曾丽如
广东省惠州市博罗县石湾镇石湾中学 516100
摘要：对一名初中班主任来说，不但要做好班级管理工作，还要做好对学生的教育工作。在教学中对学生进行德育教育是素质教育理念下的主要教学内容，更是贯穿整个初中教学的重要内容。同时德育工作是每一位教师义不容辞的教学义务与主要工作内容。在初中阶段，对初中生开展良好的德育教育工作有助于培养具有健全人格的学生，还能促进学生健康全面地发展。
关键词：初中生；班主任工作；德育工作
引言
初中这个阶段的学生正处于人格与思想上的成长阶段，具有非常强的可塑性，但是他们很容易受到外界不良风气所影响，所以，这个时期是对学生进行德育教学的关键时期。在针对初中的教学与管理工作中，教师有责任与义务将德育渗透进日常教学中完善学生的人格。本文主要探讨了教师如何在日常教学中更好地开展德育工作。
一、初中德育教育存在的不足
1.德育教育方法不当
从目前形式来看，部分初中德育教育工作仍存在方法不当的问题，这些问题均将在一定程度上影响德育教育工作的顺利进行。例如，部分班级班主任在开展德育教育工作时不够深入，仅停留在管理、教育的层面，没有做正确积极的引导工作。还有部分班主任平日事物繁多，对于班级管理工作有些应接不暇，进而在德育教育层面投入的精力便有所下降，难以真正有效的开展德育教育工作。
2.德育教育忽视了学生自主性
在初中班级开展德育教育工作还存在不足，班主任在班级管理中没有聆听学生想法的意识，部分班主任没有设立适合班级管理的针对性方案，而是采用传统教学模式，通过单一性的口头教导或奖惩机制开展德育教育工作，学生在这种管理模式下很难有表达自我的机会。
二、初中班主任工作中渗透德育教育策略
1.学会倾听，尊重学生的声音
初中阶段的学生处于青春期的特殊时期，学生在这个时期不仅生理方面会进行发育，还会面临更多的有关情感成长方面的问题。在初中学校内初中班主任应当具有作为学生最亲近的同伴的意识，能够在进行教育工作的环节中能够倾听学生内心，这样才能使学生对班主任产生强烈的亲近感，从而使学生能够在与班主任进行沟通与交流的环节中充分地将自己最为真实的想法对班主任进行讲述，这样才可以使初中班主任在进行教育工作时及时发现学生存在的问题，并运用科学合理的方式方法对问题进行有效的处理。这样不仅能够增进师生之间的有效交流，还可以为德育教育工作的有效开展与顺利进行提供强有力的保障。
2.保持初心，实现师生之间的互相信任
人与人之间的信任在当今社会中有着必不可少的重要作用，同样在初中班主任开展德育教育工作的环节中也有着至关重要的作用。
现阶段我国初中班主任在开展德育教育工作的环节中应当使学生能够正确地理解信任自己，并使学生对身边的任何事物能够产生正确的信任感，这样才能使学生有效地配合初中班主任开展德育教育工作，同时还能够使学生积极主动地参与到学习活动之中。
据此，班主任应当在开展德育教育工作的环节中科学合理地与学生建立互信，这样不仅能够为引导学生品行工作提供相应的保障，还能够使学生在此环节中得到应有的尊重，满足学生自尊心发展的相关需求。同时，初中班主任应当对学生有着相应的信任感，不能因为学生学习能力不强或是拥有不良行为就不信任学生，这样会使学生对班主任的信任感不断降低，甚至出现自暴自弃的现象，对学生的全面发展与学习能力的培养造成严重的影响。初中班主任应当在开展德育教育工作中做到一视同仁，对所有的学生有着同样的信任感，这样才能够使学生在学习的环节中对班主任有着强烈的信任感，不仅满足了建立互信的相关需求，还使学生的自尊心在此环节中得到了有效的尊重，进一步为学生全面发展提供了相应的保障与条件。
3.加强文化建设，完善教育环境
德育跟智育的差别非常大，开展智育的时候可以通过教材，利用先进的教学工具，同时学习成果和教学效果能够通过考试得到体现。德育其实主要是对学生心灵的培育，因此，开展德育教育不能只依靠教材因循守旧，这样只能使德育教育流于形式，很难起到良好的教育效果。所以，在初中开展德育教育的过程中，教师必须要加强班级文化建设，利用我国优良的传统文化以及传统美德为学生构建出良好的德育环境，以此使学生在教育中不断受到良好的熏陶，使学生在不断学习我国优良传统的过程中将自身的道德修养提升上去。为了可以丰富德育的形式将德育效果有效提升上去，教师可以利用多样化的方式与学生共同建设班级文化。
比如，进行每日名言活动，也就是说，每天让一名学生在黑板上写一句自己喜欢或者是能够对自己产生深刻影响的名人名言，并加以解说。教师可以在学生所写的名人名言中找出最具有代表性的，制作成标语挂到班级墙壁上，以此来熏陶学生，在潜移默化中濡染学生的心灵。同时，教师还可以定期开展文化活动，如，读书交流会、演讲比赛以及故事会等活动。在这些活动中不断渗透我国的传统美德，给学生施加良好的影响，促使学生能够在这样的氛围下见贤思齐。由此可见，加强班级文化建设是教师开展德育教学的一种有效途径，更是确保德育教育有效性的一种良好手段。
三、结语
通过对上述内容与初中德育教育工作的实际情况进行有效的分析，我们不难看出，现阶段初中班主任在开展德育教育工作的环节中有着引导学生具有健康人格的使命。除此之外，德育教育的有效开展能够使班主任的相关工作得到科学合理的优化。因此，初中班主任在开展教育工作的环节中应当高度重视德育教育工作的有效实施，并不断地对其进行深入的研究与实践，从而使德育教育工作不断优化。
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