贾立杰
吉林省农安县开安镇中心小学 130201
摘要：目前，在我国社会整体发展速度不断加快的过程中，国家的经济和科技水平呈现出良好的发展态势，也正是在这样的背景下，越来越多的人开始意识到，校园教育工作的顺利开展和实施，对于人才培养所起到的关键性作用。所以本文也立足于小学阶段，学生写作能力培养的视角，重点了解到通过写日记帮助学生提高写作能力的具体开展方法和策略，希望能够真正的发挥出教育所具有的优势，以此保证学生在一个最佳的状态下，掌握更多的知识内容，促进学生后期的良好发展和进步。
关键词：日记；小学生；写作能力
前言：日记是帮助人们记录自己一天中发生的事情，或者是某一天中发生的难以忘怀的事件，通过日记的记录能够抒发自己内心的想法，也能够对自己的情绪进行总结，反思自己存在的错误。所以也能够看出，日记的写作能够帮助人们提高综合素质和能力，小学阶段的学生写作能力尚未形成，教师通过记日记的方法为写作能力的提升助力，是有效的课堂教学开展策略。本文也以此进行分析，希望能够为小学生的能力提升做出贡献，也为语文课堂教学工作找到最佳的开展方式。
一、观察事物，培养学生写日记的能力
小学阶段的学生想要得到良好的发展，最主要的就是需要学会对周围的事物进行观察，这也能够帮助学生打开认识新世界的窗户。所以学生想要写好作文也不例外，还需要教师能够培养学生对于社会事物观察的能力，对生活中的点滴有所感悟。日记是记录自己观察结果最好的一种方式，通过日记助力学生写作能力的提升，教师需要引导学生学会对身边的事物和人进行观察。例如：人的长相都是不相同的，性格也是不相同的，社会交往最基本的就是人与人之间的交往，所以很多文章的写作都从人物的描写着手，因此教师就需要引导学生在日记记录的过程之中，能够注重对生活进行感悟，对周边的人进行观察。
在写作开始的初期，教师就可以利用日记引发学生对于人物观察能力的形成，如，教师可以引导学生每天找到一个自己认为长得比较有特色的，可以是非常漂亮，也可以是长得有特点的人物进行记录，这样的日记写作能够让学生逐渐地学会对于人物观察和描写的方法。然后再组织学生写出一篇文章，总结这一段时间中自己曾经看到过的印象最深刻的一个人，形成一篇文章，说一说为什么自己会对它的印象非常深刻。在这样的日记助力教学环境下，学生就可以对自己过往所记录的内容进行翻阅，然后为自己的文章写作奠定坚实的基础，以此达到日记助力学生写作能力提升的教育目的。
二、有效引导，激发学生写日记的兴趣
不论是哪一个年龄段，或者是哪一学科知识的学习，兴趣都是学生最好的老师，通过学生的兴趣激发，能够让学生提高学习的积极性，也能够最大程度地吸收其中所包含的知识内容。所以想要培养学生写作的能力，最主要的就是让学生对写作产生足够的兴趣。对于每天记日记的习惯，也是需要利用兴趣进行引导，教师就可以把实际的生活环境，融入到学生日记的写作过程之中，让学生能够积极主动地去发现和了解身边的事物，感受事物的本质，这样才能够为学生后期写出优美的文章奠定坚实的基础。
例如：教师在对学生进行寒假作业布置的时候，就可以利用元宵节之前，各家各户的状态进行引导，让学生能够注重观察元宵节时候所具有的新鲜事物，进而感受到当地元宵节的特色，也了解我国的传统文化，再通过记日记的形式把自己想到的写出来。有些学生就会介绍元宵节的花灯、有些学生写的是习俗、还有些学生描写的是烟火，这样的日记记录中就能够看出，实际上每一个学生对于生活的观察角度都是不同的，也能够发自内心写出自己所看到的内容。通过这样的典型性事物观察，以及记日记能力的培养，可以让学生真正地了解到生活中所包含的趣味性，从而更加愿意观察愿意写日记，提高了兴趣，为今后文章的写作奠定了基础。
三、教师引导学生准确的表达内心想法
小学阶段学生想象力是非常丰富的，只要教师能够加以引导，学生就可以完成让教师意想不到的作业内容。例如：如果班级中有同学拾金不昧，捡到钱主动上交给老师，教师需要对这件事进行表扬，然后让学生写成日记。如果大家都千篇一律利用文字记录的形式，那这样的日记就会出现流水账的现象，所以就可以引导学生利用多种多样的方法，有些学生就会利用绘画的形式，把整个事件记录下来，这样教师也能够发现学生绘画的天赋。在后期学生写文章的时候，也可以回顾自己的日记，看到曾经绘画的内容，产生一系列的想法，随着学生年龄的增长和时间的流逝，面对当时的事件所能够表达出的情感更是不同的，这些都为学生后期的写作奠定了基础，也提高了学生写作的能力和水平。
结论：
综上所述，纵观我国小学校园内部，语文课堂教学工作实际开展的情况能够了解到，长久以来，由于受到了传统教育思想理念的影响，课堂上教师所能够关注到的仅仅是学生对于基础性知识内容的掌握情况，但是却忽略了学生综合素质的形成，对于其未来所起到的关键性作用，所以在教学的过程中存在着一定的问题。本文则是针对小学生写作能力的培养进行了分析，通过以上内容的探讨，提出日记这种写作方法，在小学课堂中的具体应用策略，希望能够通过写日记，为小学生写作能力的提升助力。
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