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初中道德与法治教学中学生创新意识的培养

发表时间：2020/9/27 来源：《教学与研究》2020年9月上作者：王淑芹

[导读] 现阶段，教育受到社会各界的高度关注，教师所用教学方法对于培养初中生的学习能力有着直接影响。

山东省肥城市石横镇初级中学王淑芹

摘要：现阶段，教育受到社会各界的高度关注，教师所用教学方法对于培养初中生的学习能力有着直接影响。课堂之上，教师除了要让初中生掌握所学知识，同时还需培养其相应的能力。如今，创新意识是当前教学的一个主要目标，教师必须着重对创新人才进行培养。基于此，本文旨在对初中阶段道德和法治教学当中培养学生的创新意识的策略展开探究，希望能对实际教学有所帮助。
关键词：道德与法治；课堂教学；创新意识
        前言：近些年来，伴随教学改革逐渐推进，教师需着重对初中生创新意识和创新能力加以培养。如此一来，不仅能够对教学改革具体要求进行满足，同时还能提升初中生综合素养。当前，课堂教学当中，教师应当增强初中生情感体验，对以生为本这一教学目标进行落实，促使教育事业实现长久发展。所以，对初中阶段道德和法治教学当中培养学生的创新意识的策略展开探究意义重大。
        一、转变教学理念，更新德育教学手段
        培养初中生的创新意识取决于教师思想的完善以及贯彻，而提高初中生的道德品质取决于德育教学的改变。在初中阶段，道德和法治教学是否可以做到主题深刻、目标明确以及成果丰硕，取决于德育教学的创新法发展。所以，道德和法治教学是学生、教授教师与学校领导的和谐统一的教育工程，这样才可取得较好教学效果。学校领导需积极对教学时间进行编排，对德育实践进行落实，组织教师进行专题研讨。针对授课教师来说，应当对教学内容进行认真学习，结合初中生社会以及生活实践实施教学，并且组织初中生对社会当中一些道德模范的事迹与相应的教学案例进行观看，进而引导初中生对道德和法治具有的重要性加以认识。针对初中生来说，应当正确认识道德和法治知识对指导生活于学习具有的重要性，要学科运用该法治知识以及道德理念对社会生活当中包含的真善美进行认识,并且远离丑、恶、假这些现象。
        二、注重道德教育，弘扬传统革命教育
        在初中阶段的道德和法治教学期间，核心内容就是对学生实施爱国主义方面教育，主要教育初中生要从小树立起远大理想，要勤奋学习，立志报效祖国，积极引导初中生对理想教育以及爱国主义方面教育理念进行了解。

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教学期间，德法教师不要一直进行空洞说教以及案例堆叠对爱国主义有关教育内容进行宣导，而是应当通过近代史中一些英雄人物与革命家的图书资料、视频及教育影片对爱国主义具有的真谛进行讲解，组织初中生认识到当前的幸福生活乃是无数先烈用自己献血换来的。而且，为拉近初中生和道德教育间的距离，德法教师可选择近期初中生熟悉的模范人物以及先进事迹，以此来培养初中生运用创新思想对新时期爱国主义这一精神进行感受，体会新时代赋予其的爱国情怀。而且,德法教师还可结合以往教学当中无私奉献、坚韧不拔、勤劳勇敢以及团结奋进这些美德实施传统革命教育，并且结合初中生特征与生活环境展开思想教育，培养初中生传统美德。这样一来，初中生可以把传统美德和新时期的爱国情怀进行融合，有效培养其创新意识[1-2]。
        三、创新德育工作，提升教学的针对性
        伴随改革开放日渐深入以及市场化整体进程日趋完善，人们思想领域以及社会结构当中出现不少不和谐现象，教育领域当中的突出表现就是单亲家庭、留守儿童及困难群体等。所以，在初中阶段的道德和法治教学当中对学生创新意识加以培养，需要借助初中生身边人物以及思想动态对德育工作进行创新，走出课堂,提升课堂教学具有的针对性。第一，学校要为留守儿童构建相应的档案，促使留守儿童进行在校学习以及社会生活当中得到关怀，使其生活学习得到保证，为培养其创新意识奠定基础。第二，学校应当深入到初中生家庭之中，对所有学生真实家庭动态进行了解，针对残疾、困难以及单亲家庭进行登记，给予所有困难学生一定的生活以及物质支持，并且培养初中生独立、坚强以及自信的品质，同时培养其创新意识。第三，针对初中生周围一些社会上的丑陋现象，德法教师需引导初中生运用所学知识去明辨是非，不断提升初中生抵抗能力以及是非观念[3]。这样一来,可以让初中生对所学知识进行有效运用，让其认识到道德和法治知识具有的重要性，积极在实际生活当中对有关知识进行创新运用，这样有助于提升初中生的创新意识。
       结论：综上可知，在素质教育这一背景之下，强化初中生的创新意识非常重要。这除了与初中生的学科素养存在关联之外,同时关乎初中生的未来学习和发展。所以，教学期间，德法教师需转变教学理念，更新德育教学手段，注重道德教育，对传统革命教育进行弘扬，同时创新德育工作，提升教学的针对性，进而对初中生的创新意识和创新能力加以有效培养。
参考文献：
[1]郑翔飞.初中道德与法治教学中培养学生创新意识的途径[J].亚太教育，2019(08)：26.
[2]蒋小艳. 浅谈在初中道德与法治教学中培养学生创新能力的方式[C]. .教育理论研究（第五辑）.：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：38.
[3]李天杨.呵护最美青春——浅谈初中道德与法治教学中学生法律意识的培养[J].名师在线，2018(33)：31-32.