余庆 袁婧*（通讯作者）
重庆市公共卫生医疗救治中心感染科 重庆 400036
摘要：目的：就护理人员对艾滋病认知及感染风险认识与其照护意向进行探究。方法：采用随机抽样的方法选取2018年1月至2020年5月在我院任职的护理人员（130名），发放自制护理问卷，调查人员对艾滋病的认知、感染风险的认识及照护意向。结果：通过调查风险发现，护理人员对感染风险的认识得分较高，而感染风险则是影响照护意向的关键因素。结论：医院应加强护理人员对艾滋病的认知及感染风险的认识，从而可在一定程度上促进人员照护意向的提高，确保为患者提供更为全面、优质的护理服务。
关键词：护理人员；艾滋病认知；感染风险认识；照护意向
在临床中，艾滋病是较为常见的一种慢性化疾病，发病机制为感染HIV病毒，具有无法治愈的特点，主要采取高效抗反转录病毒治疗方法，旨在降低患者的病死率，在此过程中患者极有可能出现一系列的不良反应，生活质量往往处于较低状态。值得注意的是，受疾病知识缺乏、担心感染等因素的影响，护理人员对艾滋病仍存在一定恐惧，这就会影响其对患者的照护意向，不利于护理效果的提高。基于此，本文主要探究了护理人员对艾滋病认知及感染风险认识与其照护意向，以期能够促进护理人员照护水平的提高，现报告如下。
1、资料与方法
（1）一般资料
采用随机抽样的方法选取2018年1月至2020年5月在我院任职的护理人员（130名），年资均不低于5年，包括主管护师、护师及护士，其中男女例数分别为23名、107名，年龄范围为25至37岁，中位年龄为31岁；科室：内科、外科、急诊科、感染科及手术室；自愿参与本次调查研究。
（2）方法
将自制调查问卷发放给本次研究入选的护理人员，主要内容：首先，针对艾滋病的认知问卷而言，其主要就是了解、掌握护理人员对艾滋病的认知情况，在基于问卷条目探索性因素的前提下，对艾滋病认知的传染途径、病理、流行病学、治疗等进行分析，条目共12条，每条答对为一分，最高分为12分。在此过程中，要结合调查者的实际感受进行填写，得分高的条目则说明其对艾滋病的认知越正确。同时，在对问卷效度进行检定时，由护理专家及感染科医生进行，合理的完成问卷条目的筛选，包括重要性、合适性等，之后给予合理的评定；其次，针对艾滋病感染风险问卷而言，其主要就是了解、掌握护理人员对艾滋病感染风险的认识，同样是在基于探索性分析的前提下实现对感染风险的调查，包含概念风险、防护措施等内容，条目共11条，在此过程中应用Liker四点计分法，总分为44分，对于分数较高的护理人员，说明其对感染风险的认识越全面；最后，针对护理人员对艾滋病患者的照护意向而言，展开调查的目的就是了解、掌握护理人员的心理及行为意向，调查内容包含护理人员是否存在担心被感染的心理及是否愿意照护患者，在基于Liker四分法的前提下完成评分，总分为8分，分数高的护理人员说明其照护患者的意向较高。
（3）统计学处理
本次研究中所有数据的处理均采用SPSS20.0软件进行，计量资料的检验予以t进行，经检验后如若数据P值在0.05范围内，则说明满足了统计学条件。
2、结果
通过调查分析发现，护理人员对感染风险的认识得分较高，且感染风险也是影响照护意向的关键因素，与其他分数相比，存在的差异较大，满足了统计学条件（P＜0.05）。见表1。
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3、讨论
（1）护理人员对艾滋病认知、感染风险认识及照护意向现状
通过本研究可发现，护理人员在认知问卷的调查中得分最高的是传染途径。有相关研究指出，大部分医护人员对艾滋病感染者的日常接触存在一定的惧怕心理，假设不惧怕的仅占6.4%，对于感染者出现外伤情况，愿意主动进行包扎任务的占比为35.6%［1］。另外，也有学者指出，护理人员对艾滋病知识的掌握程度不高，大多处于中低水平状态，大部分的护理人员存在对艾滋病的错误认知，认为艾滋病患者的餐具必须隔离，一部分护理人员认为在进入艾滋病患者房内时需要戴手套及口罩，当手部沾染患者的分泌物后，需要用漂白水洗手等［2］。从上述内容就可看出，护理人员仍缺乏对艾滋病的认知，防护能力较差。因此，在实际的护理过程中，护理人员往往会认为自己极有可能被感染，没有树立正确的心态面对艾滋病患者，在此矛盾情结下，照护意向不高，就会影响护理效果，增加护患纠纷等问题发生的可能性。
（2）影响照护意向的因素
一般而言，护理人员如若缺乏对艾滋病的认知，抑或是对患者抱有歧视、担心被感染等偏见心理，那么其往往不愿意照护患者。有研究指出，当护理人员对艾滋病知识的掌握程度较高，其对患者的态度大多以正向表现，基本不会对照护患者产生抵触心理，照护意向会随着认知的完善而提高。值得注意的是，护理人员如若因为担心感染而产生焦虑情绪，亦或是缺乏照护艾滋病患者的经验，这也会降低其照护意向。因此，想要进一步促进护理人员照护艾滋病患者意向的提高，就需强化护理人员对艾滋病的认识，可通过举办艾滋病相关讲座活动达到目的，有利于增强护理人员的技能水平及综合素质［3］。
综上所述，就现阶段而言，想要进一步促进艾滋病护理效果的提高，强化对护理人员的认知就极为关键，医院要积极组织人员参加相关培训活动，落实再教育，内容包括艾滋病的感染途径、感染风险、防护措施等，促使护理人员更加全面的认识艾滋病，及时纠正人员的错误认知，提高人员的艾滋病照护水平，以确保人员能够为患者提供专业、优质的护理服务，有利于医院树立良好的社会形象。
参考文献
［1］付伟，张仁，黄仙红，等．临床护士艾滋病知识现状问题与对策［J］．实用预防医学，2019，16(3):961－964．
［2］贺莉萍，陈运平，李先知，等．准医护人员艾滋病职业暴露认知及羞辱与歧视［J］．中国公共卫生，2010，26(6):743－745．
［3］林日平，刘英，林雯.临床护士对艾滋病知识认知情况及影响因素的分析［J］.中国实用医药，2016（2）：378-379.
［4］刘雪萍. 护理人员对艾滋病认知及感染风险认识与其照护意向的相关研究［J］.广西医学,2017（3）:532-533.
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