中职数学教学与信息技术的结合思考--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

中职数学教学与信息技术的结合思考

发表时间：2020/9/27 来源：《教学与研究》2020年9月上作者：钟家兴

[导读] 随着我国经济的发展和进步，社会变得越来越智能化和信息化。

湖南省株洲市幼儿师范学校钟家兴

摘要：随着我国经济的发展和进步，社会变得越来越智能化和信息化。在信息爆炸的今天，先进的信息技术可谓无时不刻地影响着人类的方方面面，尤其是在教育的层面。就目前来说，信息技术已经被广泛应用于教学，而中职数学的教学与信息技术相融合，更是能够促进中职数学教学质量和效率的提升。为此，也受到了不少的关注。在中职教学中融入信息技术，相较于传统的教学模式而言，当然存在着不少的优势。那么在本文中将围绕如何在中职数学教学中融入信息技术展开分析和论述，旨在提升我国中职数学的教学质量和效率，培养出更多适应社会发展的综合型人才。
【关键词】信息技术；中职数学；整合应用；实践策略
        一直以来，数学就是一门具有逻辑性和抽象性的学科，要求学生在学习的过程中必须要有较强逻辑思维。但实际上，我国目前大多数中职数学教学课堂的氛围普遍沉闷、死板，根本无法调动学生的积极性，从而使得中职数学教学质量和效率停滞不前。随着我国经济发展，现代化信息技术已经被广泛应用于教学层面，且也取得了一定的成效。在中职数学教学过程中融入信息技术，无疑能够起到积极作用。接下来，就围绕利用信息技术开展中职数学教学活动进行详细论述。
        一、信息技术应用于中职数学教学中的必要性
        我国的教学界一直被应试教育理念所影响，使得教师无法从此跳脱出来，导致课堂过于沉闷和死板，一味抓着学生的成绩死死不放。但随着素质教育的推进，教师开展教学活动就不再只是为了应付考试，而是要培养学生的综合素养，而中职数学教学的主要目的是为了培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。在具体教学过程中，教师要能够引导学生如何围绕问题去论证，以此解决问题。众所周知，数学问题大多具有逻辑性，这就要求教师在备课时候要精心挑选和设计。在备课的环节，教师要充分利用多媒体进行教学设计，以在教学过程中丰富教学内容，调动学生的学习积极性。
实际上，多媒体技术在中职数学课堂的运用可以使得原本沉闷的课堂更具有活力，也能更好地吸引学生的注意力。此外，由于数学知识普遍具有抽象性，多媒体技术能够使其变得更为直观，学生更容易接受和理解。与此同时，对于学生数学逻辑思维、数学问题解决能力的培养也起到了积极作用。当然，在中职数学教学过程中使用多媒体技术，对于中职数学教师而言也是一项挑战，也就意味着教师要不断提升自我素养，做到与时俱进，为中职数学教学活动的有效开展奠定基础。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        二、中职数学教学与信息技术的结合反思
        1.以教师为引导作为有效实践整合的保障
        素质教育的推进使得学生的课堂主体地位受到重视，而教师也逐渐适应课堂引导者的角色。在中职数学教学的过程中，教师在充分尊重学生主体地位的同时，也要积极发挥自身的引导作用，否则不利于教学质量和效率的提升。俗话说：“无规矩不成方圆。”这就要求教师必要扮演好引导者的角色，规范课堂秩序，保证课堂活动能够有秩序的开展，真正意义上发挥数学教学与信息技术相融合的效用，以帮助提升课堂教学质量和效率。
        2.以有效利用课余时间对实践整合进行巩固
        中职院校的学生普遍以技术学习为主，加上不用面临升学上的压力，其课余时间相对充足，而这也一定程度上为学生开展自主学习提供了保障。实际上，中职阶段的学生普遍对于网络都是充满好奇和求知欲的，而教师如果能以互联网作为教学的切入点，能够激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性，促使他们能够利用课外时间运用网络技术开展自主学习，培养他们自主学习习惯的同时，还能够锻炼他们的分析能力和问题解决能力。
        3.分散中职数学教学中的疑难点
        当然，中职学生不需要面对升学压力，也不意味着学习就可以马马虎虎或者学习内容就很简单。实际上，对于中职学生而言，数学学习也存在着很多难点。教师在教学过程中就可以利用多媒体技术将难点知识简单化、直观化，使得学生可以更为容易接受。比方说，教师在教学公式、运算定律、函数知识等的时候可以用数形结合的方式呈现给学生，一边引导学生拓展知识点外，一边分析和进行信息化验算，找到数学学习的规律，让学生学会复杂问题简单化，抽象问题具体化。除此之外，教师在教学过程中还可以利用信息技术对中职教学内容进行合理调整。举个例子，在教学《正弦型函数y=Asin（ωx+ψ》的教学过程中，教师就可以利用flash动画技术将正弦函数变化的过程动态呈现给学生，使得学生能够体会函数曲线的动态美,帮助学生更好地认识了解这其中的难点。
        总而言之，作为中职数学教师，一定要能够从应试教育理念中跳脱出来，与时俱进，跟上时代的步伐，不断提升自我的同时，对教学理念和方式进行探究和更新。目前来说，利用信息技术开展教学活动是必然趋势，而中职教师更是要将其运用到自身的教学过程中。通过相关研究表明，在教学过程中融入信息技术，不但能够激发学生的学习兴趣，调动学生学习积极性，还有助于学生思维能力、问题解决能力的培养，从而真正意义上提升中职数学教学的质量和效率。
参考文献：
[1]柏庆吉.中职数学教学与信息技术整合的实践研究[J].佳木斯职业学院学报，2015，03：237.
[2]薛春玲.浅谈信息技术与中职数学课程的整合[J].中国职业技术教育，2011，11：65-67+82.