杨洁琼
福建省南安市侨光中学 362314
摘要：化学学科作为高中教育阶段较为重要的一门基础学科，知识内容具有综合性、抽象性等特点。想要学好高中化学知识，除了掌握高效的学习方法，具有较高的逻辑思维能力外，还需要学生拥有行之有效的专题复习方法，这样才能巩固基础知识，进行查缺补漏，完成知识迁移。本文立足于高中化学专题复习的教学，从目前存在的问题出发，以复习准备阶段和课堂复习设计入手，提出了有效的策略。
关键词：高中化学；学科素养；专题复习；教学探究
前言：
想要培养高中生的学科核心素养和不断提高高中生的化学学习能力，这就需要教师在教育教学过程中提高专题复习的教学效果，重视教学内容。而专题复习作为教学中比较重要的教学环节，在一定程度上可以让学生对所学过的知识点进行巩固及提升。但是从目前专题复习教学情况来看还存在着各种问题，这就需要教师以及学生在教学中不断努力。
一、目前高中化学专题复习存在问题
在高中化学教育教学过程中，化学复习课是比较重要的组成部分，它能够快速地帮助学生对所学的化学知识进行梳理及巩固，让学生对化学的基础知识掌握得更加扎实，使学生在做题过程中能够游刃有余地运用所学知识进行迁移，并与题干信息相整合来分析问题，有利于提升学生解决问题的能力，使学生的思维能力更加敏捷和成熟，从而达到学以致用的教学目的。
从目前高中化学教材和复习课程内容的效果来看，多数高中生以及高中教师都不能够对专题复习的教学有非常正确的认识，再加上对专题复习课程环节设置存在着各种各样的问题，不能对化学知识进行有效地延伸及深入地思考，所以这就导致了目前高中化学学科在专题复习教学过程中出现了“教师一味地讲，学生一味地练”如此机械反复的情况。这在一定程度上磨灭了学生学习的积极性，使得复习的教学效果始终得不到提升，无法快速地提升学生的化学成绩，致使学生化学学科核心素养的发展受到极大影响。同时，还会让学生失去学习化学的兴趣，解题过程中只能通过死记硬背解答一些基础题型，遇到更深层次的创新题型，学生将束手无策，甚至直接选择放弃。
二、融合学科核心素养的高中化学专题复习教学策略
（一）准备阶段的专题复习教学策略
高中化学教师若想要在高中化学复习课上使学生的注意力更加集中，使课堂氛围更加活跃，使课堂教育教学质量不断提升，这就需要教师在课前要做好准备阶段的工作，设计出较为新颖的课堂环节，让学生能够积极主动地融入到课堂中。化学教师在进行教育教学时在课程教学内容的选择上对学生的影响也是比较大的。一般老师采取的都是现成的教学辅导资料，这也制约了习题课对学生的化学学科核心素养的培养。所以为了能够更好地提高教育教学质量，需要在化学复习课程中对习题进行不断地深入解剖及分析，选择一些典型新颖的例题提高学生的学习兴趣[1]。
另外，要针对学生的实际情况，制定出较为合理的、科学的教育教学目标，这样才能够更好地引导学生加深对化学基本概念的理解及进一步巩固解题技巧，同时也可以在技巧传授过程中发展及培养学生的核心素养。所以这就需要教师提出相对应的教学目标，在准备阶段也要特别注意对近几年的高考试卷进行不断的分析，这样才能够带领学生对一些高考高频考点进行不断的分析。因为这几年的高考试卷出题方式都是比较灵活的，也恰恰反映出了化学学科应该更加地注重学科核心素养的发展，学生的思维能力以及解题能力，这样才能够使学生对所学知识掌握得更加扎实，以及在生活中和考试中都能做到举一反三，灵活运用化学知识[2]。
（二）精心设计课堂环节教学策略
每节化学课都需要教师对课堂环节进行不断地打磨及修改之后，用非常鲜明的教学方式及教学环节吸引学生进入课堂，这样就能够使课堂的氛围更加融洽。化学教师要在课程教学中激发学生探究热情，需要让学生进行不断地自主探究和理解物质本质，而且融合学科核心素养的习题教学能培养学生的化学思维，所以教师要对教学环节进行合理的设计。
化学专题复习中应尽可能回避“炒冷饭”的模式，可以用情境丰富体验，用问题启发思考。如化学反应与能量（燃烧热，热化学方程式的书写，盖斯定律等）往往是每年高考的高频考点。教学中可以采用问题式导学，设计以下三个问题将知识点贯穿一起。问题一：化学反应伴随着物质变化，也有能量变化，能否从宏观和微观两角度分析原因？问题二：有哪些物理量可以用来表示热效应？问题三：热效应的表示形式是什么？或者在教学中也可以联系生活实际，利用甲醇汽油丰富情境，介绍工业上如何利用煤制备甲醇，提供CO、H2、CH3OH的燃烧热，创设情境，让学生书写热化学方程式及巩固盖斯定律。如此一来，课堂上教师就可以实现与学生良好的互动交流，让学生化学思维得到锻炼和培养，不断提高学生化学学科核心素养。
总结：
总之，通过研究化学专题复习课程，并用融合化学学科素养进行教学，会让课堂内容显得更加生动具体，课堂氛围也会更加活跃，对学生化学成绩的提高及培养和发展学生的化学学科核心素养也具有重要的意义。
参考文献：
[1]张季超.做好高中化学复习的方法[J].数理化解题研究,2019,(34):80-81.
[2]陈秀云.浅谈高中化学复习[J].软件(教育现代化)（电子版）,2019,(9):188.