闵楠
南昌大学附属小学前湖分校330038
摘要：随着互联网+时代的到来，人们的网络意识不断增强，先进的互联网技术被广泛地应用到各行各业当中，贯穿了人们的学习和生活，而教育行业也受到这股热潮的影响，将互联网技术手段的教学方式运用到课堂中，由此带来教育模式的转变和教育体系的变革。在新技术的影响下，教育也由原来的单一刻板的模式变得更加多元化。
关键词：小学语文；微课；应用
近几年，微课地出现在小学课堂教学中有着重要作用，还得到了很好地实践效果。具体来说，在小学语文微课的教学中，微课的操作较为简单，还有着良好的硬件支持，使得教学老师在应用中熟练应对，例如，在进行某一课文的讲解时，教学老师可以讲教学内容精简化，直接的指出小学语文教学中的核心内容，使得教学效率大大提高。
一、微课相关内涵概述
微课的教育思想最初是来自美国，它的出现对我国的教育带来了巨大的改变，对我国的教育理念形成了巨大的冲击。传统教育中一节课堂的时间是四十五分钟，但是微课的时间一般是五到八分钟，最常也不超过十分钟。它主要是把教育中多的枝节和空话删除掉了，留下最关键和核心的内容，让学生们通过短时间的学习掌握教材中的重点内容。微课教学模式刚提出来时对美国教育产生了很大的影响，且当时也取得了很大的教育成果。
在教育改革下，大量的计算机技术和信息技术得到了广泛推广，微课模式在我国也得到了推广，在义务教育中有了很好地应用效果。有关微课在我国还没有一个明确地定义，不过在微课的大力发展下，我国人民对微课的认识越来越高，对微课的应用也越来越广。微课教学在实际中有较强的针对性，利用微课可以让学生们精准掌握课程中的难点和重点，以情境创设和安排任务等方式提高了课堂效率，通过短小的视频给学生们创建了一个独特的学习视角。
二、微课在小学语文教学中的应用策略
（一）微课在课堂预习中的应用
预习是科学掌握知识与技能的必要保障条件，学生在教师的指导下，逐步养成良好的预习习惯，不仅能够使学生逐步养成自主学习的意识，具备优质的学习能力，最重要的是，其还能帮助学生对于即将学到的语文技能与知识有一个清晰地了解，从而在实际的课堂学习中明确自己学习的重点，进而科学地掌握相关知识。因此，在语文技能教学与学生预习习惯培养中，教师不妨积极使用这样的手段，从而帮助学生快速养成预习习惯，并科学地获得相关的技能与知识。例如，在教授课文《女娲补天》的时候，教师可以提前按照这样的模式来促进学生主动预习，从而使其科学完成相关知识的学习和掌握。如教师可以按照学习目标、预习方式以及预习方法等不同的内容设计不同的视频内容，并将这些视频内容按照先后顺序发给学生们，让学生按照固定的模式和顺序进行有效性预习，并科学掌握相关的知识，并对自己不太了解的知识进行一定的了解。教师还可以结合小组合作的方法，按照固定模式将学生分为几个小组，让学生们就预习中产生的疑问进行有效性讨论和研究，从而完成相关知识与技能的掌握。这样的方式，不仅有助于学生语文技能与知识的掌握，还有利于加强学生对于科学学习方法的认知，提升其学习综合素养。
（二）微课在课堂练习中的应用
学生的大多数知识都是在课堂上获得的，无论是当代的翻转课堂教学理念，还是双师型教学，课堂都是学生获得大量知识地最佳途径。因此，在组织开展课堂教学活动时，教师不妨积极利用微课这样的教学手段实施教学活动，从而帮助学生科学完成知识的系统性构建，进而促进其全面发展。例如，在教授学生《守株待兔》的时候，教师在课堂教学之前，可以先根据课文内容以及教学需要达成的目标，制成一些层次的视频，从而帮助学生科学地掌握这篇课文的相关知识。如教师可以制作一个课文朗读视频，在这个视频中为学生讲解新出现的单词或者短语，让学生能够根据视频进行学习，并达到熟练朗读的目的。教师还可以制作一个引导性的视频，在视频中提出关于这个故事寓意的各类问题，让学生在不断地疑问、思考以及探究和总结中完成整个文章知识的学习，掌握相关的技能。当然，教师还可以利用信息技术手段，制作一个学生拓展视频，在视频中为学生提供一些寓言故事，从而拓宽学生的眼界，丰富学生的核心素养，提升其综合水平。
（三）微课在课后练习中的应用
练习是学生巩固与获得知识地最佳途径，只有学生在练习中能够熟练地运用，在生活中能够有效地使用，才能说明这些技能与知识是学生自身真正掌握的，是属于他们自身的。因此，教师在课后练习中，不妨积极利用微课的方式来为学生布置一些操作性强的作业，从而帮助他们科学掌握自己课堂学到的知识，提升其实践能力。如在课堂教学中，教师讲授了说明文的写法，并要求学生自行写2篇生活中常见物品的说明书。教师可以将具体的写作要求、写作手法以及范文等制成一个微视频，让学生根据微视频的提出来完成相关物品的研究与学习，从而完成说明文的写作。如教师可以利用视频的方式指导学生完成一个插座的说明文写作，如从其名字、颜色以及作用、使用注意事项等几个方面进行描写，从而完成此物品的说明文写作。
结语
总而言之，微课对于当代教育现代化发展有着极大的意义，我们当代教师在教学中一定要不断地研究与学习，科学掌握和实施微课的教学理念和实施策略，从而在不断提升教学有效性的基础上，增强学生培养效果，提升教学质量，将学生科学地培养成一个具备优质素养的综合性学习型人才。
参考文献：
[1]黄丽华.小学语文教学中微课设计应用初探[J].青海教育，2018(Z1):46.
[2]张月娥.微课教学在小学语文教学中的应用分析[J].课程教育研究，2018(48):65.
[3]康琰琰.“微课”与小学语文课堂教学的整合[J].语文教学通讯·D刊(学术刊)，2019(11):49-51.
[4]伏小华.微课在小学语文阅读教学中的应用研究[C].天津电子出版社有限公司.新教育时代教育学术成果汇编.天津电子出版社有限公司:天津电子出版社有限公司，2019:74.
[5]薛小萌.分析微课在小学语文教学中的具体运用[J].中国新通信，2019，21(21):194.