顿彦伟 李丹
三门峡市外国语中学
摘要：地理学科是文科中的理科，也是学生突破高分的一个瓶颈，在地理学科当中要注重使用数形结合思想，以此更好的培养学生具备解读图形的综合能力，更好的提升地理学习效果。但是也要能够认识到在当前地理教学中数形结合思想的应用还存在一定的问题，这就需要在地理教学中不断的对数形结合思想进行探索，以此真正的发挥数学结合思想的价值，强化地理教育教学效果。
关键词：数形结合；地理教学；策略
地理学习当中图表信息是最佳载体，也是地理学习的信息库，是学习地理的一种工具方式。很多地理知识都是通过图表来获得，从某种意义上说，地理读图所涉及到的面比较广，主要是考察学生的学习能力，是地理学习当中的必考体。为此，在地理教学中如何使用数形结合的思想成为亟待解决的问题。数形结合是数学学科当中一种比较性科学的思想方法，是数学当中最为古老的研究现象，在一定的条件下可以进行相应的联系，树形结合具体来说包括两个方面，一种是通过艺术进行，另一种是树形结合方法的利用，主要是进行图文转化，当包括两个方面，一种是将文字转化成图表，另一种是将图标转化成文字，这也就是地理学科当中所用的数形结合的思想方法。
一、注重形成数形结合思想
在这一教学中不管是自然地理还是人文地理都非常重视知识的学习和进步的应用，因为利用地图的方式可以更好地对所学的知识进行联系，并进一步加深认识理解和掌握地理事物，以及现在各种分布规律以及相应的原理，在对学生这个能力进行培养的构成当中，要求学生能够频繁的翻图，并做到心中有图，学习时能够将看书和看图像结合起来，将地理知识进行进一步的落实，通过看图以及绘图的方式，把地图纳入自己的脑子里，将知识进行在线，因此，在对地理知识分析解决时，头脑就会浮现出相对比较清晰的知识内容。例如可以借助气候图、洋流分布图、铁路分布图等相关的地理信息。在教育教学中要注重解读数形结合思想，以此在教育教学中能够在结合教学内容的基础上，真正发挥数形结合思想的价值和意义，将数形结合思想发挥到极致，提升最终的教育教学效果。要能够认识到数形结合思想的应用并不是一朝一夕就能够完成的，需要在教育教学中深层次解读教学内容的基础上将数形结合思想纳入其中，真正发挥数形结合思想的价值，引导学生在学习知识内容的同时，还能够更好的理解数形结合思想饿深层次内涵，从而达到提升教育教学效率的目的。
二、在实际教学中渗透“数形结合”思想
不管是在新课程教学理念当中还是在传统的教学模式当中，在教育教学中都注重使用数形结合的思想的应用，也对学生进行了潜移默化的影响，在地理教学中使用数形结合思想能够在一定程度上提升学生的图文转化能力，这对于培养学生的读图以及对地理信息的解读能力都具有非常重要的意义。在教育教学中应用这种方式方法，可以在一定程度上对知识进行分析、理解。例如在学习到地球运动的相关知识内容时，利用数形结合思想可以将抽象知识内容以更加简单，容易操作的方式进行知识讲解。
例如在学习晨昏线的判断，以及晨昏线太阳高度的相关知识内容时，可以利用图解的方式进行知识讲解。以及人文地理知识内容中可以采用数形结合的方式，例如在学习世界城市的进程相关知识内容时，往往可以用城市人口比重的增长图和扩展图进行详细的讲解，以此让学生能够更好的理解城市化概念，对知识进行记忆。通过这种方式让学生能够更好的理解图表内容，从而取得更好的教育教育的效果。
三、练习中应用数形结合方法
在地理教学中要注重发挥数形结合思想的应用，在练习题中进行应用，重点是考察学生对于知识的应用和迁移能力。例如在学习赤道相关知识容时，主要考察赤道北40千米地方，依次向正南、正北、正东、正西地方各100，最后要求计算最后位于出发点的哪个位置？这个题目主要考察学生有关经线和纬线的特点，所有的经度都一样的长度，纬度会相差一定的距离，一般来说，纬度越高劲纬度线却会越短，如果用计算的来说，运算量比较大，而且答案不一定准确，但是如果使用数形结合的方式能够很快的解决这个问题。在对地理知识进行复习时，可以通过简笔画的形式将给个知识之间进行串联，以便使得知识能够调理和系统化，加强对于知识的理解和记忆，提升知识复习效率。为此，这就需要对数形结合思想进行钻研，真正解读数形结合思想所具有的重要意义，以此发挥数形结合思想作用，促进教育教学效果的提升。练习中数形结合思想的应用能够更好的发挥其价值，在练习中结合知识内容的基础上进行开拓，从而达到提升教育教学效果的目的，引导学生将知识内容纳入自身已有知识体系，深刻理解知识内容，发挥知识价值，从而达到深层次解读教育教学的目的。
结语
利用地图的方式可以更好地对所学的知识进行联系，并进一步加深认识理解和掌握地理事物，以及现在各种分布规律以及相应的原理，在对学生这个能力进行培养的构成当中，要求学生能够频繁的翻图，并做到心中有图，学习时能够将看书和看图像结合起来，将地理知识进行进一步的落实。在教育教学中都注重使用数形结合的思想的应用，也对学生进行了潜移默化的影响，在地理教学中使用数形结合思想能够在一定程度上提升学生的图文转化能力，这对于培养学生的读图以及对地理信息的解读能力都具有非常重要的意义。此外，在练习当中还要注重应用数形结合思想，以此更好的提升地理知识教学效果，引导学生更加积极主动的参与到地理知识学习中，强化教育教学效果。
参考文献
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