张新圆 苏丽梦 吴军 王江荣 王金梅 尤彬
新疆乌鲁木齐市第一人民医院 妇二科 830000
【摘要】新时代多媒体空中模式是符合现代妇科学教学的一种新模式。它是指通过互联网在医生办公室同步医疗教学过程中运用声音、图像等多种信息配合教师讲授的新型教学模式。它以其独特的能够集成多种信息的优势成为现代教育技术中的一种新手段。我们妇科学是一门操作及技能性非常强的临床学科。现代多媒体空中技术的应用，使妇科学中许多细微的、复杂的以及抽象的临床疑难问题迎刃而解，提高了临床医护及轮转实习学生对妇科学基本理论、基本技能以及最新临床疾病指南的获取。
【关键词】后疫情时代；多媒体空中模式；妇科教学
妇科学是一门临床主干课程，实践性强，教学内容丰富。传统的妇科学教学是通过语言、文字、挂图、录像或模型向学生传授知识，学生常感到内容抽象复杂，难以理解记忆[1]。现代多媒体空中模式是符合现代妇科学教学的一种新模式。它能将教授的语言、文字、视频、图像和声音有机结合，图、文、声并茂，形象地分享最新临床疾病指南，解答临床医护的疑惑，非常直观地展现了新时代的特殊教学模式，增加了在院及院外听众的认知，从而帮助我们临床医师及轮转实习学生更加全面、深入地掌握专业最新知识。
1.妇科学的教学特点
妇科学是研究女性生理、生殖、病理、疾病及妇女保健的一门学科，是一门实践性很强的临床主干课程[2]。妇科学涉及面广,与内科、外科、儿科等学科均有交叉的联系，其教学特点如下。
1.1 教学难度大，实践性强 妇科学的教学内容多、理论课时较少，一些概念和疾病发生机理十分抽象,许多实验都需要直观感受和动手操作,如果不能形象具体地展示,实习学生很难形成清晰的认识[3]。如果临床医师没有很好的、最新专业知识填充、实习学生没有实践机会，临床医师思维禁锢，患者得不到最好的治疗；学生也会感到乏味，影响教学效果。
1.2典型病例缺乏 妇科典型病例的寻找较困难，特别是病人症状不典型者，病情变化快，临床病例严重不足，使学生失去很多观摩操作的机会及兴趣[4]。
2．应用多媒体空中教学的重要性
2.1 可直观形象地展示教学内容
多媒体空中教学模式集声音、图像、文字等多种信息于一体，改变了传统枯燥的教学方式。既实现了多种信息的同步输出，又能使临床医师及轮状实习医学生将抽象的东西具体化，便于理解，激发了学习的兴趣。
如我院妇二科于2020-05-15日参加“全国妇科内分泌疾病空中查房”多媒体教学模式，这次由中国医师协会妇科内分泌分会组织开展的“互联网+医疗——异常子宫出血空中查房广州站”远程病例讨论活动。通过视频互动，我院妇产科医护人员与河南省人民医院和汉中市中心医院的同行共同聆听了中山大学第三附属医院古健教授所做的“从指南到实践——子宫内膜增生与月经过多临床规范化管理”学术讲座，提交了“异常子宫出血”疑难病例，与3家医院的专家、同行共同讨论，分享经验与体会，接受专家同行点评与指导，不仅使在我院治疗的患者得到了国内著名医院专家的会诊机会，也使我院妇二科团队深化了对“异常子宫出血”诊疗指南的理解，使疑难病例诊疗与国内顶级医院教授接轨。
2.2 解决临床疑难问题
现代多媒体空中模式是符合新时代妇科学教学的一种新模式。用多媒体空中技术以进行操作的非传统教学模式。它以其独特的能够集成多种信息的优势成为现代后疫情时代教育技术中的一种新手段，避免了因人员集聚导致疫情传播。在新时代运用互联网——医疗视频面对面的形式引入讲堂，同时结合具体典型病例分析等手段，克服了在教学中特殊病例严重不足等困难[3]。我院提交的病例为一月经紊乱合并高血压患者，药物治疗及放置左炔诺孕酮宫内缓释节育系统（曼月乐）效果不佳，深受异常子宫出血之苦。通过我院医师详细报告了患者病史、检查诊断情况、采取的治疗措施和当前治疗效果，结合指南讲述了手术及药物治疗心得及困惑。古健教授等专家和同行认真查阅了病历资料，分析了该例患者的疑点、难点，充分肯定了妇二科团队诊断治疗的临床思路和处置措施，对治疗药物的规范使用及注意事项、围绝经期子宫异常出血诊疗新进展、长期管理、治疗风险等进行了讨论指导。妇二科团队成员也对姊妹医院提交的疑难病例参与了讨论学习，使每位医师及实习学生均受益匪浅。
3．新时代多媒体空中教学的前景
“空中查房”是一种中华医学会层面推行的三级医师查房新形式，有国家一线专家指导，结合特殊病例理解诊疗指南，了解学科动态，对于临床医师拓展思路，开阔视野，更新知识和促进学科建设，提高技术水平等都具有非常重要的意义。我院会利用更多的“空中查房”、“线上讲课”等其他多媒体平台资源，发展科室教学亮点，使多媒体空中教学其优越性、形象性、开放性及共享形式在临床医师及实习学生学习的主动性大大提高,增强了临床教学效果,促进了医疗教学模式的转变，使较抽象的妇科学教学标准化和规范化。总之，就妇科学教学而言，多媒体空中教学突破了传统医学教育的地域性模式，极大程度地满足了临床医师及轮转学生的视、听等感官需求，激发了大家的学习兴趣，是目前新时代重要的教学模式]。
【参考文献】
[1]程传亮.多媒体教学在妇科临床护理带教中的应用[J].实用妇科内分泌电子杂志,2019,6(13):162-164.
[2]林露,陈幼芳,林琼云.多元化教学模式在妇科肿瘤护理带教中的应用效果观察[J].中外医学研究,2019,17(08):174-175.
[3]贾海军,戴红,雷萍,黄士荷.探讨多媒体网络教学在妇科内窥镜手术带教中的应用效果[J].中国毕业后医学教育,2019,3(01):59-61-73.