黄文正
南昌县莲塘第一中学330200
摘要：虽然目前教育形势改革势在必行，但就整体情况而言，应试教育在教育领域仍然占据着重要地位，其中以高考为例，直接影响了学生的个人发展。本文通过近几年高考地理全国卷的分析，查找出其中存在的规律与重点，对教师优化调整地理课堂教学策略提供一些参考，希望促进学生地理学习水平提高。
关键词：全国卷；高考地理；试卷分析
前言：
高考的考试方式有着明显的缺陷，比如因为命题人员的不同，试题的现象中也会有很大的差别，对近几年全国卷的地理试卷进行分析，发现各有难度，试卷考察重点也不尽相同，且地理人文考察比例不协调，导致对下一轮高中地理学习的导向产生了不良影响。所以对近几年地理全国卷进行分析和思考，从中找出其中存在的问题，优化地理考卷导向，使其更加适合新课程改革的需要，以此来配合新课程改革的步伐。
一、全国卷地理试卷总体概况
通过对近5年的新课标全国卷地理试题进行分析，发现2015年时，我国每年只有两套新课标全国卷，即新课标Ⅰ卷和新课标Ⅱ卷，2016年时，增设新课标Ⅲ卷，以后每年为三套新课标全国卷，5年来全国卷地理试卷总共有14套。每套试卷（文科综合）综合得分为300分，考试时间在150分钟，试卷类型根据实际使用地区而定。地理学科占文科综合比例1/3，学分总分在100分，前11道选择题为地理题，选择题总分44分，平均下来每道题4分。而在后面的文科综述题中，地理学科的题号为第36题、第37题，分数并不是恒定不变的，多以22分和24分为主，综合共46分[1]。还有选择综述题，一共10分，2015年时的地理全国卷综述题题号在42-44题，选择范围涵盖选修1《旅游地理》、选修2《自然灾害与防治》、选修3《环境保护》，考生可任选一题作答；2016-2019年，地理全国卷综述题题号在43-44题，选择范围涵盖选修1《旅游地理》、选修2《环境保护》，考生可任选一题作答。
二、对近年全国卷高考地理试卷的分析与思考
通过最近5年的地理高考全国卷进行分析，发现试卷结构越来越趋向稳定，更加符合高考新课改的风险，与现实生活和时代主题息息相关，考察学生对知识的实践应用能力，对于下一步地理学科的学习，起到了良好的导向作用。高考题大纲总体结构稳定，但并不意味着不出现变化，稳中有变是近几年地理全国试卷的总体步调，现实生活素材仍然是高考命题的热点，地理学科的学习要朝着实用性、探究性、综合性的方向发展，在未来的学习中要注意以下几个方面：
（一）夯实基础
万变不离其宗，不管地理知识如何考察，其最终考察的要点仍然要回归到课本上，也就是回归到最基础的知识上。学生在学习地理时，一定要夯实基础，狠抓地理主干知识。
地理主干知识有：自然地理：地球和地图基础知识；气候分布、特征描述与成因分析，常见天气系统及主要气象灾害；水循环和洋流；地质作用、地貌与地质灾害；自然地理环境的整体性与差异性；自然环境对人类活动的影响等。
人文地理：工农业区位；城市化问题及其解决措施；交通区位；可持续发展和环保问题；旅游资源开发条件评价等。
区域地理：区域可持续发展；中国区域特征和差异；世界重要区域和国家等。
尤其是在高三复习中，时间紧张，复习任务较重，分一轮复习与二轮复习，教师应该引导学生合理分配复习重点，一轮复习应从大体上把握地理整体结构；二轮复习应着重复习主干知识，重点考察学生对知识的应用实践能力，而非背诵记忆能力。
（二）把握规律
学习是有方法和规律的，地理学科的学习同样如此，把握地理规律对课本上的知识进行总结和概括，寻找其中存在的原理和规律，学习就能够事半功倍[2]。
比如，在等温线图的判读中，首先要根据数值的变化来判断出是南北半球，如果数值自南向北递减，那么其为北半球；，如果数值自北向南递减，那么其为南半球。再看等温线弯曲的方向，来判断具体冷暖，分析等温线形成原因，着重考虑季节因素、洋流因素、地形因素等。
（三）构建结构
地理知识是相互具有联系的，形散而神不散，通过建立整体学习结构，将知识连接在一起，可以通过知识的补充来填补思维的误区。比如把地理学科分为自然地理、人文地理等，再根据大模块上的不同具体细分内容细节，由简到繁，由表及里。这样学生在做题时，可以很轻易的将问题与知识联系在一起，迅速找到所属模块，增强自身地理思维能力，帮助学生在短时间内完成试题，提高试题的正确率。
（四）关注热点
上文中提到近几年地理的命题均与近年来的社会热点有关，但是这里所说的热点并不是显性热点，而是与人类息息相关的整体大环境，所以在学习地理的同时，也要有意识的关注近年来的热点。通过对近年来的高考地理试卷进行分析，发现高考地理试卷中着重涉及的领域有人口、资源、能源、环境等。
结论：
总之，高考对学生的影响是重大的，通过近年来新课程的改革，对高考的命题方向也提供了一定的指导，近年来的地理高考试卷结构趋向稳定，学生可按照本文作为建议进行复习备考。
参考文献：
[1]陈兰玉,蒋良群,舒成强, 等.新高考地理命题特点及备考策略——以2010—2019年四川高考地理材料题为例[J].地理教育,2020,(z1):98-99.
[2]杨柳,段玉山.2019年地理高考全国卷内容与能力结构分析[J].地理教学,2019,(18):14-17.