刘怀芳
山东省泰安市岱岳区大汶口镇第一中学 271000
摘要：在初中语文教学中，说明文是一种极具代表性的文体，要求教师在教学中，既要让学生充分了解说明文文体的基本特点，又要引导学生深入掌握阅读说明文的方法，进而逐步提高学生的语文综合素养。因此，本文对如何有效提升初中语文说明文教学策略进行研究，并进行详细阐述。
关键词：初中语文；说明文；教学策略
前言：
初中阶段语文教学中，学生开始认识和深入学习说明文这类文体。首先，教师应引导学生明确说明文文章的基本主题和说明要点，让学生研究分析文章在阐述文体过程中所使用的说明方法，进一步领会文章的写作特点。其次，教师要带领学生深入挖掘文章的说明价值，让学生充分了解文章说明对象的同时，也要树立学生正确的价值观。这样才能够有效地提升学生对说明文文体的认识和解读的能力，促进语文学科综合能力的发展。
一、把握文章主题，明确说明要点
说明文这类特殊文体，通常会有明确的主题内容，及较为清晰的文章说明要点，说明的对象可以是某类事物或者某种社会现象[1]。在初中语文说明文教学中，教师要让学生形成正确的认知，即抓住文章主题和说明要点，使学生快速融入文章创设的情境中，进而深入领会文章的重心内容。在说明文实际教学中，教师应立足于说明文文本特征，抓住文章的说明要点，并在符合学生认知发展规律基础上，进行问题设定和目标设计，这样才能取得良好的语文说明文教学效果。
例如，在学习部编版初中语文《中国石拱桥》这一课时，通常学生在阅读一遍文章后能够初步判断出，该篇文章的说明要点是中国石拱桥，文章针对说明对象进行介绍和详细阐述时，分别以“赵州桥”和“泸定桥”为例，对中国石拱桥的工艺方面和基本特点进行细致介绍。这是个很好的学习开端，表明学生可以对说明文的主题和说明要点有清楚判断和认识。教师可以在此基础上，设计更深入且具代表性的思考问题，如可以让学生对“赵州桥”和“泸定桥”的特点分别进行分析，并找出两者间存在的相同点和不同点。这样对于学生来讲，是个很好的锻炼分析问题和解答问题的机会，可以让学生在抓住文章主题和说明要点上有更好的历练。
二、明确文章意图，了解说明方法
相比于其他类型文体，说明文文章意图明确，有清晰的文章重心内容，及具体的说明对象。
说明文创作过程中，为了将深入细致的描写说明对象的特征，通常会采用一些具体的说明方法。在学生学习说明文过程中，教师可以根据学生的学习进度，逐渐引导学生对说明文中典型的表达方式进行分析和解读，这是让学生充分了解文意的方式，能够让学生对文章的特征有整体感知。这样的教学方式，能够加深学生对说明文文体的理解和掌握程度，科学的学习说明文文章中的深刻意义，进而有效提升初中学生的语文综合素养[2]。
在说明文教学过程中，教师要针对该文体的特征，进行教学内容的设计，对文章中的说明方法进行解析和深入挖掘，让学生意识到语言的魅力，引导学生走向语言运用的更高境界，进一步促进学习语言实践能力。
例如，在学习部编版初中语文《蝉》这一课时，在对文本进行分析解读时，教师可以引导学生对该篇文章所采用的说明方法进行总结和记录。虽然文章的篇幅略长，但是文章结构和说明要点较为清晰，为了对蝉描述细致，作者彩虹了较为典型的说明方法。教师可以首先让学生独立对文章做归纳和分析，为学生理清常见的说明文说明方法，然后让学生思考该文采用了哪些说明方法进行描述。最后，由教师来引导学生有效地进行分类和归纳总结，加深学生对说明方法的掌握程度，以此充分发挥说明文的教学成效。
三、解析文章内涵，挖掘说明价值
随着学生对说明文的特点和表达方式有深入了解后，教师的教学侧重点要做出相应调整。说明文在对事物进行细致阐述的同时，文章中也蕴含着一定的说明价值。教师要深入挖掘说明文这个价值体现，让学生在阅读文章的同时，深切认识到文章传递的价值意义。这样不仅可以培养和锻炼学生的分析解读能力，也能给学生带来积极正向的价值观。基于此，说明文教学要以新课改为立足点，教师除了要培养学生语文学习能力，而且要注重学生核心素养整体发展。教师要将说明文与生活相结合，引导学生解析文章，感受说明文内容的真正价值，将所学知识灵活用于生活，促进学生语文运用能力和综合素养的提升。
例如，在学习部编版初中语文《苏州园林》这一课时，教师应引导学生对文章进行分析解读，明确文章说明对象和要点，并分析文章用到的典型说明方法。阅读文章后学生能够被苏州园林的美所熏陶和震撼。此时，教师可以对教学内容进行拓展，让学生对生活中一些美好的事物或景色进行沟通和分享。这样可以很好地实现教学与生活的有机结合，充分发挥说明文的积极正面的价值意义，进而让学生语文素养和人文素养得到培养和提升。
总结：
综上所述，在初中语文说明文教学中，教师要把握文章的主题，明确文章的说明要点，清晰了解文章的说明方法，深入挖掘文章的说明价值，进而有效地提高语文课堂教学质量，全面提升学生的学习能力和综合素养。
参考文献：
[1]闫长秀.初中语文阅读教学浅谈[J].学周刊，2020，(18):115-116.
[2]张存丽.初中语文教学中的说明文教学初探[J].魅力中国，2020，(13):227-228.