王光学
贵州省石阡县本庄镇沙沟小学
摘要：计算能力可以算的上是学生学习生活中的必备技能，像零花钱的规划、班级名次的进退、考试后的总分合计这些都需要一定的计算能力才能进行，而这些基本的计算能力主要是在小学阶段的数学中形成的。由于现在的学生在计算的时候都太依赖于电子计算工具，使得大多数学生的计算能力很差。所以，现在很多的数学专家以及数学高级教师都明确的指出，要强化小学生计算能力的训练。根据实际中的数学教学现状和小学生的学习特点，本文将从如何提高口算能力、如何提高计算正确率以及如何养成计算习惯这三个方面来探讨小学生计算能力的培养策略。
关键词：小学数学；学生计算能力；培养策略
“计算能力是教育教学的基石”这句话既道出了小学数学的重要性，也道出了在数学的众多学习阶段中小学所学的计算在生活中的运用最为普遍。说明了小学阶段中的计算学习在学生以后的日常生活中担任的角色很重要，能够左右学生的生活。具体从以下几个方面来探讨如何培养小学生的数学计算能力。
一、强化学生口算能力的训练
“任何数学能力都不是与生俱来的，而是通过汗水与刻苦训练换来的。”【1】低年级小学数学是培养学生口算能力的关键时期，口算则是对最基本的加减乘除计算要熟悉，也就是通过在大脑中进行对题目的运算，从而使学生在计算比较复杂的计算题目时加快运算速度。
例如，教师在带领学生学习《20以内的退位加减法》这一章时，这章的内容是关于20以内的简单加减法，对学生来说这章的学习比较简单。教师将基本的加减运算法则以及运算方法给学生讲清楚后，可以在卡片上写一些计算的题目，给学生观看并且要求学生不能用笔和纸来计算，就在大脑中进行运算。具体的操作以及卡片上的计算题目如下：（1）12+3=？（2）15+5=？（3）18-9=？（4）17-6=？教师让学生将纸和笔放在书桌里，然后将卡片给学生观看，随机点一些学生来口算并且将答案写在卡片上。这样，在没有笔和纸的情况下，学生只能通过口算来计算出答案，使学生在“迫不得已”的条件下进行口算的训练，从而达到了强化学生口算能力训练的目的，能够有效的提高学生的计算能力。
二、提高学生计算时的正确率
“在对学生进行计算训练时，宁可降低学生的运算速度，也要提高学生计算时的正确率。”【2】在很多时候，数学教师在训练学生的计算时往往会给学生出大量的计算题，由于题目数目太多，使学生在计算的时候为了提高计算的速度，而忽略了计算时的正确率。
例如，教师在带领学生学习《100以内的加法和减法（一）》这一章时，这章的学习要求就是让学生掌握100以内数字的加减法，其实学生在学习时能够很快的掌握100以内数字加减的计算方法，只是在计算时的正确率不是很好。然而教师为了改善学生计算时的正确率时，往往给学生布置大量的计算题目，我们都明白“物极必反”、“刚则易折”的道理。给学生布置大量的计算题目只能加大学生的学习压力，学生在刚开始计算的时候还比较有耐心，但是随着计算的进行，学生不但耐心开始下降，而且计算时的正确率反而比之前的还下降了好多。教师应该要有针对的给学生布置计算题目，如（1）98-77=？（2）79-64=？（3）63-9=？（4）77+13=？（5）62+9=？（6）34+47=？像这样有针对的给学生布置不同类型100以内的加减法，既能够在训练中提高学生计算的正确率，也不会给学生带来太大的学习负担。
三、培养学生良好的计算习惯
“再聪明的孩子，如果学习习惯与生活品性不好，最终也取不到很大的成就。”在我们的实际生活中，有很多学习成绩很好的学生因为学习习惯和生活品性不好而最终走上了错误的道路，这样的例子实在是太多了。教师在教学时不管学生的计算能力如何，首先要培养学生良好的计算习惯。
例如，教师在带领学生学习《两位数乘两位数》这一章时，这章两位数乘两位数的计算对刚刚接触乘法的学生来说是比较困难的。所以教师在教学生学习乘法运算的时候要注重培养学生良好的计算习惯，在计算时要按照步骤一步一步来，纸和笔不离手，计算完后还要仔细检查一遍。就拿22×34=？这个例子来说，首先将草稿纸和笔准备好，然后进行第一个步骤的计算22×4=88，之后进行第二个步骤的计算22×3=66，再第三个步骤进行错位相加88+660=748，最后将每个步骤仔细检查一遍。教师可以教学生多进行几次两位数乘两位数的计算，并且每次计算都按照严格的步骤来进行。学生在学会计算方法后，教师可以让学生找一些计算题来进行运算，在学生计算的同时教师四处游动，看见学生在哪个步骤出错或者偷懒教师要及时提醒学生，直至学生养成良好的计算习惯。
可以说，学生在小学阶段所掌握的数学计算能力与学生的学校生活息息相关，能够帮助学生在学校生活中解决很多问题。同时，掌握小学数学的计算能力还能够为学生其他科目的学习以及更高层次的数学学习打下坚实的计算基础。综合这几点来看，培养小学生数学计算能力是在为学生以后的学习和生活打下良好的基础，有利于学生全方面的成长。
【参考文献】
【1】裴金芬. “浅谈小学生数学计算能力培养的方法.” 视界观 000.006(2019):1-1.
【2】董丽娟. “小学生数学计算能力的培养策略.” 山海经:打拼(下) 000.003(2019):P.46-46.