胥红霞
湖南省临湘市第六完全小学
摘要:每个孩子都是一颗花的种子，只不过花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信是花都有花期。细心地呵护自己的花，慢慢地看着他长大，陪着他沐浴阳光风雨，相信孩子、辛勤劳作、静等花开！也许你的种子永远不会开花..........因为他将是一棵参天大树！
关键词:爱 班级管理 实践 辛勤培育 静等花开
作为一名小学老师，尤其是班主任老师的我很喜欢这段话： 每个孩子都是一颗花的种子，只不过花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信是花都有花期。细心地呵护自己的花，慢慢地看着他长大，陪着他沐浴阳光风雨，相信孩子、辛勤劳作、静等花开！也许你的种子永远不会开花..........因为他将是一棵参天大树！是啊，作为“园丁”的班主任，每棵幼苗都值得精心呵护，你的每一个举动都有可能影响着它的成长。如何让我们祖国未来的“花朵”健康茁壮成长呢？
一 爱是班级管理的基础。
俗话说：亲其师才能信其道。你爱孩子，孩子就会爱你，爱你所教的学科。孩子们是非常聪明的，他们善于观察的眼睛和敏感心灵能感受到老师的爱。如果心中有爱，即使在你批评他们的时候，他们也能感受的到。如果你从心里讨厌孩子，为了教学不得不夸奖他们时，你和孩子的心灵之间也是有距离的
我班有一个女孩子胡梓怡，在四五年级的时候成绩还不错，有一次段考还进入了前10名，可近段时间学习完全不在状态，老师的提问答不上，课堂作业错得非常离谱，我非常生气，觉得前段时间的谈心教育没点效果，孩子太不上进太不认真了，当时我把她喊 到办公室进行了很严厉地批评。
后来她是低着头，小声哭着走出办公室的。记得她走的时候我还无心地说了一句：自己再不能生学生的气了，害得自己嘴唇生毒，要用棉花做引药，到处问点自己种的棉花都问不到。第二天一早，她看见了我赶紧塞给我一个卫生纸团，打开一看是一簇雪白的棉花。我很感动，更对学生的教育教学充满动力和信心。
二 量化是班级管理的支撑点。
就像我们学校管理每个班级一样，我在班级内部也进行了量化管理，事事落实到个人。 明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。比如卫生分配具体到每个人，而不是互相推诿。由卫生委员负责检查。某个区域如果打扫不彻底，卫生委员就能找到负责人让其打扫干净后再离校，这样刚开始分配的时候可能有些麻烦，但是进入正轨以后就会很轻松地管理了。并且各组之间也进行评比，评比结果会出现在每周的班会中进行表扬和点评。
三、班干部是班级管理的支柱。
班干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：第一，表扬优点，指点方法，树立威信;第二，鼓励干部大胆工作，严格要求干部个人以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面";第三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。
在本班中我特别要表扬的是廖静，杨诗雯和谭圣漪，陈巧这4 个同学。
廖静：班级教室卫生委员。因她的努力和尽责，不管什么时候进入教室，讲台，学生位置都是干干净净的，卫生工具摆放整整齐齐，从未出现垃圾桶堆积如山的现象。教室卫生2名学生两三分钟就可以打扫得干干净净。
杨诗雯：班级公共区卫生委员。因她的亲力亲为，不管什么时候都能带领同学在规定的时间内将公共区打扫得干干净净。
谭圣漪，陈巧：都是数学科代表。谭圣漪负责课堂作业，陈巧负责家庭作业和试卷的收发。每天的作业她们两人按时收发，谁没写，谁写得不好，她们不仅仅只是报告老师，还和组长一起督促学生立刻用休息时间补做。
正是班里有一批这样能干又尽职尽责的班干部，班里的学习，卫生等几乎不需要班主任老师操心，班级各项工作井然有序。
四、抓住教育时机是班级管理的亮点。
抓住教育学生的“时机”，就是要求我们班主任要针对学生的心理特点，在最有效、最易发生作用的时间，选择和运用最适合的方法和手段，对学生进行思想教育，开展班级管理，往往会收到事半功倍的效果，产生良好的“时机效应”。
去年9九月份，学校大扫除，罗主任要求我班派15名同学对多媒体室进行卫生清扫。我要求廖静记下这15人的名字，好进行下次轮流。卫生大扫除结束后罗主任对我说：“胥老师，你班这15个孩子真能干，电脑桌，窗户 ，门，地板等打扫得非常干净彻底。我是将任务分到个人，先打扫完了没有一个走的，留下来帮其他的同学打扫完了再才一起回教室。”听到他的话我既惊讶又感动，惊讶于我的学生在别的老师面前做事认真，一丝不苟的态度，更感动于他们的这种集体感的行为。于是在这次卫生大扫除结束后我特意将罗主任的话原封不动地复述给全班学生听，并说出了我的内心感受。最后我说：一个学生在自己老师不在身边表现出来的能干和优秀就是他最本质的能干和优秀。从那以后不管是自习课还是因为老师没法到场的全校武术操集训，学生的自觉，能力和优秀有目共睹。
五、 安全教育是班级管理的保障。
每周班会我首先会对上周安全事件要求学生讨论和发言，老师再进行点评。教育教学中我经常通过多种形式对学生进行安全知识教育，使学生懂得安全的重要性。对学生进行自护自救能力的培养。有的学生追逐打闹上下楼梯跑，我就放有关踩踏事件的校园安全视频给他们看，讲别人发生意外的故事给他们听。在警示他们的同时，时刻提醒他们注意自己和同学的安全。我还教学生怎样预防火灾，遇到火灾、地震、溺水怎样逃生，让他们知道要珍惜自己的生命。我想这些经验应该是受益终生的吧。
六、家访是班级管理的有效途径。
在刚接手这个班的班主任工作时（我是从二年级起当这个班的班主任），我就对自己说，每个学期我最少要对学生进行一次上门家访。首先我要了解这个孩子家离学校究竟有多远，（班里有很多学生是留守儿童，在附近租房居住）怎么上学：走路，搭班车还是家长接送；他（她）附近还有谁是我班的学生，家长对孩子的教育有什么样的想法和期待，了解学生在家里的表现，包括写作业是否拖延，生活习惯是否健康，作息时间是否规律，对长辈是否尊重，等等。于是我利用休息时间骑着电动车对每一个学生进行上门家访。使我更全面更真实地了解每一位学生。通过家访拉进这家长与老师之间距离，对孩子的教育更有针对性，也能让家长更好的了解自己的孩子，对自己的孩子有一个更中肯的评价。
班级有一个男孩子胡涛，是五年级下期转学进来。当时他的通知书上语文37分，数学43分。学习成绩可想而知。当我接手后，通过家访得知他以前是一名留守儿童，奶奶无力看管。于是首先我安排了黎鑫鑫同学做他的“一对一”帮手，监督其行为，帮助其学习；只要有一点一滴的进步，老师都会再全班对他和他的帮手进行大力表扬，并多次进行家访，将其进步告知家长，增加家长和孩子的信心，也促使家长在家多陪伴和督促孩子的学习。功夫不负有心人，第一学期末，5门课，4 门已及格，英语52分；我给他评了一个进步奖；上学期末，5门全部及格，并且语文79分，数学81分，思品81分。现在孩子的学习兴趣很浓，上课答问非常积极。
教育工作是一项长期、琐碎的工作。在实践中探索，在探索中思考，在思考中改进，在改进中实践，相信孩子，辛勤培育，静等花开。慢慢地看着他（她）长大，陪着他（她）沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福呢？
作者：胥红霞
单位：临湘市第六完全小学
地址：湖南省临湘市第六完全小学
邮编：414000
联系电话：13874090105
电子邮箱：1246031836@qq.com