邓贵烈
广西省河池市巴马瑶族自治县高级中学
摘要：在新课标的导向下，要求高中教师在开展体育与健康教学的过程当中不应该仅仅的局限在知识和技能的传授上，而是应该真正的发挥学科的价值和优势，带动学生的全面发展。这样才可以真正的实现素质教育，落实新课改的要求，让教育的本质和价值得到不断的展现。所以，在新时期的教育模式下，教师在教学开展的过程当中应该加强对教学的规划和设计，更好的凸显出教育的育人性，让学生获取到良好的发展。
关键词：新课标；高中；体育与健康教学；开展
前言：针对于高中生这一群体来说，由于学生需要面临高考的压力，在日常生活当中容易出现焦虑和紧张的心理情绪。在这时，体育教学的开展不仅可以帮助学生缓解身心压力，也能够让学生的体质得以增强，带动学生得以更好的发展。所以，在新课标的导向下，教师在教学开展的过程当中一定要灵活地进行规划设计，将课程价值全方位的展现出来。
一、坚持健康第一，优化教学开展
在新世纪下，健康已经成为人们所关注的重要话题，也是人群关心非常重要的一项内容[1]。如何推动学生的健康，已经成为全社会所关注的热点。所以，高中阶段的体育教学也逐渐的改为高中体育与健康教学。这就要求教师在教学开展的过程当中应该将健康放置在教学当中的首位，也是教学当中非常重要的指导思想。所以，在新课标的导向下，教师就应该在教学当中坚持健康第一的思想观念，让教学在开展的过程当中达到既定目标。例如，在教学开展的过程当中，教师应该在教学方式、内容上做到创新，保障学生的运动环境达到最佳。可以按照学生当前的身心发展规律和特点来保障教学内容的合理性。另外，在教学开展的过程当中，教师也应该发挥好自己的引导作用，不断的提高学生的健康程度，让学生在健康第一思想下快速的发展和成长，真正的让教育教学实现创新。
二、渗透以生为本，优化教学开展
新课标大力的倡导以生为本，要求教师在教学开展的过程当中一定要将学生放置在主体地位上，应该让教学的开展与学生息息相关[2]。这样才可以真正地带动学生的成长和发展。所以，在新课标的导向下，高中教师在开展体育与健康教学时也应该加强以生为本观念思想的渗透，对教学内容有效地进行选取和整合，真正的展现出课程的价值和内涵。例如，在体育课程实际开展的过程当中可以将心理教育有效的融合在一起。帮助学生掌握一些如何通过运动来缓解压力和焦虑的方法。
这样就可以有助于学生心理问题的缓解，使得学生日常的学习和生活都能得到改善。同时，教师也可以将一些素质拓展训练融入到其中，让学生能够在这一过程当中坚定意志、锻炼勇气，能够积极地去面对失败和挫折，提高学生的自信心。这样可以让学生在学习过程当中获取到更多，真正的展现出体育教学的育人性。
三、加强科学规划，优化教学开展
要想更好地达到理想的课程开展效果，在新课标的导向下，就需要教师在课程当中加强科学规划[3]。这样才可以真正地实施好教学，让教学在开展过程当中跟随时代步伐，达到理想当中的课程开展效果。在这一过程当中，教师应该关注学生之间所展现出来的差异性，让每一位学生在体育锻炼当中都能够获取到一定的发展和进步，成为活动开展的受益者。例如，教师在这一过程当中可以对一些竞赛项目进行改造。比如，对于体育教学当中比较常见的竞争项目，如接力赛、武术、球类运动等都可以加强优化设计，将一些情景创设、比赛巧妙地融入到其中，减少学生的乏味感和无聊感。让学生在身心参与过程当中更加积极和主动。此外，也可以结合学生的爱好对一些课程内容进行引入。比如，在保障学生安全的情况下可以将流行舞蹈、瑜伽、攀岩等项目有效地引入到其中。这样就可以满足学生的身心需求，推动学生得到更好的发展。
四、重视课程评价，优化教学开展
评价方式的转变也是非常重要的，是课程教学当中非常重要的组成内容。所以，教师在教学开展的过程当中应该重视评价的转变。通过这样的方式让学生在学习的过程当中获取到更多。例如，在评价的过程当中，教师应该改变传统应试教育的思想，应该凸显以人为本的观念，不要只是重视学生的运动结果，而是要更加重视学生在运动过程当中所展现出来的合作能力、自我控制、创造力、主动性、创新意识等等。这样的评价体系构建能够将学生的情况更加全面地进行反映，也更为合理。真正的落实好新课标的要求，带动整个教学得到完善和进步。
结论：综上所述，在新课标的导向下，高中教师在开展体育与健康教学的过程当中不断地追求教学的优化和完善是非常重要的。这样可以将课程的价值展现出来，让学生获取到更好的发展。所以，教师在教学开展的过程当中应该真正地做到坚持健康第一、渗透以生为本、加强科学规划、重视课程评价。让教学在开展的过程当中得到进一步的完善和优化，展现出独具的价值和优势。
参考文献：
[1]耿峰杰.探讨在高中体育教学中如何渗透心理健康教育[J].科学咨询(教育科研),2020(08):242.
[2]徐丽华.利用体育竞赛提升体育与健康教学质量[J].科技资讯,2020,18(17):137-138.
[3]刘红.新课改背景下小学体育与健康教学设计研究——评《小学体育与健康教学设计》[J].新闻爱好者,2020(05):99-100.