贺铖
广西壮族自治区兴安县崔家乡粉山中心小学 541300
摘要：新课程改革条件下，教育领域逐渐意识到实验对于小学科学课程教学的重要作用。科学课是以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲。基于此，本文章对谈小学科学课实验教学的重要性进行探讨，以供相关从业人员参考。
关键词：小学科学；实验教学；重要性
引言
随着智能化经济社会的迅猛发展，社会对人才的需求发生了革命性的变化。作为对学生进行科学启蒙教育、为科学素养奠基的小学科学课必须围绕发展学生核心素养的具体要求，以思维发展为抓手引领科学教学。
一、实验对于小学科学教学的重要意义
（一）激发学生参与积极性
小学科学教学是个体形成基础世界观的基础，实验教学法是其教学方法论中不可或缺的一项。在小学科学课程教学过程中，通过合理组合实验教学与理论教学，有益于营造轻松的课堂氛围，从而激发学生参与相关实验过程与理论学习过程的积极性。
（二）提升学生观察兴趣
小学生的性格特点决定了对周围的事物比较好奇，所以喜欢观察和了解周围的事物。但是大部分学生认为科学这门课程的学习比较高深，对科学学习存在畏难心理，在观察实验的过程中也存在一定问题。因此教师必须要引导学生加强对科学知识的观察，掌握相关科学知识，比如汽车为什么可以在路上奔跑。电灯通电后为什么会发亮。飞机为什么可以飞上天。通过这些生活案例的分析，帮助学生了解生活的神奇，同时也拉近学生与科学间的距离。通过这些科学故事使学生了解，通过观察可以发现很多人类未知的事物和秘密，进而激发学生科学的观察兴趣，提升科学素养。
（三）立体化理论知识，促进教学有效性提升
实验是科学起源的开端，也是科学论证的有效工具，贯穿着科学历史的基本脉络，其对于科学发展具有至关重要的作用。在小学科学教学过程中引入实验教学的基本观念，有益于使平面理论知识形象化立体化，从而深化学生对于理论知识的理解与实际应用，促进科学教学质量的有效提升。
（四）提升学生的科学素养
小学科学的学习以探究为主。在小学科学课堂，学生通过各种实验收集数据，然后分析数据，最终得出科学结论；学生亲历提出问题、作出假设、制订计划、得出结论、表达交流、反思评价这一过程，从而获取物质科学、生命科学、地球和宇宙科学、技术与工程等领域的知识。通过实验，可以培养学生严谨、实事求是、锲而不舍的探究精神，提升学生科学探究能力、实践能力，从而提升学生的科学素养。
二、小学科学课实验教学优化
（一）科学课程的创新设计
教师在科学实验的课堂中要学会利用学生的好奇心和想象力，鼓励学生自由发挥，通过科学实验中的趣味、未知的内容来吸引学生，提高学生探索知识的欲望。教师在进行实验示范的时候，可以给学生提出一些问题，让学生面对问题敢于提出质疑，然后通过动手实验消除疑问，为学生创设创新的氛围。同时，在实验教学中，教师还可以专门设置一个评价环节，通过评价激发学生的学习主动性，让学生敢于提出不同的观点和见解，提高学生的科学素养。
（二）丰富教学资源，优化科学实验教学
科学概念的构建应当以学生的行动实践为线索，让学生在对学习对象的具体观察、认真探究的过程中，通过发现问题、实践否定、获取经验、再次实践的循环上升过程，在知识和概念不断冲突、修正的过程中建立起来。在教育实践中，教师将丰富的生活资源作为兴趣激发的前提，让学生们在兴趣的驱动下，积极地融入到科学实验过程中来，在具体的探究实践中，在丰富的资源配置中，优化科学实验活动的效果。
（三）锻炼学生的动手实践能力
新课标提出，小学科学课程本身是一门活动性的课程，要能够最大限度在课堂中开展活动实践，充分体现科学学科的特征，不断提升学生的动手实践能力。在教学中，首先，教师要为学生准备好相关的实验设备和材料，为学生进行一定的示范，让学生熟练掌握实验的步骤。其次，教师要鼓励学生自己独立完成设定好的实验，让学生真正接触实验室、实验器材。最后，在引导学生进行实验的过程中，教师要仔细观察学生实验中存在的问题，做到及时纠正，鼓励学生和教师一起参与到对实验改进的活动中，激发学生的创造性思维，培养学生的探究意识和创新精神。
（四）利用新媒体技术加强实验教学
比如，在学习《水和食物油的比较》这一课时，在教学前，教师可以先将本次实验操作的相关视频进行整理，将这些视频在实验操作前放给学生观看。学生在观看实验操作的视频以后，能够根据视频将水和食物油进行分类和比较，得出“油比水轻”的结论。这种方法能够增加学生对实验操作的兴趣，也能让学生对知识重点牢牢记于心，提高课堂教学效率。
结束语
总而言之，实验教学是小学科学教学不可或缺的方法论，对学生综合能力、科学素养、理论深化与探究精神的培养等有着关键作用。教师应认识到实验教学在小学科学教学中的重要意义，合理设计实验原则与过程，采取切实有效的教学方式，进而提高科学教学的有效性，促进小学生全面化发展。
参考文献
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