“见到你很高兴”，然后再教给学生回答用语：“见到你我也很高兴”。讲解完之后，老师需要以这两句话为前提询问学生：“同学们，你们还知道其他打招呼的用语吗？”这时学生会开动脑筋思考，在这个过程中，既能锻炼学生动脑思考的能力，又可以让学生巩固记忆所学的内容，这种题目方式能够有效的实现预期的教学目标，对学生英语学习成绩的提升起着重要的作用。
2.有效教学目标前提下，培养学生听说读写能力
英语和语文一样，属于语言类学科，那么要想学好英语知识，老师需要综合听说读写资源，全方面的提升学生的英语学习水平。
在有效教学目标前提下，笔者归纳了以下几点有助于提高学生听说读写能力的策略：首先，对于听力方面，这是考试中的重要一部分，被称为听力部分，为了提高学生的听力能力，老师可以为学生播放音频，其中包括单词和句子，让学生聆听，在听听力的过程中，学生还要有意识的记一些关键词，这样才能真正的提高学生的听力能力；其次，朗读不仅是语文中的重点，同时在英语学习中也是需要重点关注的，学生能否流利的说出英语，关键是在朗读上，通过朗读，学生能够获得一些新的知识，同时还能培养学生的语感；第三，说也是英语学习中的重要内容，主要是鼓励学生用英语表达，那么要想培养学生说的能力，老师可以让学生分组做对话，同时也可以让学生以几个小组为单位，共同合作排演一个英语表演，全程都要用英语表述出来，这样能够切实增强学生的对话和表演能力；最后，写作是重要的一方面内容，并且听力、对话以及朗读等都是为了最后落实在笔上提供的前提和基础。所以，为了实现学生英语写作能力的提升，老师可以鼓励学生多阅读英文文章，并且将其中涉及到的高频词汇和美文佳句等摘抄下来，当做写作素材，为日后写作文提供准备。同时，老师还要加强对学生的训练，尽量每周都要开设写作课，在该课程上，为学生讲解有利于写作水平提高的方法和技巧，同时也要帮助学生改进错误。所以，在英语课堂上，老师要综合听说读写这四方面，为学生提供全方面的教学和指导，真正提高学生的听说读写能力。
3.设置趣味性教学课堂，实现教学目标
初中生正处于活泼、青春叛逆时期，如果让学生长时间的接触一些落后的教学思想，这对学生的实际学习水平产生消极影响。所以，为了实现教学目标，老师可以设置趣味性课堂。所谓的趣味性课堂，指的就是在英语课堂教学中，老师可以为学生创设一些相关的英语活动和比赛，激发学生的兴趣。再者，让学生听英文歌 、观看英文电影等也是一种重要并且有效的教学模式，通过为学生播放一些潮流的音乐，比如《wolves》、《bressless》等，这些音乐都可以舒缓学生的心情，同时学生也可以模仿他们的音调来演唱，这对培养学生的英语语感有着重要的作用。此外，老师也可以每周拿出一两节课的时间为初中生播放电影，通过《傲慢与偏见》、《绿皮书》以及《音乐之声》等影片的播放，初中生能够深入的融入到具体的学习过程中，并且还能让学生在趣味性环境下实现预期的学习目标，这种情况下，老师就需要为学生设置趣味性课堂，这样才能激发学生的实际学习能力，起到英语教学水平的提升。
结束语
综上所述，要想实现教学目标，老师需要加大创新改革力度，针对新时代英语教育事业的发展做出相应的调整，实现学生英语学习成绩提升的目标，促进学生英语学习能力的全方面发展和提高。
参考文献：
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