陈梦
蒙山县第一中学 546700
【摘要】在青少年的高中学习经历中，音乐鉴赏作为青少年在高中学习过程中的一门必修课之一，其教学意义尤为重要。在智慧课堂下，高中音乐鉴赏的学习可以丰富同学们的想象力和创造力、陶冶同学们的情操、活跃同学们的思维，由此提高学生们最基本的音乐素养。在智慧课堂发展的时代，许多音乐教育工作者都在积极探索不同传统的教学方法和教学策略，以此来提高高中音乐鉴赏课的教学愿意，使得教学意义更为深远，在同学们鉴赏音乐的过程中，感受音乐的魅力。在智慧课堂发展的背景下，本文将对高中音乐欣赏课教学策略进行探索。
【关键词】智慧课堂；高中音乐欣赏课；教学策略
【正文】在新课改和智慧课堂共同发展的背景下，对学生们综合素质教育培养显得非常重要，必须要提高学生综合文化素养和学习水平。由此一来，音乐鉴赏也是素质教育中十分重要的要求之一。音乐鉴赏课在高中音乐教育中占据重要地位，可以让同学们更加切身的体会和感悟音乐作品中所蕴含的丰富情感，发现音乐独有的魅力之处，从而提高同学们对学习音乐的积极性。
一、智慧课堂下高中音乐欣赏的作用及现状
1.1高中音乐鉴赏高中音乐欣赏的作用
普通高中在学生们的学习生活中设立了音乐鉴赏教育，同学们日常学习生活中的学习压力极大，音乐恰好可以缓解这一问题，音乐教育可以让同学们释放日常生活中的学习压力，放松自己的学习生活。在智慧课堂下高中音乐鉴赏的形式可谓是多元化，有音乐欣赏，听唱练习，自我学习，示范学习等等多元化的音乐鉴赏教育方式，不同的教学手段给同学带来的感受在主观意识的影响下也是不一样的。全球各地的音乐奇才有很多，他们每个人的音乐风格也大有不同，西方音乐豪迈开放，热情四溢。东方音乐则有古典之美，婉转动听。不同的音乐都有其自身的特殊性，其所蕴含的感情也各有千秋，都有其独有的魅力所在。让同学们品鉴各种风格的音乐可以使得学生们音乐鉴赏学习更加多样性。拓宽学生们的知识面，使得同学们在紧张的学习压力中得到身心的放松和愉悦。
1.2智慧课堂下高中音乐欣赏课所存在的问题
在智慧课堂的发展方向下，高中音乐鉴赏课仍然存在许多不足的地方有待我们解决。只有完善和处理这些问题，才能使得音乐鉴赏课更加完善和改进，才能提高音乐鉴赏的教育意义，才能更好的让学生们从中体会音乐鉴赏给他们带来的乐趣。第一点，很多普通高中教育中对同学们的音乐欣赏都不够重视，将所有重心都放在应对应试考试上，对音乐欣赏课冷眼相待，甚至没有音乐欣赏课程的设置，缺乏音乐教育工作者和音乐设备。这样的教学观念是极为落后的，如此不合理的教育方式应该随着新课程的发展而淘汰。第二，同学们的学习积极性不够高涨会消磨音乐教育工作者的热情和耐心。在应试教育的大背景下，学生们都不重视音乐欣赏课，将学习重心放在考试科目上，在音乐欣赏课时注意力分散，看其他书写其他作业，心思都在做题和看书上，完全忽略了音乐欣赏对自身综合文化素质的发展。
二、如何解决高中音乐欣赏课存在的问题
1.1培养学生们的音乐兴趣。
音乐的不同旋律和节奏的变化都可以利用肢体动作表现出来，在音乐欣赏课程中，我们可以把我们的肢体作为乐器，将音乐中所流露出来的情感通过肢体语言表达出来，这样才能更好的互相理解互相体会。这样的教学手段可以让学生们利用自己的肢体语言来表达音乐所蕴含的丰富情感，由此激发学生们的音乐兴趣使得课堂氛围更加活跃。
例如，在老师教授人音版高中音乐课本中《赛马》时，老师在让同学们鉴赏的过程中，发挥自己丰富的想象力，在辽阔的蒙古草原上将自己想象成一匹脱缰的野马，并让同学们利用自己的肢体语言来表达聆听过程中的感受，由此才能让同学们体会到音乐所蕴含的丰富情感。
2.2情景教学，让老师发挥引导作用
情景教学是所有学科中表现较为突出的教学手段，合理的创造情景与教学内容想结合将同学们带入假设的情景之中。老师应该正确的引导学生们在情景中自主发挥想象力，这样不仅可以增强音乐欣赏的氛围而且可以让同学们将玩和学相融合达到相辅相成互相促进的效果，从而达到更好的教学效果。
例如，老师在讲授人音版高中音乐欣赏课本音乐剧《猫》时，老师先将音乐剧《猫》的角色以小组为单位分配给同学。先让同学们听一遍《猫》，与此同时融入个人情感，以小组为单位分工将角色扮演出《猫》，轮流表演完毕后由代表发表自己的看法和体会。在这样的引导下，可以提高孩子们的课堂参与度。而且可以让孩子们结合实际切身体会音乐剧《猫》中不同角色的人物心理以及人物感情，从而发挥最好的教学效果。
【结束语】总而言之，同学们对音乐欣赏的积极性与老师息息相关。在音乐欣赏教学时老师应该充分发挥自己的引导作用，以学生为主体通过情景教学来提高学生们的课堂参与度，通过肢体语言的表达来促使同学们积极主动的接受音乐欣赏教育，使他们的压力得到释放、思维活跃度增强、锻炼身心提高综合素质能力。所以同学们和老师还有相关教育机构要共同努力，才能让音乐欣赏的作用大放异彩！
【参考文献】
[1]梁晓辉.新课程下高中音乐戏剧欣赏教学的现状和对策[J].北方音乐,2020(07):177+179.
[2]范文娟. 审美教育中的高中音乐欣赏教学技巧探析[C]. 武汉市创读时代出版策划有限公司.2020年第一期华中教师教育论坛资料汇编.武汉市创读时代出版策划有限公司:武汉创读时代出版策划有限公司,2020:113-115.
[3]彭清霞.高中音乐欣赏教学探析[J].中国校外教育,2019(34):16.