王文明
广西省崇左市江州区江州镇中学 广西崇左 532200
摘要：随着新教育课程标准的发展与改革,国家和教育部门越发重视学生全面素质的发展,将现代教育水平与信息技术相融合也成了一种发展趋势。在信息技术之中,微课占据着重要的地位。凭借其独特的便利性、科学性和资源共享性等优势,成为当下教育界的前沿教学方法。本文通过对微课的内涵与特点进行阐述,随后介绍了微课对初中语文教学的重要意义和重要作用，最后微课在初中语文教学中的应用策略。
关键词：初中语文；微课；应用
语文是我国的国学代表学科,自古以来语文都是学生所必须要学习的课程之一。初中语文课堂的教学,要能够跟得上时代的步伐,要能够达到教育部门对初中语文教学的目的要求。初中学校的语文教师要积极利用微课的教学模式,改变原有的传统教学模式,积极地丰富语文课堂内容,创设更加有效的语文教学情景模式,利用微课提高初中学生的语文核心实力和文学素养。
一、微课的内涵与特点
微课是近些年来开始受到关注的一种信息化教学材料。在教学过程中,教师围绕核心知识点开展重点、难点的教学,将教学过程录制下来,这便是微课。微课以视频作为主要的载体,围绕某个知识点开展简短的教学活动录制。
微课具有一定的特点:(1)教学时间短。微课的教学视频时长一般只有5～10分钟,与传统的40分钟课堂教学相比,称之为片段更为合适。(2)教学内容少。微课的目的性较为明确,区别于传统课堂的一章节学习,微课更加注重某个知识点的讲解,内容较为精简。(3)资源占用空间小。一般的微课其视频格式能够满足大部分视频设备的播放需求,资源占有量一般约为几十兆,使得教学更加方便快捷。(4)教学主题明确。微课的内容十分明确,或是学习策略,或是教学反思,或是教学观点等内容,能够让人直观地进行理解其视频内容的本质。(5)传播性广。微课具有资源空间小、主题突出、适应多种播放格式等特点,为此在网络空间的传播极为广泛,能够满足绝大部分人的需求。
二、微课对于初中语文教学的重要意义和重要作用
1.利用微课完善语文课堂上的不足
在课堂上表达自己的想法,可以与老师像朋友一般进行对话,微课应该作为语文课堂上必不可少的一部分,充分地发挥出其应有的作用。
2.能够对课堂进行总结
微课具有独有的教学形式,这种教学形式营造了自由轻松的学习环境,它不要求传统课堂上的固定的教学思维和规矩,在微课堂上可以给同学讲述合适的学习语文的方法和技巧,利用其多样化的教学目标,在微课堂上对于学生进行思维上的锻炼,为学生们更多地普及文言文知识,同时也可以作为一种课堂总结,或者是课前预习的一种方式,为同学们提供一个良好的学习氛围,可以更好地凝聚起学生们的时间,可以使其有着除了课堂之外,另外的语文学习场地。在微课堂上可以通过古装的表演,让学生们感受到语文的魅力。
二、微课在初中语文教学中的应用策略
1.利用微课进行课前预习
在以往的教学中不少语文教师未能意识到课前预习对学生语文学习活动所起到的重要作用，更有甚者即使意识到了也并不知道该采取什么样的方式引导学生们进行课前预习，因此，他们的课前预习指导仅仅局限于向学生们布置预习任务：“同学们课下把我们下节课要学习的知识提前看一下”这一浅显的层次上，学生不知道预习的重点是什么，不知道预习的方法是什么，自然其预习效果差强人意，难以达到预期的预习效果。微课视频的恰当运用却能在很大程度上有效扭转上述尴尬情况。例如：在教学《背影》这一课文之前，我便向学生发送了我提前精心准备好的微课视频，该视频时长4分30秒，首先简单介绍了朱自清的个人简介以及作者创作这篇文章故事所发生的背景，接着示范朗读了整篇课文中所出现的新字词，再次又以问题的形式进行了疑问设置：“文章题目为‘背影’，文章中更是多次写到了背影，本文主要讲述了一个什么故事？表达了哪些情感？从中你能感知到什么？”这样一来，在微课视频的辅助下，学生们仿佛像被教师带领着一般对《背影》一文进行了一步步的阅读与梳理，在这一过程中他们的预习变得有据可依，变得更有条理性与针对性，因此，最终的预习效果也会更好。
2.利用微课突破语文重、难点
纵观教学实践我们可以观察到不少语文教师在课堂上用灌输式的方式对学生们进行具体知识的讲解，这在很大程度上使得学生的语文学习兴趣受到压制，另外，学生被动接受来的知识实际学习效果也不会很好。为此，我们需要找到一条能帮助学生轻松理解所学知识的教学方式与方法。在了解到微课视频所具有的积极优势之后，我将其合理引进到了突破语文课堂教学重难点的活动中来，学生们的反馈良好。例如：《散步》这一课文的教学重难点在于让学生体会到作者所描述的那种人性美，但是若仅仅只是依靠教师们语言上的描述，效果势必不甚理想，针对这一情况，我在自身的教学中便合理运用了微课技术。首先，我所播放的微课视频中出现的第一张PPT幻灯片为对文中四个人物的概括，其中，对“我”的概括为“善良、孝顺”，对母亲的概括为“善解人意、爱护小辈”，对妻子的概括为“贤惠”，对儿子的概括为“聪明、懂事”；微课视频所呈现的第二张PPT幻灯片又以一张示意图的形式将四个人物之间彼此的情感进行了说明，其中，“我”与母亲之间、妻子和儿子之间是双向箭头的“母子情”，“我”和妻子之间是双向箭头的“夫妻情”，母亲和儿子之间则是双向箭头的“祖孙情”，这样一来，几个箭头、几个简单的走向便直观而形象地展示了“我”、母亲、妻子与儿子四人之间那种互敬互爱的浓浓亲情，这显然便为接下来学生理解《散步》这一课文所传递出的人性美奠定了良好的基础。用微课视频引导学生突破语文重、难点的价值得以充分凸显。
总之，微课在初中语文教学中的运用存在着诸多有益的价值，为此，初中语文教师应当结合自身实际情况将微课这一先进手段灵活运用到自身的语文教学实践之中，以让语文教学活动高效开展，学生也能获得语文素养的更好进步与发展。
参考文献：
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