牟艳敏
吕艺镇京博希望小学 山东省 滨州市 256500
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”对于一个小学教师的我而言，明明知道这些道理，工作这么多年，却没读过几本教育名著。虽然知道，读书不仅是寻求教育思想的营养、教育智慧的源头读书是促进我们教师专业成长的重要途径之一。有幸成为“县名班主任”培养人员，和真正的名师们在一起交流、学习，我才真正感受到自己教育教学理论是那么匮乏，深刻认识到自己必须要充电学习了。这个特殊的寒假，我细细地读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。苏霍姆林斯基，他的教育思想既有浓郁的人文情怀，又有丰富的科学素养，他不仅用心爱孩子，而且讲究教育智慧。他的教育才是真正的教育。
书中为教师们提出的100条建议，具有非常强的针对性和学习价值。书中每条建议，都附有生动的实际案例，又有精辟的理论分析。书中每一条建议都是独立的，也是相互联系的，它引发了我对自己的教育教学实践及班级管理的许多思考。爱是教育的永恒主题。韩军的人文主义精神；李镇西的“走进心灵”的教育，无不凝聚着爱的核心。反思自我的工作经历，尤其是在多年的教育教学实践中，所奉行的不也是爱吗？
一．班主任要有仁爱之心
这爱是无私的，是平等的，是面对每一个学生的。只有做到了平等的爱每一个学生，才会去尊重学生，信任学生。而这一点正是做好班主任工作的基础。学生只有感受到老师的爱，才会愿意接受老师的教育，正所谓“亲其师，信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。
作为老师要树立正确的学生观，也就是要尊重学生的人权，学生的独立性，学生的差异性，不要用成人的是非观念判断学生，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，但是在人格上完全与自己平等，具有令人憧憬的未来。所以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生，与他站在同一个角度上看待他的世界，走进他的心里，多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待。我国著名的教育家陶行知先生说过：“真正的教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。”所以作为一个班主任，在教育教学工作中，一定要关心学生，帮助学生，信任学生，与他们建立深厚的友谊，让学生和你心心相通。我班有几个留守儿童、贫困生，在学习生活上，我都以最大的爱心去关心他们，特别是对待那些经常给班级扣分、成绩比较差的学生，我改变了以往的简单并严厉的教育方式，我最大限度地尊重他们的感受，站在他们的角度思考问题，以极大的耐心和爱心和他们沟通，他们反而更容易接受，渐渐改变自己的不良行为。
师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。有人曾说过爱是阳光，能融化冰雪;爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。
二．班级管理要讲智慧
教育必须有爱，同样更需要智慧。没有爱的教育是危险的，而无教育的爱是无效的。教育要真正起到作用，教师的智慧，独特的工作方法，宝贵的工作经验是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。教师要因材施教，遇到突发事件，不仅要有爱心和责任心，还要讲究方法。每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲究教育智慧。
班主任与学生之间的情感交流最多的是语言。班主任的话可以象一股清泉流入学生心田，也可能象一把利剑刺入学生心田。因此，作为班主任的我们应该时刻注意自己的语言带给学生的将是什么？应该如何选择语言表达方式？我认为作为班主任应有一颗爱护学生的心，站在学生的立场，说出的话要让学生感到温暖。这样的做法并不代表教师对学生所犯错误进行袒护、放纵，而是把尊重、信任、理解留给学生，让学生从迟到的尴尬中走出来，恢复师生之间的正常交流，还学生一份尊重、信任和理解。如果可以做到这样，老师就是“学生生命中的贵人”。我不由地扪心自问，“我能不能做学生心目中的贵人?”回答是很沉重的，我不敢说我能!因为这承诺实在太重了。我也不敢说我不能!因为这有点草率和不负责任。我只能说，我将尽力做好我自己，尽力去努力做学生生命中的贵人。我感谢曾经走进我生命中的每一位贵人，我更想做学生生命中的贵人。我会用我的爱心，我的耐心，走到学生中去，用真实的行动实现着做学生生命中的贵人的梦想。
三．班主任工作要为学生一生奠基
班主任是一份十分辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操心费力，但是从许多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份强烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责。任小艾说过“教师的职业是一项只能成功不能失败的职业！不允许失败。对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！”对于贫困家庭的孩子来说，这也是他们改变命运的机会。所以，我们班主任要有强烈的责任心，特别的爱给“特殊的孩子”，一切以学生为中心，为每一个学生负责，为孩子们的终生幸福奠基。
大爱无疆，师爱无痕，也许只有无痕的教育，才能在孩子的心田留下最深的痕迹。那么优秀的教育机智，工作方法从何而来呢？只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、及时反思、善于总结中得来。在以后的教学实践中，我一定会把爱的阳光洒到每一个学生的心田，架起心灵与心灵沟通的桥梁，用爱托起明天的太阳！