陈容娟
廉江市安铺镇第一小学 524444
摘要：在小学班级管理工作中，班主任要充分发挥语言的魅力，与学生进行有效的沟通，在沟通中促进班级日常管理工作有效开展，由此可见，沟通在班级管理中的重要性。在小学班级管理中班主任发挥着重要作用，如何做好班集体的管理，离不开良好的沟通，而有效的沟通能够使班级管理工作达到事半功倍的效果。下面结合笔者实践经验，对如何做好小学班级管理中的沟通工作展开分析探讨。
关键词：小学班主任；班级管理；沟通策略
小学生由于受到年龄的限制，学生的身心发展不够成熟，这时需要班主任对学生进行正确的引导，帮助学生树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯。在小学班级管理中，班主任要具备沟通艺术，并认识到沟通的重要性，良好的沟通对于提高自身工作能力，确保班集体有序发展都是尤为重要的。基于此，小学班主任要结合小学生的身心特点，在班级管理中合理运用沟通艺术。
一、树立以生为本理念，关心爱护学生
小学班主任班级管理工作要树立以人为本的理念，关心爱护班级中的每一位学生，结合小学生的身心发展特点，为学生创造良好的学习环境，促进学生健康快乐的成长。在日常班级管理中，班主任要加强与学生沟通交流，针对教学中的重难点内容了解学生的掌握情况，对于学生学习中遇到的困难要及时解答，使学生养成良好的学习习惯。班主任在与学生交流时要注意不要当着班级学生或其他教师的面，这样容易让学生产生逆反心理，要注意沟通环境，同时在组织班级活动时要加强与学生互动，增强师生间的信任感，从学生角度出发，将学生当成自己的朋友，这样学生也更愿意与班主任沟通交流。
二、做学生眼中的模范，拉近师生距离
在小学班级管理工作中，班主任要想与学生进行有效的沟通，使学生愿意主动与自己沟通，那么就需要学生在内心中是认可班主任和尊敬班主任的，这时班主任就要发挥出自身的榜样力量，成为学生眼中的模仿，学生愿意配合班主任的工作，并将班主任视为自己的偶像和榜样，这样能够有效拉近师生间的距离，学生也更愿意与班主任沟通交流。由于小学生自身发展不够成熟，对于外界的很多事物非常的好奇，甚至会去模仿，这时班主任在学生面前的言谈举止，会对学生产生很大的影响。因此，班主任在教学中要注重自身言行，语言要文明、穿着要得体，在班级中起到带头作用。
如果一边让学生注意卫生，自己却私下乱丢垃圾让学生看到，学生会怎样想？只有班主任先做到，才能去要求和引导学生。针对班级中不同的学生班主任要采取不同的方法引导，对于成绩优秀的学生班主任要鼓励其继续努力，保持谦虚，而对于成绩不理想的学生，班主任要多与学生沟通，培养学生的自信心，关注到班级集体中的每一位学生。
三、树立平等交流意识，加强与学生沟通
小学班级管理工作的开展是围绕学生展开的，要想做好班级管理工作，就要做好与学生的沟通，并在沟通中班主任要树立平等的交流意识，不能以命令的语气去要求学生做事情，更不能在自己出现错误学生指出时不接受，这样做只会让师生间的距离越来越远，甚至学生不愿意也不敢与班主任沟通。因此，在小学班级管理中，班主任要多与学生交流互动，尊重学生提出的看法，尤其在进行知识的交流中，要积极思考学生提出想法的合理性，鼓励学生开动脑筋，发表自己的看法。当班主任将学生视为独立的个体，有独立思想的人时，学生才能够愿意主动与班主任交流，更敢于在班主任面前畅所欲言，这样班主任才能够真正走进学生的内心，了解学生的真实想法，从而做好班级管理工作。另外，可以采取召开家长会，写不记名建议书的方式，使学生和家长对班主任进行监督，提出班主任工作中的不足和需要改进的地方，从而使得班主任可以了解到学生和家长对自己的看法，这样才能不断的总结和反思，并付诸于行动，不断的优化和改进自身工作，为学生们创建一个良好的集体环境。
四、采取有效激励措施，激发学生表现欲
在小学班级管理中，学生的积极性一方面是其自身产生的主动意识，渴望学习和渴望表现的意识驱使学生主动实行，另一方面班主任可以采取有效的激励措施去刺激学生，调动学生的兴趣，激发学生的表现欲。由于小学阶段学生具有很强的好奇心，学生的心理较为简单，采取激励措施能够有效激起学生的表现欲。在班级管理工作中，班主任可以通过物质方面的奖励，调动学生的积极性，如学生们经常会使用到的文具盒、练习本等，根据学生的成绩设计进步奖，对于学习明显进步的学生可以奖励学习工具。小小的奖励能够发挥很大的作用，还可以对班级中劳动表现好的学生给予奖励，从学生的学习和生活入手，同时，班主任在日常管理中，要多给予学生肯定和鼓励，使学生对自己有一个正确的认识，认识到自身的优点，并对班集体产生一种集体责任感，从而更好的融入班集体这个大家庭中。
结束语
总之，在小学班级管理中班主任发挥着重要作用，班主任的言行举止都会对学生产生很大的影响，因此，班主任要注重与学生的沟通，与学生建立平等的师生关系，通过有效的沟通，使学生感受到教师的关心，并主动融入到班集体中，促进学生全面发展。
参考文献
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