林晓恒
山东省潍坊市寒亭区杨家埠小学 261100
摘要：在小学体育教学活动当中融入体育游戏，能够很大程度上活跃体育课堂的气氛，丰富学生地体验，提高体育的教学质量。本文主要围绕体育游戏在小学体育教学当中的应用展开探究，一共小学体育教师参考和阅读。
关键词：体育游戏；小学体育教学；运用策略
前言：
体育游戏来源于人们的生活，但是它与平常的体育活动又很大的区别。学生在进行体育游戏的过程当中，能够很好的激发出自身的体育潜能，还能够发展学生的身体运动能力，增强学生的体质，包括提高学生的力量、耐力、柔韧度、协调性、灵敏度等体能，帮助学生更好更健康地发展。所以说体育游戏在小学体育教学当中十分重要，教师可以在体育教学中引入体育游戏，有效地提高小学体育教学的质量和效率。
一、现阶段小学体育教师使用体育游戏教学中存在的问题
现如今，很多的小学体育教师都已经认识到了体育游戏的重要性，并且能够在体育教学的过程当中引入体育游戏，但是在游戏的具体实施过程中还存在一定的问题。例如，教师没有正确的理清体育游戏与体育教学之间的关系，在实际的体育教学过程当中，过度的去使用体育游戏，整堂课都在带领学生玩各种游戏，导致游戏与教学目标出现了脱节的现象；很多体育教师在选择体育游戏时，大部分会选择一些竞技类的体育游戏，然后展开教学，这种竞技类的体育游戏会让很多学生在游戏过程当中产生一种错误的观点：跑步一定要跑得快、跳高一定要跳的高，使得一些学生为了得到教师的夸奖，不惜违反游戏的规则。这些种种因素都阻碍了小学体育教学质量和教学效率的提高[1]。
二、体育游戏在小学体育教学当中的具体运用
（一）选择合适的体育游戏
小学体育教师在选择体育游戏时，一定要根据实际的教学目标和学生的发展特点进行选择。通常来说低年级的体育教学活动，主要是以培养学生对于体育的兴趣为主，所以在体育教学的过程当中，教师应当去选择一些学生比较感兴趣的体育游戏。
比如说“跑步比赛”、“丢手绢”等，对中高年级的学生开展体育教学活动，主要是为了提高学生的反应能力、协调能力、身体的灵敏度等等。所以教师在教学时可以选择一些与体育项目联系比较多的体育游戏，比如说“接力赛”、“两人三足”、“转圈跳绳”等等。在实际的小学体育教学过程当中，有时候不同的年级会选择同一个体育游戏进行教学，但是教师必须根据自己班级学生的年龄特点，对学生提出不同的要求。
例如，“跳绳接龙”这个游戏是一个很经典的体育游戏，但是该游戏就无法在低年级的班级当中展开，因为低年级的学生年龄相对较小，他们的身体灵敏度、反应能力还不够，很容易在游戏中受伤。“拉火车”这个游戏也不适合低年级的小学生，因为在进行该游戏时，需要一定的腿部力量去做支撑，但是低年级的小学生身心发展都尚未成熟，这方面的能力比较欠缺，所以他们在“拉火车”游戏中的有很高的受伤概率。
（二）在小学体育情境教学中引入体育游戏
在进行体育教学时，教师应当积极地为学生构建出一个良好的体育情境和体育氛围，让学生迅速地进入到学习的状态当中，高效地进行体育知识点的学习，有效地提高体育教学的质量和效果。当然，在使用体育游戏展开体育教学活动时，也必须制定一定的规则让学生去遵循，这样即能够让学生在一个轻松、快乐地学习氛围当中进行相关知识点的获取，还能够不断地提升学生的自律能力、规则意识、团队意识等。
例如在进行三年级的体育游戏“过河”时，教师就可以为学生构建一个故事化的情境：猪八戒被哪吒的乾坤圈捆住了双腿，被乾坤圈困住了法力，现在孙悟空只能跳着过河去找到猪八戒帮他恢复法力。这样的故事情景能够很大程度上激起学生的兴趣，之后再给学生讲解游戏的规则，学生很快就投入到游戏当中[2]。
（三）改进和创新体育游戏
在体育教学活动当中引入体育游戏的教学模式，比传统的体育教学模式更容易吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣。但是如果教师总是反复的使用几种游戏进行教学，那么久而久之学生就会产生强烈的厌烦心理，降低自身的学习兴趣和积极性。因此教师在使用体育游戏进行体育教学时，应当树立创新意识，不断的进行游戏的改进，让学生产生新鲜感、好奇感，激发学生的主观能动性。
例如，教师在展开“贴膏药”游戏时，一般会将学生分为男生队和女生队，两个队伍各自进行游戏，如果一直想要这样的游戏规则，会导致学生不愿意再进行游戏，所以教师应当积极地对游戏规则进行创新，比如教师可以让学生进行随机的搭配进行游戏，也可以去改变游戏的人数，可以有一名学生同时追逐两名学生，或者是两名学生同时去追逐一名学生。这样的改变和创新能够让学生对体育游戏产生一种全新地体验，以更好的状态投入到体育游戏当中，充分地发挥体育游戏在体育教学当中的作用。
总结：
综上所述，体育游戏能够很大程度上提高学生对于体育活动的兴趣和积极性。但是在实际的教学过程当中，小学体育教师还会遇到多种多样的问题，体育教师应当不断地学习，并且树立创新的意识，让体育游戏充分地发挥出它的价值和作用。
参考文献：
[1]唐善计.挖掘体育游戏教学新的生长点[J].教学与管理（小学版）,2020,(4):40-42.
[2]季家俊.小学体育课游戏设定研究[J].教育,2020,(27):71.