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创新幼儿园户外游戏活动的思考

发表时间：2020/9/27 来源：《教学与研究》2020年9月上作者：董侠芙

[导读] 当今社会很多人都存在亚健康的状态，提高国民身体素质刻不容缓，为了改善这种状况，我们应该从娃娃抓起，在幼儿园的教育建设中，为学生提供丰富的户外体育游戏活动，以保障幼儿可以获得全方位的发展。

鳌江镇中心幼儿园董侠芙

摘要：当今社会很多人都存在亚健康的状态，提高国民身体素质刻不容缓，为了改善这种状况,我们应该从娃娃抓起，在幼儿园的教育建设中，为学生提供丰富的户外体育游戏活动，以保障幼儿可以获得全方位的发展。开展体育游戏要采用科学合理的方式，这篇文章针对活动环境、活动方式和活动器材以及多元化的体育活动展开讨论，以期为幼儿的身体素质打下坚实的基础。
关键词：幼儿园；户外体育游戏；安全性
        受新课程改革的影响，我国的幼儿园教育工作逐渐对户外游戏活动引起重视，在实施户外游戏活动的过程中，应对其不断进行创新和改革，并分别从以下几方面对创新户外游戏的策略进行探究，比如户外游戏的活动形式和环境、幼儿的不同需求、幼儿在户外游戏活动中的安全问题以及集体自由活动等，希望能使教学效果得到提高。
        一、形式多样的游戏活动交替进行
        在教学中展开户外活动的模式基本以体育游戏为主，也包括其他形式的游戏，比如智力拓展游戏、音乐游戏、民间游戏以及娱乐性质的游戏等。在幼儿园的大小班中，中大班的幼儿在各方面素质方面都强过小班幼儿，针对小班幼儿学生，展开民间体育游戏是存在局限性的，音乐项目的游戏更适合他们，比如播放小鸟飞翔的乐曲，幼儿可以轻松的跟跳，或者为幼儿播放进行曲，鼓励幼儿跟着曲目学习解放军的走路神态。在展开民间游戏的过程中，体育游戏可以更好的提高幼儿的身体素养，因为体育游戏大多在户外进行，可以让幼儿进行充分的锻炼，对幼儿提升体质有很好的帮助，还可以提高幼儿对运运动的热爱。针对中班和大班的幼儿而言，可以开展一些技术型的户外游戏，比如弹玻璃球和跳房子等，可以锻炼幼儿的身体协调能力；还可以开展玩纸箱传送的游戏，能锻炼幼儿的平衡能力；或者将玩具作为媒介展开多种玩法，例如将绳子的两端相连接，组成长方形的形状，将其当做火车车厢进行运输；还可以将其看作是独木桥在中间行走；或者将绳子当成沟壑进行跳跃。通过不同的游戏模式，充分发挥了玩具的使用性能，还提高了幼儿的思维能力以及创造能力。
        二、创新游戏活动形式
        为了使幼儿园的特色和内涵得到发展，教师在日常教学中要不断的收集便于操作以及探索性强的材料，这样可以使幼儿在活动互动环节中充分利用教育资源的价值。由于年龄的关系，民间体育活动对幼儿来说存在局限性。

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针对这种现象，需要教师结合音乐游戏展开教学，音乐游戏的运动强度可以促进幼儿的身心健康，还可以提升幼儿的体质，并且可以让幼儿在音乐游戏的过程中对运动产生兴趣。
除此之外，教师在游戏环节中还要添加奔跑和跳跃的元素，这两项活动内容，可以增强幼儿的肢体协调能力，还可以科学地训练幼儿的表演能力以及反应能力。在游戏的过程中，教师应注意玩法的多元化，保证为学生提供丰富多样的游戏，通过玩法的相互交替，可以使玩具的使用效率得到提高，与此同时能够提升幼儿的创造能力。
        三、满足幼儿个性需求
        每个幼儿都是独立的个体，脾气秉性以及兴趣爱好等方面存在差异性。教师应尊重幼儿的差异性，在开展户外游戏的环节中，结合幼儿的需求和喜好，科学合理的进行教学，比如幼儿如果对收集感兴趣，教师可以鼓励幼儿参加材料收集的活动；如果幼儿对管理感兴趣，可以交给幼儿一些组织和管理方面的工作。通过结合幼儿的自身特点进行明确的分工，可以使幼儿发挥自身最大的潜能，也会对自身的工作有更深刻的理解。在此基础上，可以有效提高幼儿的积极性和对游戏的热爱。同时还让户外游戏得以顺利的进行，教师要鼓励幼儿多进行合作，以提高幼儿的交流和合作能力。
        五、确保幼儿活动安全
        户外活动具有很多优势，比如多元化的玩法、充足的场地以及丰富的道具等，具有很高的应用价值。但是在实施户外活动的环节中，由于幼儿人数较多，又比较缺乏自制力，导致教师在管理学生方面存在相应的难度。针对这个现象，教师要衡量活动环节中每个潜在的不安全因素，并且积极采取相应措施,比如全面的向幼儿介绍活动的相关规则，让幼儿自己认识到安全的重要性，提高自身的保护意识。除此之外，教师还要对天气等因素进行观察，适时的为幼儿添减衣服。在游戏环节当中，教师要留心幼儿的人身安全，及时制止他们潜在的危险动作，并给予科学的指导，帮助他们提高安全意识。除此之外，教师要积极为幼儿创设优质的户外游戏环境，提高幼儿对游戏的积极性，使幼儿能够获得全方位的发展。
        总之，教师要为幼儿提供良好的游戏氛围，不断创新游戏的形式，以便提高幼儿参与户外游戏的积极性。同时还要结合幼儿的个体差异性设置多元化的游戏模式，保障幼儿可以获得符合自身发展的游戏项目。除此之外，教师要对幼儿在活动中的安全问题引起重视，保障户外游戏的良好效果，为我国的教育事业的发展打下坚实的基础。
参考文献：
[1]罗小莲.幼儿园有效开展户外体育游戏活动的策略[J].新教育，2017（07）：70-71.
[2]曾瑢.幼儿园有效开展户外体育活动的对策探析[J].时代教育，2017（04）：227.