高建斌
宁夏回族自治区中卫市第四中学
摘要：随着素质教育的深入推行，初中体育学科越来越被重视，由于体育的课时和课程比例有限，因此，教师有效地提高初中体育教学质量和效率，是学生体育素养发展的关键因素。教师要注重在有限的时间里让学生保持最佳的学习状态，以便能够学到更多的体育知识。要做到这些，需要教师不断提升自身的教学能力，积累成功经验以创新体育教学方法。
关键词：初中体育；体育教学；有效性
前言：
为了制定科学合理的体育教学目标，教师应以学生为本，了解学生需求和兴趣点，估计学生积极参与体育活动中，全面提升学生学习能力和身体素质。通常初中学的生活经历和思维模式尚不成熟，甚至处于思想叛逆期，教师要根据学生的这一阶段特点，适当将多元化的教学内容融入到教学中，为学生构建高效课堂，实现体育教学目标，进而提高学生的身体素养和体育水平。
一、明确初中体育教学核心目标
在初中体育教学中，教学计划实施之前，教师要设立体育教学的核心学习目标，以确保体育教学的目的性、完整性、和实践性，为学生创造更多的体育学习机会，培养学生自主学习能力，掌握更多的体育基础知识和技能，进而提高学生个人综合体育能力[1]。因此，教师要在实施教学实践之前，充分了解学生的学习能力和兴趣爱好等实际情况，及时对教学内容做针对性调整，为学生创建学习和成长的良好环境和发挥空间，实现学生学习技能和水平的全面提高。
例如，在学习仰卧起坐时，身体动作的标准性起到关键作用，教师要观察学生的活动表现，及时对学生不标准动作的进行纠正。面对这种基础型的体育内容，一些同学的学习态度缺乏积极性，会拖延体育教学的进度，无法达到高效课堂带给学生的诸多收益效果。基于此，教师需要耐心与学生进行沟通，让学生意识到初中体育教学核心目标的重要价值和意义，进而激发学生学习热情，和参与体育活动的积极性，提高学生的身体素养。
二、清楚了解学生的学习需求
在初中体育教学中，教师要以学生需求为根本，加强与学生的平等交流和互动，使学生身心得到放松，进而清楚了解学生的学习需求，才能有效提高体育教学的质量。素质教育背景下，学生的学习和生活变得丰富多彩，产生的个性化需求也随之变多，这对于教师来说既是挑战也是机遇。因此，在初中体育教学中，教师需要采用多种手段全面了解学生的生活和学习多元化需求。
例如，教师可以采用与学生谈心或者调查问卷形式，对学生需求进行了解，以制定和调整教学方法和策略，为教学实践活动做好铺垫。如有些学生希望体育基础项目增加趣味性环节，了解需求后，教师可以在体育项目中融入游戏元素或者小组比赛形式，调动学生参与趣味性体育教学的积极性和主观能动性，达到构建高效课堂的目的。
三、以学生兴趣为教学出发点
兴趣是学生能够自主学习最好的助手，在初中体育教学中，教师应以学生学习兴趣为出发点，完善体育课堂教学的基础内容和实践活动。教师在贯彻新教改教学思想下，改进体育课堂的传统教学模式，为学生提供放松、自由、趣味性的体育教学环境，充分调动学生学习积极性，提升学生学习效率[2]。基于此，教师要根据学生兴趣内容采取适当的可行性教学方案，引导学生积极参加更多的体育实践教学活动。
例如，通常男生喜欢踢足球和打篮球等抗衡类运动，女生喜欢跳绳，为了满足学生个性化发展的不同需求，课堂教学前教师可以留出来少许时间，让学对感兴趣体育项目进行自由选择。然后，教师根据学生的身体体能情况和所选项目，进行合理安排体育实践活动，让学生能够参与到自身感兴趣的体育项目中，进而实现学生自身的体育技能和综合素养提升。
四、运用多元化体育教学内容
随着现代化科学技术不断发展，传统的体育教学内容和实践项目难以满足学生的学习需求。为了吸引学生学习的动力和注意力，教师需要不断在体育教学中融入趣味性和现代化教学内容，保证学生能够集中注意力，并及时与教师进行互动。在体育教学内容选择上，教师既要注重教学内容和方法的合理性，又要整合学生的学习能力和适应能力，达到有针对性进行体育教学的目的。
教师要根据办学条件和学生的实际情况，对体育教学内容和方法进行不断创新和完善，在以学生为主的教学理念下，构建良好的师生关系，让学生能够在愉悦放松的情境中参与多元化教学活动，培养体育素养，掌握体育教学的精髓。教师要根据学生的个性化学习需求，不断优化课堂教学内容，构建高效体育课堂和实践活动，进而提高初中体育教学的质量。
总结：
总之，体育学科是一门具有极强实践性的课程，对学生的学习能力和身体素质有较高的要求，体育教师要合理安排时间和经历，制定适合学生个性化需求的教学策略和实践活动。教师要以学生兴趣为教学出发点，利用多元化体育教学内容吸引学生的注意力，并及时与学生进行互动交流，构建良好的师生关系，帮助学生提高体育综合素养。
参考文献：
[1]刘海兵.提高初中体育教学有效性的几点思考[J].中国新通信,2020,22(03):173.
[2]卢建玺,张军,王学芳. 提升高中体育课堂教学互动有效性的策略研究[J]. 体育世界(学术版),2020(02):198+211.