于绍楠 苗莹莹 张卜天 代一猛 胡真真 王爽 通讯作者：刘桂锋
吉林大学中日联谊医院 吉林省长春市 130033
【摘要】目的：评价在放射科住院医师培训中增加微信平台，对教学改革及效果的影响。方法：2019年7月-2019年12月，取20名本院放射科接受培训的住院医师开展本次研究，所有住院医师在培训中，均开展基于微信平台下的教学改革计划，以问卷访谈调查形式，对各项教学指标与教学效果进行评价。结果：培训后，培训医师的教学交流、医德教育、专业信息共享、学习积极性，与培训前相比，P<0.05；培训后，教学效果明显高于培训前，P<0.05。结论：在放射科住院医师培训中，增加基于微信平台的教学改革，既能提升教学改革效果，又能规范信息化管理水平，值得推广。
【关键词】放射科；住院医师；培训；微信平台；教学改革；效果
目前，随着互联网技术的不断普及，网络技术也得到了广泛、快速的发展。而微信作为最具代表的沟通方式，正在改变着人们的生活、学习方式[1]。微信通过提供图片、文字、视频等服务，在电脑、手机上均可使用，方便、快捷，近年来应用越来越广泛。而在医院医师培训中，微信的应用也越来越多，并取得了一定的效果[2]。本次研究，针对基于微信平台对放射科住院医师培训的教学改革及效果进行分析，报道如下。
1.资料与方法
1.1基本资料
2019年7月-2019年12月，取20名本院放射科接受培训的住院医师开展本次研究。20名医师：男性12例、女性8例，年龄区间：23-28岁，年龄均值（25.15±1.14）岁。所有住院医师，均为本科及本科以上学历，均自愿参与研究。
1.2方法
本次参与研究的住院医师，均开展基于微信平台下的教学培训，方法如下：
1）在微信平台下，实施放射科读片培训，即选择直观的图片，并为其做好相应的标注，对参加培训的住院医师进行引导，使其可以正确应用数字化的读片系统，取得住院培训医师的好评。在微信平众平台上，每天推送、发布相关病例的影像，定时将精品影像片相关PPT内容进行公布，对住院医师读片能力做系统的培训，保证其可以学习到准确、有效的知识。2）通过微信平台，建立培训医师教学模式，即应用微信平台上的即时通信、图片、文字、视频等功能，在多人聊天功具下，与微内容相结合，利用微学习的特点，添加所有培训医师的微信号，成立住院医师培训微信群，组建放射科医师学习小组。同时成立相应的专业组，如骨关节、循环系统、呼吸系统等微信群，由专业小组的组长，带邻小组成员，共同学习与交流。同时，在微信群里，进行学习模式带教方案，包括①一对一教学模式，即在工作中，由带教审核医师，根据需要，在微信群对培训医生进行关注，将其需要注意的问题，进行一对一的专业指导与修正。此方法在群里交流时，可方便与其他培训医生进行辨别。②一对多教学，即由带教医师，在群里发布有代表性的病例，之后提出相应的问题，指出学习思考内容，做启发引导，由学生做回答，最后由带教老师对答案进行公布，并做相互讨论，以此来提高培训医师的学习积极性。③多对多教学，即在微信群里，带教老师可与培训医师进行互动，针对某一病例，进行多对多的讨论，活跃氛围的同时提升学习效果。以上模式，每天可实施多次，帮助培训医生巩固学习知识，使其可以主动表达自己的心得，交流学习结果，提高自身收集材料的能力，进而提升放射科培训教学效果。
1.3分析指标
以问卷访谈调查形式，对各项教学指标与教学效果进行评价。
各项教学指标：教学交流、医德教育、专业信息共享、学习积极性进行评价，每项10分，分数越高，越好。教学效果以问卷形式评价，100分，分数越高，越好。
1.4统计学方法
SPSS23.0，计量资料，检验t、（）表示；计数资料检验、%表示，P<0.05，统计学有意义。
2.结果
2.1各项教学指标比较
培训后，培训医师的教学交流、医德教育、专业信息共享、学习积极性，与培训前相比，P<0.05，见表1。
表1各项教学指标比较（）
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3.讨论
对于放射科来讲，住院医师的培训至关重要。而规范化培训，是医师在接受高等教育中的重要组成部分，也是深化知识的一个过程[3]。随着网络技术的普及与推进，教学模式也在不断进行着变化，网络模式下的教学方案应用越来越广泛。放射科为了提升住院医院的培训效果，优化教学改革形式，应用了基于微信平台上的培训方案，通过对教学方案进行优化，进一步实现教学目的[4]。
放射科是一个综合科室，集检查、诊治为一体，在管理中，需要配合全面、整体的管理内容，统一管理诊治业务与相关内容，开展有效的管理方式，提高住院医师综合水平。将微信增加到放射科住院医师的培训中，通过微信平台，推送以文字、图片、视频等为主的相关培训资料与相关案例，对医师进行相应的指导，并在微信群，实施一对一、一对多、多对多的教学，进一步提升放射科住院医师的各项教学指标，进而提高教学效果质量[5]。
综上所述，基于微信平台下的培训计划用于放射科住院医师培训中，对促进教学改革、提升教学效果发挥重要作用，值得推广。
参考文献：
[1]方春晓,季颖群,李艳霞,等.社交媒体微信在呼吸科住院医师规范化培训中的应用[J].现代医药卫生,2017,33(023):3680-3681.
[2]程瑾,王屹,陈雷 放射科住院医师教学技能培训及其效果评价[J]. 中华医学教育杂志,2015(1):143-145.
[3]张小平.基于微信平台的住院医师规范化培训教学评价[J]. 中国农村卫生事业管理,2017,37(001):28-30.
[4]黄瑞滨,马焕杰,许伟雄,等.微信公众号和问卷星在放射科住院医师规范化培训中的应用[J].继续医学教育,2018,32(11):23-26.
[5]尹本德.基于微信平台对放射科住院医师培训的教学改革及效果评价[J]. 智慧健康,2018, 4(014):22-23.
课题名称：医学影像学本科生临床实践模式与住院医师规范化培训有效衔接的课程资源建设
编号：2019XYB260级别：校级.
通讯作者：刘桂锋