吕晓静 高兴梅 杨洪霞
滨州市人民医院 山东 滨州 256601
摘要：目的：分析颅脑损伤护理干预中应用智能康复训练对其负面情绪和自我效能及生存质量的影响。方法：研究对象为98例颅脑损伤患者，交替分组法分为对照组（49例，常规护理）与观察组（49例，常规护理+智能康复训练）。结果：与对照组相比，观察组护理后焦虑评分、抑郁评分更小，而SF-36生活质量评分、自我效能评分更高，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：颅脑损伤护理干预中强化智能康复训练，能够改善患者负面情绪，提高患者自我效能及生存质量。
关键词：颅脑损伤；护理干预；智能康复训练；负面情绪；自我效能；生存质量
Intelligent rehabilitation training improves negative emotions, self-efficacy and quality of life in nursing intervention of head injury
Lv Xiaojing Gao Xingmei Yang Hongxia
Binzhou People's Hospital Binzhou Shandong 256601
Abstract: Objective: To analyze the impact of intelligent rehabilitation training on the negative emotions, self-efficacy and quality of life in the nursing intervention of head injury. Methods: The study object was 98 patients with craniocerebral injury. Alternate grouping was divided into control group (49 cases, routine nursing) and observation group (49 cases, routine nursing + intelligent rehabilitation training). Results: Compared with the control group, the post-nursing anxiety score and depression score of the observation group were lower, while the SF-36 quality of life score and self-efficacy score were higher, which was statistically significant (P<0.05). Conclusion: Strengthening intelligent rehabilitation training in the nursing intervention of craniocerebral injury can improve patients' negative emotions, improve patients' self-efficacy and quality of life.
Keywords: head injury; nursing intervention; intelligent rehabilitation training; negative emotions; self-efficacy; quality of life
颅脑损伤属于常见的一种损伤疾病，对患者影响较大。笔者对2019.2-2020.5期间收治98例颅脑损伤患者中的49例应用智能康复训练，总体护理效果较好，现就护理资料与经验分析如下。
1、资料与方法
1.1一般资料
笔者将2019.2-2020.5期间收治98例颅脑损伤患者纳入研究，交替分组法分为对照组与观察组，对照组：49例，男30例、女19例，年龄34-74岁、平均（46.59±4.23）岁。观察组：49例，男28例、女21例，年龄32-75岁、平均（46.55±4.25）岁。护理前患者负面情绪和自我效能及生存质量以及一般资料均满足可比性（P＞0.05）。
1.2方法
对照组：常规脑损伤护理，如病情观察，用药护理、病房护理等。
观察组：常规护理基础上加强智能康复训练，包括：（1）组建专业的护理团队，由经验丰富人员成立早期康复护理团队，负责对患者的智能康复护理指导；（2）早期康复训练，通过KLW-SKF智能康复训练系统指导患者完成被动训练、主动训练以及功能训练，合理确定不同患者训练参数；（3）情绪干预。善于鼓励患者，帮助患者建立自信；分阶段确定护理目标，让患者体验康复护理目标达成所产生的喜悦感；强调与病友的交流与家庭情感支持；（4）综合系统训，从认知、语言、行为、心理、运动等方面综合干预。
1.3观察指标
（1）负面情绪；（2）生活质量与自我效能。
1.4评价标准
负面情绪中焦虑汉密尔顿焦虑量表（0-56分），抑郁使用汉密顿抑郁量表（0-54分），分值越高，抑郁、焦虑越严重[1]。生活质量应用SF-36生活质量表，换算为百分制，得分高则生活质量好；自我效能应用一般自我效能感量表，有10个项目，按照1-4分分别表示完全不正确、有点正确、多数正确、完全正确，分值10-40分，分值高则自我效能越高[2]。
1.5统计学方法
采用统计学软件SPSS22.0分析数据，计量资料±s，采用检验，P＜0.05：差异存在统计学意义。
2、结果
2.1负面情绪比较
与对照组相比，观察组负面情绪评分更小（P＜0.05），见表1。
表1 护理后焦虑、抑郁评分比较（±s，分）
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3、讨论
重型颅脑损伤存在较高的致残率与致死率，现代急救医疗体系的发展使得颅脑损伤抢救成功率不断提高，但是较多患者颅脑损伤患者仍然存在不同程度的残疾，造成其生活质量低下，存在明显负面情绪，自我效能较差。
本次研究通过对观察组颅脑损伤患者实施智能康复训练，智能康复训练系统可依据患者个体差异合理确定训练参数，可充分结合被动训练与主动训练，促进相关功能损伤的修复，对改善其残疾程度，进而缓解负面情绪，提升生活质量具有重要意义[3]。
综上所述，颅脑损伤护理干预中强化智能康复训练，能够改善患者负面情绪，提高患者自我效能及生存质量。
参考文献
[1]李珊,李陶幸子,张亚琴.虚拟现实在颅脑损伤患者认知障碍康复中的应用进展[J].中国护理管理,2020,20(05):773-776.
[2]邵秀芹,石艳红,张慧颖,等.脑损伤气管切开患者吞咽功能障碍的早期管理实践[J].中国康复医学杂志,2020,35(03):324-326+332.
[3]杨芷,童晓飞.颅脑损伤患者家庭远程康复护理的研究进展[J].护理学杂志,2018,33(02):102-105.