何玉明
湖北省监利市柘木中学 433331
摘要：互动是心理关系的一种模式体现，通俗来讲就是人际关系的构建。教育互动是指教师、学生和课本之间的除去教学任务外的深层次关系。通过教师、课本和学生之间的互动，可以达到有效教育的目的。教师应该在教学过程中尝试这种方法。互动教育在高中广泛使用。本文探讨了互动课堂可能存在的问题以及如何构建高效的高中英语互动教学模式。
关键词：互动式教学模式；高中英语；教学模式
英语，一直是三大主科之一，更是高中阶段的基础学科，是未来学习深造的奠基石。在新课改的要求下，英语的考试方法发生了一些变化，更加符合素质教育的要求，看似考试变得简单，但这并不意味着对英语学习的要求降低了。在实际学习过程中，英语仍然是一门重要的基础课程。为了解决学生们学习英语的老大难问题，互动教学模式，让学生们变成学习的主人，取得了更好的成绩。
一、互动式教学在高中英语课堂的重要性
与传统填鸭式教学方法相比较，互动式教学具有活跃的教室氛围的效力，有助于激发高中生学习主动性，提高学习效果。互动式英语教学充分活跃了教师和学生之间的氛围。由于教师的教学活动以学生为中心，教学过程更具创造性。互动式英语教学充分肯定学生的主体地位，鼓励学生与教师的积极交流，这更符合新课改提出的“以学生为中心”理念，改变了传统模式下教师主导课堂的弊端。互动教育模式的出现更符合我国追求的素质教育模式。在高级中学英语课堂中应用互动式英语教学模式将促进英语思维的形成和英语学科素质的发展，促进学生全面发展，培养学生自学和探究学习的好习惯。互动教学模式也符合新课程改革理念的知识和能力、过程和方法、情感和价值观的要求，进一步激发了学生学习热情。
二、互动式教学模式在高中英语中的应用面临的问题
（一）教学任务没有落实
高中生面临的主要挑战是“高考”。英语学习有很强的功利性在里面，所以大多数学生学习是为了应付考试。因此，教师很少在他们的教育活动中探索新的教育模式，而只是以同样的方式灌输给学生。学生习惯了老师的方法，在学习过程中不积极探索学习理念，导致学习效率低下，被动接受知识。英语是一种灵活的语言，需要非常灵活的知识。传统模式培养的学生没有灵活运用的能力。虽然他们能在考试中得分，但在实际应用中经常会遇到困难，英语学习的最终目标就是使用它。因此，要使互动教学有效，首先必须在实践活动中实施方法，使学生能够及时掌握正确的学习方法，有效地吸收知识。
（二）对英语运用脱离生活
英语是一门工具性语言，它的特点决定了它是作为一种语言工具要在实践中才能体现价值。在高中，学生的实践能力往往被忽视。
如今，高考的英语考试停留在书面表达的形式。因此，教师的教育活动往往旨在提高他们的书面表达能力。语言学习是一个理论和实践并行的过程。学生只有在实践中运用它，才能轻松运用所学的知识点，提高综合能力。在英语学习过程中整合听、说、读、写技能，促进学生英语应用水平的全面提高，保证学生能真正的在生活中使用好英语。
（三）没有语感语境氛围
积极的情感对人有很大的影响。如果学生在学习中感到成就感和满足感，他们会更积极地思考主动地学习，得到更好的教学质量。因此，让学生在课堂上调动起最积极正面的情绪也很重要，可以让学生得到语感语境的氛围。首先，在英语课堂的氛围中，学生可以感受到英语课堂的乐趣，所以学生主观上喜欢英语学习，这提高了他们学习英语的兴趣和热情。其次，它有助于体验英语国家学生的感受和人文情怀。帮助学生建立英语思维。
三、落实互动式高中英语教学模式的方法
（一）改变传统教学理念，注重课堂
理念引领着行动的改变。只有扭转对传统课堂的教学理念，重新树立互动教育的理念，才能将其应用于实践教学。转变观念要求教师关注传统课堂的弊端。为了解决这些问题，我们采用了互动教育的思想，并分析了在互动教育中可以用什么方法来解决什么问题。第二，针对提出的问题，运用互动思维，提出解决问题的对策。相比之下，反映互动教育的先进性，教师将重视互动教育模式，并在下节课实施。在课堂实施过程中，教师也要注意课堂记录。要记录课堂，教师必须在课堂讲课中记录学生的问题，并使用适当的对策来防止学生的问题重复出现或纠正。通过这些方法建立有效的模型是实施互动式教学方法的基础和前提。
（二）创新教学方法，注重运用
首先，我们应该重视教育模式。英语教科书的内容是可变的。每节课都可以通过老师以不同的方式更好地表达课程的主题，使互动教学模式与具体方式相兼容。第二，注重符合学生发展水平的教育模式。老师要摸清楚学生的身心发展水平是什么，在发展过程中要培养什么，来掌握教学的进度与目标。第三，注重互动过程和课程目标。老师应该清楚地知道互动的目的，而不是为了互动强行互动，流于形式。
（三）整合教学资源，注重环境
在高中英语学习，一个良好的英语学习环境是提高教学质量的关键。在互动教学模式的实际应用中，教师必须利用教育资源为学生制定学习计划，帮助学生建立学习英语的环境，从而帮助学生更好的掌握英语。
结束语：在高中英语教学中，老师也要积极创新互动式教学模式，挖掘更多的互动教学模式。这样才能更好的让学生掌握英语知识，学会实际运用个，为高考和未来的人生打下坚实的基础。
参考文献：
[1]亓晓莉.“互动式教学模式”在高中英语教学中的构建[J].课程教育研究,2019(26):130.
[2]刘芸香,袁莉莉.互动式教学模式在高中英语教学中的实践探讨[J].才智,2019(04):46.
[3]郑贵顺.互动式教学模式在高中英语阅读教学中的运用[J].当代教研论丛,2019(02):108.