陈俊秀
贵州省六盘水市钟山区第一小学 553000
摘要：随着我国教育体制的不断改革，为了有效提升学生的综合素养，就需要借助丰富的课堂教学内容给予学生全新的教学体验。采集和制作植物标本在小学科学课程资源和开发利用的过程中，不仅能够更好的让学生完成对外部环境的探索，同时也可以让学生结合地理文化和动手能力，培养自身采集和制作水平。并通过双手进行创造，在课堂学习过程中获得成就感和自信，本文阐述了采集和制作植物标本在小学科学课程中的重要性，并针对其采集和制作方法进行了细致分析。
关键词：小学科学；采集和制作；重要性
引言：植物标本的采集和制作不仅是目前我国小学科学课程资源开发过程中的重点环节，同时也是提高小学生科学实践能力，养成良好科学素养的重要途径。为了实现这一目标，就需要教师能够合理组织学生进行各个环节的学习和制作流程，既要提高学生的动手能力，又要培养学生的鉴赏能力，真正做到授之以渔，为我国小学生提高对科学理论知识与实践结合的认知奠定良好基础。
一、采集和制作植物标本的重要意义
为了能够更好的创设新型国家，就需要从青少年的教育着手，为了能够提高青少年的思维能力，创造能力，实践能力，就需要在科学学科的教育过程中大力推进素质教育，鼓励小学生参与到更加具有实践意义的科普活动中来，提高小学生的科学文化素养，提高小学生的动手实践能力，提高学生对科学的正确了解和认知。帮助其将生活中常见的事物现象和教材内容相结合，采集和制作植物标本就是小学科学最为具有代表性的一课。笔者以六盘水市钟山区凉都森林公园为例，结合其生态环境，自然地貌，森林景观，气候条件和民族特色的元素对小学生科学拓展，标本制作等教学环节的结合，进行了细致阐述，将其公园范围内的相关景色和植物如何运用在小学科学教学过程中进行细致分析。
二、采集和制作植物标本的教学细节
（一）准备工作的重要性
想要更好的指导小学生进行采集和制作植物标本，首先就需要做好相应的准备工作，该环节包括了学生采集标本所使用的各类工具以及如何进行野外采集。在拓展学生采集经验和知识内容的过程中，教师需要着重强调工欲善其事必先利其器，例如标本夹、小叉子、剪刀、报纸、瓦楞纸、标签、铅笔等等都是学生进行采集制作过程中的必备用具。
需要让学生养成每次进行科学实践活动之前，对所使用的工具进行细致检查的习惯，以防出现遗漏。另外，在野外进行采集的过程中，需要和学生强调木本植物，草本植物蕨类植物，苔藓植物和竹子等不同植物类型的区别，让学生能够根据其花、叶、果、芽、枝、条、根、茎等外部特征进行细致区分，如果发现有自己不认识的植物，则需要第一时间和老师确认。同时在选择标本素材的过程中，要尽量选择符合标本尺寸，姿态优美的植物。例如长不超过30厘米，宽不超过20厘米为了能够让标本呈现更加优美的姿态，还需要在采集过后第一时间压入标本夹内以防止其萎蔫。
（二）制作流程的指导
为了能够养成良好的标本制作习惯，还需要向学生着重强调记录的重要性，在野外进行采集的过程中，一旦发现有适合制作成标本的植物，就需要立刻做好采集记录并写好编号。在采集记录上既要体现采集的日期，地点，海拔和相关环境，同时也要让学生对标本的尺寸编号进行详细录入。如果采集的进度较快，时间比较紧张，教师则需要让学生掌握快速记录法，记录相关的采集和标本要素，其他信息可以在采集结束后进行补充。
而在采集任务结束后，就进入到了整理和烘烤阶段，根据采集记录将不同编号的植物标本进行及时烘烤，是为了避免植物发生霉变影响其外形。另外，每一份标本还需要连同报纸夹在瓦楞纸中，将处理整齐的标本夹放在烘烤架上进行烘烤或阴凉处进行晾干，便于后续标本的制作流程。
最后，经过处理的标本还需要上台纸，贴标签。在上台纸的过程中，要注重台纸的洁净度和硬度，利用针、线、胶水等工具确保标本被牢固地固定在台板上。在此过程中，教师要和学生着重强调标本制作的牢固性，美观性。在上台纸环节结束后，学生还需要根据采集记录和制作流程，对标本进行贴标和保存。在贴标过程中要完整的还原标本制作流程，而保存过程中，为了防止虫吃鼠咬，发霉发潮，还需要用汞酒精或樟脑丸等进行消毒杀菌工作，以提高其密封性和完整性。总的来讲，在小学科学教学过程中向学生普及标本制作的知识，需要教师完整的还原其采集和制作的具体流程，并将相应要点完整的转述给学生。
结束语：综上所述，根据新课标的要求，小学科学教育其目标不仅是需要提高学生的科学素养，同时也要丰富学生的探究阅历，让小学生能够以课堂为依托全面走进生活。利用生活中的相应素材来完成对科学学科的认知和探索，帮助学生在提高采集和制作植物标本的能力基础上，养成对科学的正确认知。让学生能够在不断动手制作的过程中，加强心手脑的配合，在动手的过程中提高思维能力，加强对科学的探索，提高其科学学科的核心素养。
参考文献：
[1]张惠英. 制作植物标本 提高动手能力[J]. 成功(教育),2007(08):55.
[2]陈香秀. 简述《植物标本采集与制作》实训实习的教学策略[J]. 科技信息,2013(05):248+264.