杨广文
江西省宜春市万载县高村初中,江西 宜春 336109
摘要：在初中物理教学过程中，教师要适当地放手，并给学生预留更多的自学时间，让学生认识到自学的重要性，并在学习过程中不断锻炼自己的自学能力。当学生具备自学能力时，能够在遇到问题时找到解决方法，还能充分发挥出主观能动性的作用，促使学生的学习信心不断增加，表现出自信和敢于面对状态。那么在进行初中物理教学的过程当中，该如何对学生的自学能力进行培养呢？本文就此对该问题进行分析。
关键词：初中物理；课堂教学；自学能力；培养策略
初中阶段，学生首次接触物理这门学科，对于学生来说，物理所包含的知识点还存在比较强烈的陌生的感觉，要想帮助他们形成自主学习的能力，教师首先要帮助他们扫清对物理知识点认知上存在的疑问，让他们具有清晰的前期目标，才能够逐渐培养他们的自学能力。其实物理这一门科目所包含的知识点具有抽象性的特点，特别是初中阶段的物理知识抽象性更强。初中生的思维想象能力比较弱，但对具有抽象性的物理进行学习时会存在比较大的难度，此时要想让学生能够对相关的知识点进行自主学习，教师就需要帮助他们进行自学能力的培养。除此之外，教师还应该结合学生提出的问题，帮助他们树立自主学习的意识，先让他们对某一个问题进行思考，之后再解答他们存在的疑问。
一、初中物理教学中学生自学能力的现状
在社会快速发展的背景之下，国际间的竞争力越来越大，越来越强，而国家与国家之间竞争的根本是人才与人才之间的竞争，是教育与教育之间的竞争，所以我国在社会发展的过程当中对于人才的需求非常大，那么这就需要对国内的教育内容进行改革。经过多年的新课程改革之后，各个阶段的学校在教学水平方面都得到了明显的提升，但人才培养的步伐仍不能停止，要想培养出全方面的人才，就必须要将学生的自学能力进行提高，因为在拥有自学能力的前提下，学生能够对各种各样的知识进行吸收。物理这门课原本就是知识性以及专业性比较强的科目，在展开教学操作时，教师不仅仅要注重专业知识的培养，还应该对学生的自主学习能力进行培养，让学生对相关的知识点进行主动探讨才能够更好地了解物理知识点。
二、初中物理教学中培养学生自学能力的有效措施
（一）对教师的教学方法进行改进
在新课程改革的背景之下，使用传统物理教学的方法已经不能够满足学生的需求，也不能够满足社会对于人才发展的需求，因此教育部门以及学校和教师都需要花费时间和精力去探索新的教学体系，让学生的学习积极性和主动性提高。其中将学生的主体地位进行体现是非常重要的一个过程，只有尊重学生的主体地位，尊重他们的观点和意见，才能够建立起一种平等的师生关系，并且以朋友的身份引导他们积极地去对教材里的知识点进行学习。
当然，除了以上提到的几种方法之外，使用多种教学手段激发学生的自学兴趣，创设问题情境，培养学生自学能力等多种方法也是能够将学生自学能力进行培养的措施。
（二）培养学生自觉阅读教材的能力
其实要想将学生的自主学习能力进行提升，教师不能够一味地使用传统的灌输式教学模式来进行知识点的传授，更多的是应该去探索新的教学方法，给予学生更多自主学习的机会。其实相对于高中阶段或者其他阶段的物理学习来说，初中阶段的物理知识内容相对比较浅显，难度也不高，在开展教学活动的过程当中，教师就可以选取一些内容，让学生进行自主阅读，并在阅读时记录自己不能理解或者存在疑惑的地方，先让同学与同学进行讨论，或者是通过查阅资料的方法来进行解决，如果再不能解决，教师就可以为其解答，这样学生的自学能力就能够得到提高。当然，在对学生进行自学能力培养时，教师应该向学生讲解自学能力的重要性，让他们重视自学并主动自学。比如说在学习到某一个章节的内容之前，教师先为学生布置预习的任务，留下思考的问题，让他们带着问题去对教材进行阅读和学习，最后在教材里面找到解决问题的内容。
（三）培养学生自主思考问题的能力
因为物理这门科目有比较强的逻辑性，所以学生必须要具有独立思考的能力才能够解决各种各样的物理问题，如果使用传统的教学方法，那么学生的自主思考能力将不能够得到培养。其实在短时间内，学生的独立思考能力不能够得到快速的提升，在日常生活和学习当中，教师要不断让学生自主独立思考的能力得到锻炼，引导和启发学生展开自主学习。其中最重要的内容就是将学生学习的积极性进行充分调动，让他们全身心地投入到物理问题的解答当中。比如在学到有关光的折射与反射的相关内容时，教师可以先提出有关光学的问题。接着再引入相关的光学知识点，让他们提出自己的看法，教师再加以评价。
（四）培养学生自主质疑解疑的能力
自主学习能力的培养，要求学生在日常学习的过程当中，能够对各种问题提出疑问，并且根据自己学到的知识来进行解答，只有在对某一个问题花费一定的时间和精力去思考之后，才能够发现问题存在的奥妙，并且对其进行解答。比如说在讲解有关电学的知识点时，教师可以利用学生原本就知道的内容去做一个简单的电路，然后让小灯泡通电发光，通过这个实验让学生观察到现象之后，再设计几个问题来引导学生进行自主思考，比如说电灯泡为什么会发亮，是什么能量能够让电灯发亮，等等，面对这样的问题，学生会产生积极探索知识的欲望，急切地想通过自主学习的方法来了解相关的内容。
三、结语
随着新课程改革的不断推进，对学生自学能力进行培养成为目前教学的重点以及难点，也是本文所分析的物理科目的主要教学任务。上文针对物理教学时培养学生自主学习水平的方法进行了分析，比如说提高学生自主阅读教材的能力，培养他们自主思考的能力和解答疑问的能力。希望本文所提出的各种解决措施，能够给予初中物理教师在教学方面一定的帮助，并提高学生自主学习的能力，使得学生得到全面的健康发展，为社会的进步提供自己的力量。
参考文献：
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