李泽辉
山东省禹城市房寺镇大程小学251200
摘要：在全球经济一体化的背景下，自媒体时代已经到来，各种思想碰撞着人们的心灵和意识，特别是对青少年的世界观，价值观和人生观的形成有着较为深远的影响，这时候仅靠学校教育已不能满足学生德育发展的需要，家校合作才是促进小学生德育发展的途径之一。
关键词：家校合作 德育发展 必要性和重要性 途径与方法
众所周知，孩子的成长离不开家庭教育和学校教育。古语云：“养不教，父之过；教不严，师之惰。”前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基曾说: “最完备的教育模式是‘学校—家庭’教育，学校和家庭是一对教育者。”家庭是学生成长。的温馨港湾，家庭教育是学校教育的基础，是与学校教育互为补充的重要教育途径，不是学校教育的简单重复，更不是简单继续。因此需要加强家长和老师之间的联系，使家校合一，才能最终促成孩子的健康发展。
一、家校合作的必要性
目前，家庭教育中存在养教失调的问题。部分家长在教育理念上存有一定偏差,他们认为，满足孩子的物质生活责无旁贷。只要能满足了孩子的一切物质需求，就算尽到了自己的责任。在这种错误观念的支配下，他们要么只注意对孩子物质生活的照顾，而忽视孩子的德育教育，“老师,我们把孩子交给你了!”一句话将教育的责任和义务全部推给了教师。当孩子学习成绩一落千丈，或违反校规校纪时，不分青红皂白地加以严厉训斥，而平时只要看孩子表面没事，就放任自流，撒手不管。学校教育对学生的作用是巨大的，但如果得不到家庭教育的良性配合，就会收效甚微，甚至劳而无功。所以，要想让孩子们身心健康地成长，形成正确的世界观，价值观和人生观，离不开老师辛勤细致、诲人不倦的工作，但更离不开家长的密切配合！
二、家庭教育的重要性
父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子。家长想让孩子成为什么样的人，自己首先要按要求去做。教育家苏霍姆林斯基说：“每个瞬间，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并检验自己的人格。”孩子出生后，从小到大，几乎2/3时间生活在家庭之中，时时刻刻都在接受着家长的教育。家长赋予子女的不仅仅是生命，可以说家长是孩子的“启蒙老师”，每时每刻都在塑造着孩子们的心灵。家庭教育对孩子的生活习惯、道德品行、谈吐举止等都在不停地给予影响和示范，其潜移默化的作用相当大，家长对孩子的德育发展有着特殊的影响，家庭教育的独特作用是学校无法代替的。
三、家校合作的常用途径与方法。
（一）坚持家庭与学校教育的一致性
以学校教育为中心，发挥学校教育的主体性功能 。行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运，所以良好的习惯养成将受到家庭、学校和社会的影响，需要学校、家庭、社会三方面的共同努力。我们充分发挥学校的主体性、系统性的功能，在原有的基础上抓好学生的德育教育，充分发挥其主体性的教育功能。
（二）坚持家庭教育与学校教育的一致性，加强对家庭教育的指导 。
1、开设“家长课堂”，提高家长素质
学校内引外联，打造优秀的培训团队，开设“家长课堂”提升家庭教育水平，让家长在更有效、更权威的途径中提升自我素质。家长素质的高低，直接关系到“家校合作”的效率与成效。有效提高家长素质，也是学校应主动做好的工作。
开设“家长课堂”是学校德育工作的一个重要组成部分。家长课堂是系统地开展儿童家庭教育指导，提高家长家教能力和家教质量，树立正确成才观的有效途径。借助于家长课堂，能够帮助家长创造良好的家庭教育环境，并且促使家庭教育与学校教育相协调，在一定程度上起着辅助学校教育的作用。另一方面，家长课堂对学校教育也将形成科学的反馈和监督机制，让家长有能力成为学校教育的科学监督者。老师与家长由居高临下走向了教师与家长、家长与家长的倾听沟通、交融共建。大家在互动中共享着智慧和经验，在交流中实现着提升进步。
2、办好家长课堂，促进学生健康成长。
家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊的作用作为父母，他们是孩子的第一任老师，他们的一举一动、言传身教，对孩子的成长具有潜移默化的作用。特别是低年级孩子，他们受到家庭教育的影响是举足轻重的。因此，关注家庭教育尤为重要，开办家长课堂就迫在眉睫。定期召开家长会，加强家校联系。每学期，各个年级均要召开 1—2 次家长会，通过家长会议，教师及时与家长沟通，了解孩子习惯形成情况，有针对性地指导家长，让家长心中有法，为孩子的习惯养成提供理论支持。学校立足校情，定期召开家长会，加强家校联系。每学期，各个年级均要召开三次分层家长会。步步深入，全员联动的工作机制，提高了家校沟通的广度和深度，实现了全程育人。
3、开展“教师大家访”活动。
每学期，全校教师利用双休日、寒暑假开展“大家访”活动，家访对象主要是留守儿童家庭、单亲家庭、离异子女、特困家庭、残疾学生、行为偏差和学习后进生等，教师在家访中向这些学生家庭宣传学校的教育方针，和家长共同探讨家庭教育策略，特别是习惯养成策略，交给家长一些科学的教育方法。这些方法和措施在很大程度上发挥了学校对社区、家庭教育指导的优势，提高了整个家庭教育水平，形成了学校--家庭教育间的良性循环。
4、借助信息媒介，畅通交流渠道
以“班级 QQ”、“班级微信群”为平台，推进家校合作。通过建立“班级 QQ”、“班级微信”，家长发表自己各自不同的教育观、教育经验及教训等，共同分享教育的酸甜苦辣，为创建学习型家庭搭建平台。通过平台，教师及时向家长反映学生在学校的思想情况、学习情况，密切学校与家长的联系，共同为孩子成长保驾护航。
5、多途径促家校共育
为了孩子的健康成长，我们聘任校外辅导员，每学期请他们来校作各种教育讲座。如请派出所教导员作“法制教育”讲座，请德育工作者作“青春期知识”讲座等。每学期组织一次家长开放日，学校多次开展“学校接待日”活动，邀请学生家长来校参观，观看学生文艺演出，参加主题队会；邀请家长进课堂听课，感受教师的教风、学生的学风，并参加教学评议。他们在对学校的物态文化、精神文化、制度文化的体验和感受中得到教育和熏陶，家长与学校的教育拧成一股绳，共同促进学生德育发展。
四、家校合作的重要意义
1、有利于培养全面发展的高素质人才
家庭教育是实施素质教育的中介、通道和桥梁，良好的家庭教育是提高其他素质的基础，学校只有重视学生、家长、老师素质的培养，才有可能培养全面发展的高素质的人才。家庭教育是其他一切教育的基础、起点和基石，与学校教育相比，家庭教育涉及的内容更广泛，更丰富，因而至关重要，对小学生的健康成长和整体素质的提高有着无以替代的作用。我国的家庭教育还存在很多误区，学校教育与家庭教育整合策略的研究必定会引导人们走出教育误区，这将非常有利于培养全面发展的人才。
2、有利于维护社会稳定，促进社会和谐发展
我国现在正处于由计划经济向市场经济的转型期，社会矛盾比较突出，教育问题比较尖锐，少年心理问题逐渐增多，恶性案件时有发生，以学校教育和家庭教育的整合为突破口，不仅有利于青少年身心的健康发展，而且有助于从根本上降低青少年违法犯罪率，是构建和谐校园，完善社会、家庭、学校三位一体教育体系的重要举措，是构建和谐社会的重要组成部分，这将有利于维护社会稳定，促进社会和谐发展。
参考文献：
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