王雯丹
四川省壤塘县中学校 624300
摘要：在高中教育工作开展的过程中，美术这门学科也是相当重要的。这一阶段，教师应当重点培养学生的创新能力，让学生在参与美术活动的过程中减轻学习压力，引导学生学习美术，关注学生的学习兴趣，提高学生的审美意识。基于此，本篇文章对新视角下高中美术教育方法进行研究，以供参考。
关键词：新视角；高中美术；教育方法
引言
在高中教育工作开展的过程中，美术这门学科也是相当重要的。高中美术教学除了能够让学生缓解巨大的学习压力，还能培养学生的审美意识，对学生的情操进行陶冶，增强学生的综合素养。因此，教师应当重点培养学生的创新能力，让学生在参与美术活动的过程中减轻学习压力，引导学生学习美术，关注学生的学习兴趣，提高学生的审美意识。但就当前的情况来看，很多学生对于美术这门课程并不重视，在美术学习过程中也不够积极。教师要针对学生进行才智培养，根据不同学生的个性特征引入针对性的教育模式。
一、高中美术教育中存在的问题
（一）学生兴趣度不高，美术课堂参与意识淡薄
某些教师没有对美术新课程、教学对象、教学情况进行深层次分析，忽视美术课堂情境有效创设，和各层次学生之间的互动不多。与此同时，高考中并不涉及美术科目，对美术课程学习的认识并不深入等，某些学生对美术课程的重视程度、兴趣度都不高，美术课堂参与意识淡薄，不利于其在美术课程学习中促进自身全面发展。
（二）课程编排缺乏合理性
在我国，很多高中对于美术的教育都不够重视，课程安排也不是那么合理。一般正常的情况下，高中的美术教育是由三部分组成的，分别是绘画、艺术鉴赏和设计。但是，在很多美术教育的安排上，很多教师都只重视绘画的部分，而艺术鉴赏却往往最容易被忽略，这也就是学生们的艺术素养为什么得不到提高的原因。其次，对于相关知识的讲解时，大多数的美术教师都没有考虑学生思维的发展，最开始就将深奥的理论传授给学生，致使学生从一开始就没有跟上老师的讲课节奏。
二、新视角下高中美术教育的策略
（一）多角度价值理念培养，赋予美术课堂新的意义
美术课堂中对学生欣赏能力、核心素养等内容的培养要掌握多元化的原则，首先要让学生客观地认识到美术学习在高中学习过程中的重要性和人文鉴赏能力对个人发展的重要性，为做到这一点，教师要从改变对美术教学的价值认识做起，引导学生从内心认同课程的价值存在，赋予美术课堂新的意义。从短时间角度讲，通过美术课堂对经典画作的欣赏和相关知识的讲解，学生在增长了美术知识的同时还能够舒缓日常学习压力，一举多得。
多角度价值理念具体包括美术文化理念、人文理念、审美理念、创新理念等方面，最重要的是通过教学让学生感受到美术课程中的人文气息，真正认识到美术学习对自身成长的关键作用。
（二）利用信息技术引导学生开展自主探究学习
当前制约高中美术教学有效性的重要原因是，学生在美术学习过程中，没有发挥出自身的主观能动性，在美术课堂中难以培养学生的自主学习能力与思维创新能力。因此，美术教师在教学的过程中，要积极利用现代化教学技术，促进美术课堂教学有效开展，帮助学生更好地掌握美术知识，从而提升学生的美术学习能力。例如，在人教版美术教材中，当教师在因为学生了解《中国画的艺术境界和艺术语言》一课时，教师要利用信息技术，根据学生学习的美术作品，引导学生从不同的视角展开分析，充分了解并掌握美术作品的艺术特征及其传递的艺术内涵，让学生参与到对美术知识研究与探索的过程中，而不是将美术知识直接灌输给学生，通过这样的方式可以有效提升高中美术课堂教学的有效性。
（三）完善课堂教学内容
引入更多的新鲜事物来激发学生的兴趣。对于高中生来说，枯燥的学习生活繁重的学习压力已经让他们有些喘不过气，如果在美术课堂上能够引入一些新鲜的事物，增加课堂内容的丰富性，就能够让学生对课堂更感兴趣。以《画自己的手》这部分内容为例子。教师可以让学生伸出自己的双手仔细的观察，并根据教师的问题指导做出一些手部动作。教师可以让学生尝试着做出孔雀开屏的剪影，或是尝试着用自己的双手创造不同的形象。在此基础上教师就可以启发学生的发散思维。带领学生尝试更多的手部动作变化，这种方式既能够拓展学生的思维空间。也能够提升学生的创新能力。
（四）注重学生的个性化培养
加强教学内容、提高教育效果，完善评估体系，并保证该体系的科学和合理等，都是学校对美术教育进行的优化和机制的完善。着重注意艺术科目方面，老师应从学生的立场来考虑美术学习，并且从中找到提高学生综合素质和能力的方案。而学校也应该对老师进行鼓励，对于教学效果俱佳的老师进行奖励，从而激发老师教学的积极性，进一步提高教学成果。与此同时，教师也要尊重学生的主体地位，争取做到全面客观的评价，通过对学生积极的肯定和正确的鼓励，增加他们学习美术的动力。
结束语
高中是学生思维成长、情感养成的关键时期，学生面对学业的压力很可能会产生各种心理问题或积压情绪。如何利用美术课程在提高学生美术鉴赏能力、丰富人文美术知识的同时为学生排忧解难，进而以更好的心态参与到日常紧张的学习生活中，是美术教育能够发挥的额外价值。在新视角下，只有改变传统教育理念，真正实现“以生为本”的教育本质工作，才能更好地完成美术教育工作。
参考文献
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