信息技术构建初中语文高效课堂的思考--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

信息技术构建初中语文高效课堂的思考

发表时间：2020/9/27 来源：《教学与研究》2020年9月上作者：朱丽芳

[导读] 随着信息技术的到来，初中语文教学模式和教学理念随之发生改变，对新时期的初中语文教学质量有很大的提升价值，这篇文章基于信息技术应用在初中语文课堂的意义进行分析和研究，目的是为了丰富初中语文教学的同时，使学生的语文综合素养得到全面提高。

浙大教科附属下骆宅初中朱丽芳 322000

摘要：随着信息技术的到来，初中语文教学模式和教学理念随之发生改变，对新时期的初中语文教学质量有很大的提升价值，这篇文章基于信息技术应用在初中语文课堂的意义进行分析和研究，目的是为了丰富初中语文教学的同时，使学生的语文综合素养得到全面提高。
关键词：初中语文；信息技术；高校课堂
        信息技术可以起到提高学生学习兴趣的作用，与此同时还能够丰富教学内容，创新教学模式，使教师转变以往的教学观念。因此初中语文教师在教学过程中，要积极进行总结和实践，多管齐下，扬长避短，为学生提供一个良好的学习氛围，使学生通过信息技术应用于语文课堂的模式，充分体验语文知识的人文魅力和价值。
        一、信息技术对初中语文课堂教学的影响
        第一、可以提高学生学习语文的兴趣。语文学科因为其丰富的知识内容，具备一定的趣味性和活跃性，教师在课堂教学中可以借助信息技术的方式，对语文学科知识进行展示，并结合有趣的教学内容，提高学生的学习积极性，为学生将来的学习打下坚实的基础。在语文教学中运用信息技术主要以多媒体技术进行PPT演示文稿的方式进行，通过编辑和排版文字、设置字体字号以及运用背景图片等，使语文课堂教学具有美观性,使学生注意力集中放在阅读教学内容上。
        第二、有利于拓展学生知识面。随着信息技术的不断普及，教师在教学过程中可以为学生提供更多的课外知识，使教学内容不再局限于教材中，改变了学生单一从课本获取知识的现象.信息技术很好地增加了学生获取知识的途径，可以为学生提供无限的内容，拓展学生的视野，使学生的知识水平得到提高，教师要积极运用信息技术的模式进行教学，以便提高课堂的高效性。
        二、信息技术构建初中语文高效课堂的思考
        1.体现学生的主体性
        在信息化的背景下，初中语文教学的改革体现在教学模式的转变上，在以往的教学模式中，学生主要从课堂获取知识，随着信息技术的不断普及，网络教育为学生带来了丰富的学习资源，学生可以从资源数据库中找出适合自己的学习资料，利用网络解决学习中遇到的问题,这对调动学生的学习兴趣以及明确学生的课堂主体地位都有积极的作用。教师在语文教学过程中，可以为学生布置一些自主任务，比如在讲解《沁园春?雪》. 这篇课文时，让学生在课前去查询相关资料，对诗歌的创作背景进行了解，然后在课堂上进行分享和交流。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        或者在学习《刘姥姥进大观园》这篇文章时，学生可以发现文章出自于红楼梦，教师给学生布置任务，在课下时间去查看电视剧里的相关剧情，对比一下文字描写和演员表现，哪种模式更富有感染力，这类型任务往往会令学生产生很大的兴趣，除此之外，教师还可以通过信息技术的微课方式进行辅助教学，将难点和重点制作成微课，在课前让学生先在微课的形式下，对课程进行预习，也可以在上课期间播放微课，进行教学辅助，然后针对学生在自学期间遇到的问题，展开小组合作的模式进行交流和讨论，让学生在讨论的过程中深化知识，发散思维，与此同时，还可以凸显学生在课堂上的主体性。
        2.刺激学生的书面表达欲望
        提高学生书面表达能力对学生提升语文综合能力起着至关重要的作用，如何利用信息技术的优势，调动学生的表达欲望呢？笔者认为，要想实现这一目标，需要调动学生的创作兴趣，或者激发学生的表达欲望，举个例子来说，教师在实际教学过程中，不仅要将学生感兴趣的内容呈现在课堂上，还可以为学生播放一些祖国风景优美的视频，通过这种方式可以有效刺激学生产生创作欲望。还能够让学生产生记录观后感和读后感的想法，不仅如此，在这种教学模式下，可以有效提升学生的艺术鉴赏水平和分析能力，为构建语文的高效课堂打下坚实的基础。
        3.活跃课堂教学氛围，拓展学生视野
        学生的学习与社会的进步和发展密切相关，在初中语文的教学过程中，教师可以积极利用信息技术的优势，拓展学生的视野，活跃课堂的教学氛围，只有在良好的课堂氛围中，学生才可以轻松愉快的对知识进行掌握，更深入的了解事物及其变化规律，比如在讲解《紫藤萝瀑布》这篇文章时，教师可以通过多媒体技术的渠道，向学生展示和课本相关的图片和信息，最大化的为学生补充课外知识。通过这种方式，不但可以开拓学生的视野，使学生对语文知识进行深入的了解，而且还可以为学生创造生动有趣的学习氛围，帮助学生更加清晰的了解紫藤萝瀑布的特点，通过这种创新的教学策略，学生可以更好的理解文章内容，并掌握最佳的语文学习方法，最终提高初中语文课堂整体的教学效率。
       总而言之，在初中语文课堂运用信息技术的教学模式，可以使学生提高学习效率，语文教师要对以往的教学理念进行创新，不断完善教学模式，在学习和生活中，和学生形成良好的师生关系，结合现代化的信息技术展开教学，使初中语文课堂教学在新时期的教育背景下大放异彩。
参考文献
[1]李竹筠.巧用信息技术创建初中语文高效课堂[J].甘肃教育，2018（18）：112.
[2]陈亚荣.浅谈信息技术在初中语文教学中应用的实效性[J].学周刊，2018（30）.