哈承琴 冯尚蓉
青海省人民医院 青海西宁 810000
【摘要】 目的：探究在老年冠心病患者护理过程中实施健康教育的应用效果。方法：选取于2018年1月至2019年6月本院收治的100例老年冠心病患者，随机分为观察组（健康教育）和对照组（常规护理）各50人。结果：相比于对照组，观察组护理满意度（94%）和治疗依从率（96%）均较高（P<0.05）；干预后，观察组生活质量各指标评分均高于对照组（P<0.05）。结论：在老年冠心病患者护理过程中实施健康教育，能够提高患者的护理满意度和治疗依从性，改善患者的生活质量。
关键词：老年冠心病；健康教育对策；应用效果
近年来，受各种不良因素的影响，导致冠心病发病率明显增高。冠心病的发生会引起心肌缺血、坏死及低氧情况发生，导致机体出现多种并发症[1]。因此，予以系统的护理尤为重要。本文主要探究在老年冠心病患者护理过程中实施健康教育的应用效果。
1.资料与方法
1.1一般资料
选取于2018年1月至2019年6月本院收治的100例老年冠心病患者，随机分为观察组和对照组各50人。观察组男26例、女24例，平均年龄（68.36±7.29）岁；对照组男23例、女27例，平均年龄（69.62±6.11）岁。一般资料无差异，P>0.05，有可比性。
1.2方法
运用常规方法护理对照组，主要涉及生活护理、病情监测及对症治疗等方面的内容。而加强对观察组的健康教育，（1）将健康教育小组成立，小组成员主要包括具有丰富经验的护理人员、护士长、主治医师，定期开展高血压健康知识讲座和专业培训，将与患者沟通的技巧掌握，促进自身的综合素质不断提升；（2）入院以后，护理人员需要对患者的基本资料全面了解，准确地评估患者的实际状况，按照患者的具体情况，将个性化的护理方案制定出来；（3）心理护理。加强与患者的积极交流和沟通，将良好的护患关系建立起来；对患者的心理特征和内心需求进行充分了解，对患者的应对能力和心理承受能力进行准确评价，将治疗方案和疾病的有关知识告知患者，使患者能够积极配合各项治疗和护理工作。解释和分析患者存在的心理问题，指导患者将正确的认知模式建立起来，使患者保持积极乐观的心态面对自身疾病，从而有效缓解患者的各种不良情绪，例如恐惧、焦虑、紧张等，避免对机体产生不良影响。将临床治疗成功的病例向患者进行列举，需要对患者实施一定的肢体和语言鼓励，嘱咐患者家属加强对患者的关心和照顾，使患者感受到来自家庭的温暖，从而促进其治疗依从性和积极性得到显著提高。在与患者交流过程中，注意态度热情，做到文明礼貌，语言亲切，对患者提出的疑问及时、耐心解答，在治疗期间使患者的相关需求尽量得到满足；（4）将正确的用药方法告诉患者，针对不同的患者，合理调整用药方法和用药剂量，以便减少用药不良反应。在实际服药期间，按照患者的身体耐受情况，首先给予患者小剂量治疗，然后逐渐过渡至大剂量，从而使机体对药物的适应性不断增强。用药过程中应当对患者的血压状况密切监测。服用药物后嘱患者休息2至3小时，并选取合适的体位，防止出现体位性低血压情况。在用药过程中如果患者有不适感出现，护理人员需要根据医嘱对药物进行合理调整。（5）饮食规律合理。患者要多吃新鲜蔬菜、水果，将更多的矿物质和维生素补充给身体，并保持大便通畅，避免发生便秘。还应做到少量进餐，不要暴饮暴食和过量进食，进餐后胃肠道扩张，过量摄入会使人体的代谢负荷增加，使心肌缺血加速。不要吃油腻和太咸的食物，将盐的摄入量减少。同时，还需要将糖的摄入量减少，多食蔬菜和水果，因为维生素、果胶和各种维生素的重要来源为水果和蔬菜，同时还能够保持大便通畅。此外，在日常生活中患者不能喝酒，其中所含的酒精会严重损害肝脏，同时会将更多的热能产生，使心脏的耗氧量增加，使得心脏超负荷，并增加冠状动脉心脏病的发生风险，因此应提高对此方面的重视度。
1.3观察指标
对比护理满意度、治疗依从性。
1.4统计学分析
运用SPSS22.0统计学软件，用[n(%)]表示，“x2”检验，P<0.05为差异有统计学意义。
2.结果
2.1护理满意度比较：观察组高于对照组（P<0.05），见表1。
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3.讨论
将健康教育应用于老年冠心病患者的护理工作中能够发挥十分重要的作用，可以将优质的护理服务提供给患者，有利于患者的健康水平有效提高[2]。总体来说，开展健康教育工作的重要作用主要包括：（1）在不断加剧人口老龄化的影响作用下，明显增多了老年人的比例，老年人常伴有各种基础性疾病，例如冠心病、高血压、糖尿病等，会对老年人的生活质量产生严重影响，同时由于现阶段还没有有效的手段治疗上述疾病，因此为改善老年人的疾病预后，对其实施全面、系统的护理干预是一项十分关键的内容。健康教育护理工作的开展可以使老年人受到良好的护理服务，使老年人对护理工作的满意度提高，防止病情不断进展。（2）健康教育工作的开展能够使护理人员全面掌握患者的资料，可以采取有效的手段解决患者的护理需求，并将个性化的护理服务提供给患者，促进护理服务质量有效提高[3]。
本文通过探究在老年冠心病患者护理过程中实施健康教育的应用效果，结果显示，与对照组相比，观察组护理满意度（94%）和治疗依从率（96%）均较高（P<0.05）。综上所述，在老年冠心病患者护理过程中实施健康教育，能够提高患者的护理满意度和治疗依从性，加快患者疾病的恢复。
参考文献：
[1]王芳,邢明丽,刘璐,等.老年冠心病患者护理中健康教育的具体措施及应用效果分析[J].中国保健营养,2020,30(25):224.
[2]李玉玲.治疗性沟通模式护理干预对老年冠心病患者负性情绪及疾病不确定感的影响[J].医学临床研究,2020,37(6):920-922.
[3]李金娥.健康教育联合预见性护理在老年冠心病患者的应用效果[J].中国高等医学教育,2020,(1):144-145.