谢晓光
重庆工贸职业技术学校 40800
摘要：教师综合素质的高低，直接影响到一个学校的教育教学质量，与学生的学习效果息息相关。因此，提高教师队伍的综合素质，是一个值得思考的问题。文章从教师的个人修养、业务素质两方面阐述了如何才能提高教师的综合素质。
关键词：教师、个人素质、业务素质
教师综合素质的核心是师德的塑造。作为一位塑造他人灵魂的工程师，必须自己要有乐于奉献的思想。主要表现为要热爱自己的教育事业、热爱自己的学生，自己的教育行为能否被学生接受。一个教师缺乏知识可以继续学习，经验不足可以积累弥补，教师若缺乏爱心则万事无补。教师的综合素质表现在个人修养、专业知识等方面。
1、个人修养方面
1.1外在形象
教师在自己的外表打扮上，服装要干净整洁，大方得体；在语言谈吐方面，要做到文明亲切，生动易懂；在举手投足间，要端庄、自然、有礼貌。这对学生的审美、言行举止模仿，都有很重要的影响。
1.2内在建设
1.2.1认真教学，提高自己的教育教学水平
教师的职责是传授给学生知识。要提高自身的师德修养，首先要提高自己的教育教学水平。这是师德的首要基础。教师如果缺乏专业知识，就不可能成为一个位优秀的教师。教师的爱可以用语言播种，用粉笔耕耘。对学生充满爱心的每一堂课，都仿佛在为学生打开一扇窗户，让学生看到一个色彩斑斓的新世界。因为爱不是一句空话，教师必须尽可能地给学生多学一点知识，让他们学得好一点、成长得顺利一点，这对学生学业的提高、知识的增长，将产生不可估量的影响。所以，教师需要真正的付出自己的时间和精力，去了解学生，关心学生，爱护学生，成为学生的良师益友。
1.2.2关爱学生
师爱是教师对学生一种只讲付出不记回报的，无私的，广泛的且没有血缘关系的爱。它是师德的核心。教师应该爱每一位学生，不管大小强弱，甚至不管学生的品行优劣，教师都应该付出爱心，一视同仁。教育，如果充满着爱，即使是冰冻的感情也能融化，教师对学生的爱的情感，能转化为学生接受教育的内部力量，能赢得学生的爱戴和尊重，激发他们对教师的亲近感、信赖感，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，信其道，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。教师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，承担着人的思想文化传播，新生一代的培养，各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务。在具体教学实践活动中，教师进行着教书育人的劳动。作为一名合格教师必须具备多种素质，而具备教师职业道德素质，是重中之重，他是一位合格人民教师灵魂的体现。
1.2.3严格要求自己
教师是学生在学校接触和学习的首要对象，为人师表，更应严于律己，以身作则，不允许自己有丝毫懈怠，这样才能对学生产生积极的影响。作为一名新时代的教师要提高自身的文化功底，就得努力学习，你要给学生一杯水，你自己必须有一桶水。为了灌满这一桶水，并让它不因为蒸发而减少，在业余时间要认真学习业务知识。教师只有坚持不懈地增长自己的才学，不断探索教育技巧的奥秘，才能使学生产生一种依赖感，才能赢得学生的敬佩，从而转化为一种很强的人格力量去鞭策和激励学生。
1.2.4树立终身学习观
教师要不断的加强自身的学习，积极探索并研究教学方法。学海无涯，每个教师都要有完善自己的自觉性和积极性。社会的发展需要教师成为终身的学习者。教师要适应当今社会发展的形势，掌握一定的技术手段是必须的。
2、过硬的业务能力
2.1创新教育理念
教育理念对教师的行为具有指导作用，保持教育理念的先进性，也就是保持了一个教师的创新性。作为一名高职教师，我认为应该成为学生的良师益友，与学生建立民主、平等的关系。在教学活动中，发挥主导作用，鼓励学生积极思考，主动学习，注重培养学生的主体精神。在课后，对学习较差的学生要耐心的进行辅导，用心去关爱学生，绝对不能伤害学生的自尊心和自信心。
2.2创新教育手段
随着现代信息技术的发展，线上教学作为一种新的教育手段，已经在教育活动中普及。教师也应该顺应时代的要求，熟练的掌握录音广播、电视录像、幻灯片、投影仪、计算机等现代技术的使用方法，在教学活动中进行运用，以提高教学的质量。同时，网络资源丰富，各种学科的科研动态也是最早在网络上实现更新，教师应对动态多加关注，以丰富、发展自己的知识，以便在教学活动中能更加准确地进行教学。
2.3科研引领，总结提升
如果教师只是一味的只管教书，而不搞科研，不学会在工作中总结提升，会在一定程度上影响教师自身的发展和教育水平的提高。只有不断进行科研活动，才能成为追求进步、符合时代要求的好老师；只有在经历中学会不断总结经验的人才是有开拓精神和创新精神的人，否则一味跟从别人，死啃书本即使有所进步也是鹦鹉学舌而已。因此，要鼓励教师积极进行科研，通过从事科研活动，自主地解决了教学中的实际问题，在实践中不断进行探索，总结有益经验，并把心得写成论文，从而促进教学质量的提高。
总之，在学生的成长和学习过程中，教师起着不可替代的重要作用，教师的一言一行直接或间接地影响着学生的行为。随着新课程的改革、素质教育的发展和深入，对教师综合素质的要求也就越来越高。因此，教师应加强对理论的学习，并付诸实践，在理论的指导下解决教学中的实际问题，积极奋进，从而提高教育教学水平，加快当地教育的发展。
参考文献：
【1】洪绍青.如何培养高职教师的师德[J],辽宁教育行政学院学报，2006,（04）
【2】龚乐进.素质教育夏的教师道德[M],人民教育出版社，2005,(08)
【3】王丽丽.试论高校教师创新素质及其提高途径，2008，5