刘玉婷
四川省成都市财贸职业高级中学校
摘要：语文教学作为中职教育中十分重要的学科，对培养学生的知识文化和人文素养都有着十分重要的促进作用。并且随着新课程改革的不断发展，教育教学更注重培养学生的素质教育理念，为社会培养新型人才。行动导学作为教学中的新型模式在中职语文课堂上的应用展现出了有效的成果，它是作为以行动导向驱动为主体的教学形式，尊重了学生在教学过程中的主体地位，充分发挥教师的引导作用，要求教师分解学习任务，并且向学生分层次地下达。本文探讨了中职语文教学中应用行动导学的重要策略，并提出了几点建议，以供参考。
关键词：行动导向教学 中职语文 运用
1.行动导向教学在中职语文课堂中的价值
在中职语文课堂中有效的运用行动导向教学可以最大程度地发挥教学效果，对促进学生发展有着重要意义，在中职语文课堂中运用行动导学的教学模式改变了在传统教育教学过程中以教师为主体的灌输式教学，发挥了学生在教学过程中的主体地位，利用了教师的教学引导作用，激发了学生的学习兴趣，增长了学生的自信心。行动导向教学是变枯燥为生动，变抽象为具体的一种教学模式，使学生可以更主动去掌握知识和操作设备，调动学生的兴趣，而兴趣是学生进行学习的主要动力。其次，行动导学在教学过程中是基于完成任务来开展的，学生在教学任务开展的过程中会培养学生的团队协作意识和语言理解、表达能力，促进学生人文素养的提高。在教学任务完成后，学生内心也会产生自豪感、喜悦感和成就感，这坚定了学生学习语文的自信心，推动学生愿意主动学习。在行动导学教学过程中，教师也要注意配合其它教学方法去开展教学任务，设计教学内容可以让学生以团队的形式去解决教学中的问题，团队之间相互配合对任务进行分析、讨论和解决，极大地提高了学生的综合能力和实践能力，使每位学生的知识结构和个人能力都可以得到完善。教师针对性地对学生进行任务的下达，引导学生或自主或合作的模式去解决问题，突出培养学生的创新能力。
2.行动导向教学在中职语文课堂中的运用策略
2.1模拟职业情景
在中职语文课堂中应用行动导学方法要求教师以任务着手，引导学生通过完成任务提高能力，实现教学目标。首先，在课前准备阶段教师要合理设计课件，确定教学目标，可以多媒体技术为教学辅助工具，为学生创设教学情境，根据学习内容和学生特点为学生选择合适的情景教学模式。例如，教师在讲解关于求职的教学问题时，因为涉及到的招聘信息、学生特点、个人简历、聘书、劳动合同、面试等内容比较复杂，单纯的讲解十分得枯燥，学生也不易理解，所以教师可以创设一个职业情境，为学生展开求职教学。例如，教师可以引导学生参与人才招聘会，模拟招聘情境，在招聘的过程中学生要独立完成招聘信息的解读、个人简历的制作、面试以及聘书、劳动合同等的签订，模拟真实的招聘流程。
根据学生在情境教学中的表现为学生进行评价，在学生招聘活动完成之后老师要对学生存在的问题加以点评和指导，可以加深学生的知识印象，帮助学生进行技能巩固，从而提高学生的职业素养。
2.2实施项目教学
项目教学是在开展任务的基础之上进行的教学手段。在中职语文教学过程中，教师可以把技能训练和职业情境都融入到教学任务之中，然后可以以团队协作的形式来为学生制定任务，小组分工共同完成职业任务。在这种教学方法之下，不仅可以有效地提高学生的知识技能水平，同时还可以提升学生的组织能力、社交能力、语言表达能力等多方面的能力，更有利于学生职业素养的养成。例如，教师可以在讲解“市场调研报告”专题教学时，对学生进行分组，根据不同的专业要求完成教学任务，要求学生从不同角度完成对同一市场的调查，形成调查报告。在教学设计上，教师要首先做好规划，明确分工，再将每个独立的任务交给各个团队小组，最终实现教学目标。
2.3提升团队协作能力
中职教育的主要目的是培养适应社会的应用型人才，大部分学生在毕业后可能会直接参与工作，所以教师要注意培养学生的团队协作能力，这是在目前社会上各用人单位和企业都比较看重的职业素养。所以在中职语文课堂教学的过程中，教师可以利用行动导向教学模式帮助学生提升团队意识，利用团队合作的方法提高学生的交流与沟通能力。例如，教师可以在学生进行写作教学的过程中，以班级为单位将学生分成多个小组，共同合作，每组出一份手抄报，在各组之间进行比赛。小组内部明确分工，可以使管理能力强和组织能力强的学生来担任主编，审稿和分析能力强的学生来担任编辑，文笔好的学生来担任写手，各部分之间相互配合共同完成教学任务，不仅提高了教育效果，同时也提高了学生的能力和职业素养，使学生明白了团队意识在职场中的重要性，为学生今后的发展奠定基础。
结束语
总而言之，行动导向教学模式在中职语文课堂中的有效应用是现代教育理念下的重要手段，是符合现代教育发展趋势的重要模式，对于提升学生的职业素养、提高教学成果有着十分重要的作用。所以在现代中职语文教育课堂中，教师要采用多元化的教学方法设计合理的教学计划，明确教学目标，全面培养学生的综合能力。
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