杨洲
深圳南山实验教育集团南头小学 广东深圳 518000
[摘要]：近年来，图画书（绘本）由于其图像丰富、文字精简、极具感染力等特点而备受青睐，在小学，低、中、高各学段，绘本都已为一种课程资源运用于教学中。与绘本相关的主题阅读、德育、写作课程也逐步开展起来。但是大部分绘本阅读课堂缺乏专业理论支撑，教师上课仅凭兴趣，课堂内容注重热闹好玩，缺乏深度。因此小学教师应该大量阅读图画书相关理论书籍，提升图画书阅读教学的理论素养，在设计一堂绘本阅读课时，首先做到在教学内容的选取上有一定的专业性和深度。
[关键词]：图画书阅读、教学内容、环衬
在大量的教学实践中，发现绘本阅读在小学低段写话教学中可以广泛运用，其教学目的是以绘本阅读理解为主，以训练学生的说和写能力为辅。且教学效果良好。本文以笔者自己的一节公开课《环衬里的秘密》为例，讨论图画书阅读教学的内容设定。本节课的教学内容尝试跳出从一般的“教师带领同读一本图画书—观察细节—引导表达\写作”模式。借鉴彭懿先生的《图画书应该这样读》和[法]苏菲?范德林登《一本书读透图画书》两本专业书籍中关于“环衬”的有趣信息，进行以多本图画书的“环衬”为教学内容的课堂设计。
教学环节设定为：层次一：认识、了解、欣赏环衬；层次二：发现藏在环衬里的三个秘密：精心挑选的颜色；精心设计的图案；前后环衬的呼应；层次三：运用所学，尝试设计环衬。
教学目标：
1、认识图画书的环衬、了解环衬、欣赏环衬；
2、发现藏在环衬里的三个秘密：精心挑选的颜色；精心设计的图案；前后环衬的呼应；
3、共读一本图画书，尝试设计环衬。
教学过程：
一、认识欣赏环衬
1、认识了解环衬
导入：同学们，喜欢读图画书吗？图画书就是绘本。你们看，今天我们带来了很多本图画书。你是否了解一本图画书的结构呢？
出示一本图画书的结构，封面、前环衬、扉页、正文、后环衬、封底。当然有的图画书没有环衬。打开第一页就是前环衬了。环衬是封面后、封底前的空白页，连接到封面的叫前环衬，连接到封底的叫后环衬，也叫蝴蝶页。
我们来做个小调查，仔细读过图画书封面的请举手，仔细读过环衬的请举手？
环衬是最容易被忽略的一页！但其实环衬里藏着许多小秘密。
2、欣赏环衬类型
现在，打开你手中的一本图画书，翻到前后环衬，说说我们手中的环衬主要有哪几种类型？
1、纯色的；2、有图案；3、前后相同的；4、前后不相同的；
二、发现环衬里的秘密
这节课，我们一起来发现环衬里的秘密。先来看纯色的环衬。
1.精心挑选的颜色，与故事十分吻合。看看这本《我会有个弟弟吗？》的环衬，从这颜色我们可以猜到，粉红色暗示我们，家里迎来的是一个小妹妹！再看《菲菲生气了——非常、非常的生气》大红色的环衬，代表愤怒的情绪，让我们未读书，先入其境。
其他还有很多种纯色的环衬，颜色虽然有很多种，但并不是随意选择的呢。
来看这些环衬的颜色，你能猜猜故事大概是什么类型的吗？《猜猜我有多爱你》青草的颜色，代表兔妈妈和兔宝宝的亲情，《讨厌黑夜的席奶奶》黑色环衬代表夜晚、阴森的气氛，《古利和古拉》黄色环衬代表温馨的友情，《大海好辽阔啊，爷爷》紫色的环衬，带来幻想的感觉。环衬还有很多种颜色，不同的色彩与不同的故事的主题相对应。如果想要凸显温暖主题，一般选用暖色调，如果是冷冷的主题，就用冷色调。
学到这里，我们知道了环衬精心挑选的颜色，冷暖色调会与故事十分的吻合，借以表现故事的整体感觉。
2.精心设计的图案，暗示故事的线索。我们再看这一类，有图案的环衬，会藏着什么秘密呢？《我爸爸》大家都读过，谁能发现这一类环衬里的秘密？环衬是爸爸的格子睡衣，《我妈妈》环衬图案是妈妈的碎花睡衣的一部分。我们一起再来发现这几本环衬，和书的内容有什么关联呢?
《爷爷一定有办法》环衬是小毯子的一部分，《吃书的狐狸》环衬是书本里的字母和符号。《小鼹鼠嘉宝》环衬是鼹鼠打的洞；《约瑟夫有件旧外套》环衬是旧外套剪成的布条。
可见环衬的图案经过精心的设计，能为故事营造氛围，提供线索。
3.提升主题，巧妙地藏着故事结局。还有一类环衬，前后是不一样的，但是存在某种关系。
看这本《隧道》，这是封面，讲述的是一对兄妹，看看它的前环衬，和后环衬，你发现了什么？这本书的主题是兄妹关系的和解。妹妹爱看书，哥哥爱踢足球。所以你看作者设计多么巧妙！前环衬上有一本书，后环衬上除了书还多了一个足球，足球的位置和书本靠在一起，像两个依偎在一起的朋友。代表书中的兄妹二人和好了。
下面这本书《好饿的小蛇》，你们自己看。饥肠辘辘的小蛇看见什么都一口吞下肚子，这天，他一口吞下了一整苹果树，好可怜，肯定死了，你看眼睛都变成了两个叉。如果你没继续看后环衬，一定以为小蛇真的死了。后环衬说出故事之外的真正结尾，告诉了我们故事的结局是完美的，小蛇并没有死。你看这颗苹果树不见了，被小蛇消化掉了，而且还很开心地说“真好吃呀！”。可见前后环衬不仅相呼应，还暗藏着故事的结局。
过渡语：看来，环衬的设计不管是颜色，还是图案，都大有讲究，我们以后读绘本的时候，不要把环衬一翻而过了！
三、自己设计环衬
1．小游戏。 现在，我们一起来玩个小游戏吧！考眼力《小房子》，去发现环衬的秘密。从小房子的视角来看人类世界的变迁，暗示这本书的主要内容。《我们要去捉狗熊》猜结局，从前后环衬的同一片海滩、熊洞，熊垂头丧气的的背影，可以知道，我们并没有捉到狗熊，狗熊也没抓到我们。
2．爱分享。展示自己小组内部的绘本，环衬与内容可能有哪些关联？
3．设计环衬。看来大家都有环衬设计师的潜力。之前看过的《大卫不可以》，但没仔细看过它的环衬，再读一遍，请你为它设计环衬。分组选择三种款式进行设计：纯色款式；图画款式；前后呼应款式，说说自己的理由。
总结语：环衬有时交待故事背景；有的暗示故事线索；还能使故事更完整，环衬很重要！
四、绘本拓展阅读
以后，阅读图画书，不可错过环衬。课后，请同学们继续去寻找藏在环衬里的秘密吧！如《老虎来喝下午茶》环衬的颜色与老虎身上的颜色一致；《驯鹿人的孩子》前环衬和后环衬上的景色与文字，代表作者对驯鹿地未来环境的担忧；《遮月亮的人》采用黑夜的星空做环衬；《莎莉，离水远一点》让人看不懂的环衬？课后，让我们一起发现更多环衬里的精彩。
图画书阅读教学，从课程内容上，不仅可以像《环衬里的秘密》一样做成阅读策略类型的课程，还有指向写作策略课型；指向口语表达的课型；指向德育疗愈的课型等等形式。不管何种形式，都需要有图画书阅读理论专业知识做为支撑，才能设计出内容上更有深度，让学生更受益的图画书阅读课。
[参考文献]
[1]彭懿.图画书应该这样读[M].南宁：接力出版社，2012.02
[2]法 苏菲·范德林登.一本书读透图画书[M].世界图书出版公司，2018.11
[3]加 佩里·诺德曼.陈中美 译.说说图画——儿童图画书的叙事艺术[M].贵州人民出版社，2018.4
[4]彭懿.世界图画书阅读与经典[M]. 南宁：接力出版社，2011.9
[5]林瑶，代顺利.绘本阅读在小学终端写作教学中的重新定位[J].教育探索，2017.2
[6] 吴念阳.绘本是最好的教科书跟着儿童心理学家读绘本[M].北京:北京大学出版社,2015
[7]安东尼.布朗.我爸爸[M].余治莹,译.石家庄:河北教育出版社,2014.
[8]陈晖.小学图画书阅读课程设计的理念、方法与策略[J].语文教学通讯，2014.第36期