李俊炜
火箭军工程大学
摘要：随着社会经济的不断发展，科学技术水平的日益提高，多媒体在人们日常生活之中发挥的作用越来越大，可以说在人们的日常生活之中，多媒体技术无处不在。同时，多媒体技术的广泛应用也为思政高等教育带来了许多便利，可以促进思政高等教育更好的发展。但在多媒体技术为其带来机遇的同时，也需要面临一些挑战。教育工作者应积极主动的把握机遇，迎接挑战，将多媒体技术与思政高等教育相融合，优化现有的思政高等教育的模式，使其能够顺应时代发展的潮流，从而提升思政高等教育的整体水平。
关键词：多媒体；思政教育；媒介素养
随着互联网的广泛应用，多媒体技术逐渐成为人们日常生活中必不可少的一部分。为了顺应时代发展的潮流，思政高等教育应及时了解新形势，制定新的策略，主动在原有的教学之中加入多媒体技术的元素，使得思政高等教育能够更好的贴近学生的生活，在得到学生认可的同时，也能提升自身的整体质量。
一、在新媒体的时代中思政高等教育的重要作用
近些年来，微博、qq等新媒体技术得到了广泛的应用，人们可以通过新媒体进行快捷便利的交流，还能够从中获得非常全面的信息。在这一阶段的学生刚刚形成自己的价值观和世界观，往往还不够稳定，非常容易受到互联网上一些观点的引导，造成不良的后果。除此之外，互联网上各式各样的信息良莠不齐，其包含的价值取向也各不相同。互联网中经常会充斥着拜金主义、不劳而获等消极的思想信息，非常容易对学生造成影响[1]。
这时，就需要思政高等教育对学生们加以引导，帮助他们从复杂的多媒体信息中筛选出积极的、正能量的信息，在他们可能会误入歧途时给予正确的引导，树立正确的人生观和价值观。
二、媒介素养与思政高等教育相结合的重要性
（一）提升学生对于互联网信息的筛选和判断能力
在信息爆炸的社会之中，学生们可以随时随地的从互联网上获取信息，其中难免会有消息信息的存在。思政高等教育的存在可以初步的帮助学生们将这些不良的信息筛除掉，但授人以鱼不如授人以渔，如果可以在思政高等教育之中恰当的融入媒介要素，就能够有效的提高学生们对于互联网之中的信息的筛查能力，帮助他们从纷繁复杂的网络世界中提取真正有用的信息。不仅可以培养学生科学的、客观的分析问题的能力，避免由于不良信息大肆传播而导致的集体性恐慌显现，同时也能提升学生们对于社会现状的认知，不再受限于校园之中[2]。
（二）促进学生能够更好的吸收知识
将媒介素养与思政高等教育相结合，能够使思政高等教育的教学模式更加多样化，课堂内容丰富多彩，更有利于发挥思政高等教育的真正意义。在学生们在学习之中，使自己对于信息的分辨能力得到了提升，同时也使得思政高等教育的整体质量得到进一步的发展。
三、推动媒介素养在当前环境之下与思政高等教育相融合的策略
（一）充分利用新媒体技术
当前的时代是新媒体的时代，新媒体存在于人们日常生活中的方方面面，使得人们的生活质量得到了很大的提升。高校学生是新媒体的主要使用者，对于新的新媒体技术也更容易接受并掌握。
思政高等教育教师要明确把握学生的这一特点，在原有的课堂教育之中融入媒介要素，主动的去了解和使用新媒体技术，为自身的思想政治工作能够更好的被学生所接受而奠定基础。可以通过互联网技术，为同学们播放积极的、正能量的影视作品，使学生们可以接受到正面的信息，还可以通过群聊和朋友圈的方式展开师生之间的互动，有利于教师更便捷的了解学生的诉求，为他们提供正确的帮助和引导。
（二）着重培养学生获取正面信息的能力
在传统的高效思想政治教学过程中，通常会由教师挑选几个案例，将案例内容与课堂教学内容相结合而展开课堂的教学模式。现在，可以通过与媒介素养相结合的方法对原有的课堂模式进行改善，例如制作案例幻灯片，为学生播放案例相关的视频资料。除此之外，还应加强对学生的媒介素养的引导，鼓励学生自主寻找案例，分析其是否与课堂教学内容相契合，是否符合社会主义核心价值观，从而使学生获取正面信息的能力得到充分的锻炼[3]。
（三）与时事热点相结合，为学生树立正确的人生观
在新媒体的时代背景之下，高校思想政治教育者应顺应时代潮流，对于传统的课堂教学模式进行创新和改变，积极利用新媒体技术，通过微博、微信等方式，及时的了解到社会中最近所发生的大事件，时刻关注新闻的实事热点，并与课堂教学内容相结合，实现媒介要素与思政高等教育的完美融合，从而提升高校思政教育的质量和水平[4]。
（四）如果原有的教学模式，通过多媒体技术展开教学
高校思想政治教育者应该积极的将媒介要素融入到实际的教学之中，通过微信、qq等即时通讯技术，建立起新媒体课堂，展开网络教学，实现师生之间的实时沟通与互动。这样的教学方法不仅能使高校思想政治课堂的效率得到提升，还能够引起学生的学习兴趣，使思政课堂能够更加顺利的开展。
（五）提升高校思想政治教育者的媒介素养
要想使思政高等教育能够与新媒体技术更好的结合，首先就要提升高校思想政治教育者的媒介素养。由于高校思想政治教育者中有许多人年龄较大，对于新鲜事物的兴趣很低，不愿主动去了解新媒体技术，所以要对他们展开科普活动，首先使他们能够明白媒介要素与思政高等教育相结合的重要意义和作用，才能够促使他们主动去了解新媒体技术，提升自己的媒介素养，从而带动整个高校思想政治教育行业的进步和发展。
结语：
在新媒体技术广泛普及的今天，高校思想政治教育与媒介素养的结合势在必行。高校方面应首先认识到媒介素养对于思想政治教育工作的重要性，从而能够在实际工作中更好的推动二者融合在一起，能够帮助学生在学习之中树立正确的三观，提升自己的信息分析能力，使高校思想政治真正发挥出其应有的作用。
参考文献：
[1]刘志莲,崔玉,刘思全,杨小凤,王守锋.有机化学“课程思政”元素的设计[J].大学化学,,:1-6.
[2]万福贤,王振涛,高吉刚,李映,李长城,姜林,艾仕云,张丽丽.立德树人理念下农科有机化学课程思政教学模式的探索与实践[J].大学化学,,:1-7.
[3]任晓伟.论新时代高校思想政治理论课的内生能力建设[J].学术论坛,,:1-6.
[4]何露丹,李桂红.高等学校意识形态建设“课程思政”新格局探索[J].沈阳农业大学学报(社会科学版),,:1-6.
作者简介：李俊炜（1997 .7-）籍贯： 辽宁盖州，男，最高学历：硕士研究生（在读），研究方向：核科学与技术。