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浅谈传统群众文化节日活动与青少年校外阵地活动结合的几点思考

发表时间：2020/9/27 来源：《教学与研究》2020年9月上作者：裘立群

[导读] 少年宫作为青少年活动的阵地，如何围绕我国传统文化节日活动开展相关活动，使青少年了解民族文化和传统文化、掌握相关知识值得探讨，本文将对少年宫围绕传统节日开展活动的必要性、目标、准备工作及具体策略进行探讨。

杭州市富阳区青少年宫裘立群

摘要：少年宫作为青少年活动的阵地，如何围绕我国传统文化节日活动开展相关活动，使青少年了解民族文化和传统文化、掌握相关知识值得探讨，本文将对少年宫围绕传统节日开展活动的必要性、目标、准备工作及具体策略进行探讨。
关键词；群众节日；文化活动；青少年；少年宫
        我国群众文化活动是建设社会精神文明的主要组成部分，是重要的青少年素质教育工作内容。近几年，杭州市富阳区青少年宫以坚持公益性为基础，展开了丰富多样的群众文化活动，将校外教育体系中群文活动的重要作用充分发挥出来。少年宫是青少年进行活动的主阵地，通过校内外联动、家校联动以及社区联动等较为丰富的方式，为青少年全面成长构建新平台。使学生更加了解传统文化，使其对我国传统节日产生浓厚兴趣，使学生更加认同民族文化，并提升民族自豪感、自信心以及自尊心。
        一、校外阵地活动结合传统文化节日活动的必要性
        在我国民族文化中传统节日是笔宝贵财富，传统节日蕴含着我国民族深层、独特的精神价值观，可充分体现中华民族文化。目前社会在发展中比较重视中华传统节日，青少年的生活不断受到民族之风影响，但是这些青少年也只是接受了这些节日，而没有充分的了解以及准确感受，理解节日民俗活动流于表面，甚至产生追捧倾向，能够接受或者是参与的传统节日活动内容比较零散和枯燥，很多青少年是在大人口中简单的了解到有关内容。除此之外，西方文化不断冲击着我国本土文化，也有很多西方节日流行到我国，例如圣诞节、情人节、万圣节等，这些节日反而更受到青少年的喜爱，在国人面前传统节日逐渐淡化，这将严重伤害民族教育以及活动的开展。针对这一情况，非常有必要结合传统文化节日开展学生教学活动，少年宫应担负起这一责任，打造青少年校外活动主阵地，以此实现青少年更好地认知、感受、创新和传承民族教育[1]。
        二、开展活动的目标及准备
        （一）活动目标
        开展这一活动的主要目标是使青少年更好地接触我国传统节日文化，充分掌握节日由来,并对节日故事进行探索，设计开展相关实践活动，其集体验性、大众性、创新性以及实践性为一体，使青少年课余生活更加丰富，并提升其团结协作能力、创新精神与实践能力，最终提升青少年的综合素质。
       （二）活动准备
       1、合理制定活动开展计划
       围绕群众文化节日开展活动，需要少年宫全部老师参加，其轮流进行策划和组织，基于学生角度，将“体验”以及“实践”作为目的,根据地点、时间和天气等因素来撰写方案，保证方案制定的先进性和创新性，保证开展非常丰富的活动项目。除此之外，也应吸纳专业人才，并组建专业团队，在活动开展中师资将发挥重要作用。开展活动时可在社会上招募专业性强以及具有特长的人才当做辅导员，同时每个辅导员可选用一个具有良好条件的大学生志愿者作为辅助。活动开展前，应该召开预备会，确定每个人的工作任务及责任。活开展活动时,应挖掘少年宫老师的跨界才能，并展现其才艺。

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        2、充分渲染环境
        为了使青少年孩子在少年宫感受到节日氛围，可以布置彩旗、灯笼、相关食物等多种装饰。并通过各种途径来储备充足物资，在整个准备环节中物资是非常重要的组成部分。因为有种类较多的活动项目，因此活动组织者利用各种方法找到质量高成本低的材料，比如可在网络上购买物资，也可通过货比三家形式来购买。
        3、运用媒体加强宣传
        在上述工作准备完毕后，可利用群发短信、官方微信公众平台、报纸、网站以及广告显示屏等媒介来广泛宣传活动，使青少年更加了解活动构成，找出自己喜欢的项目。
        三、活动开展的具体策略
        （一）围绕节日制定活动体系
        我国是多民族国家，不同民族有不同的传统节日。在开展活动时，应充分挖掘适合少年宫的民族环境，根据民族节日民俗活动作为载体来设计丰富的实践活动，使青少年通过活动感受我国传统农民俗的趣味性和丰富性[2]。例如针对春节，可以设计包饺子、写春联、剪春花、制作花灯等活动；针对清明节，可开展春游、制作风筝、收集清明诗词和拍摄春天相关照片等活动。
        （二）丰富活动形式
        1、制定小课题
        制定小课题属于一种研究性的学习活动方式，核心思想是青少年制定小课题活动，通过教师指导，学生构建具有创造性、教育性及实践性的活动，使青少年根据自身具体条件和爱好对不同课题进行研究，并通过搜集文献资料以及调查等方法研究课题，并解决问题，这一形势具有极强实践性和综合性，是实践活动开展的重要途径.例如针对春节，可制定饺子由来、制作过程以及春节为什么吃饺子等课题，并对此进行研究。可将孩子们划分为几小组，并由其内部选出组长，制定详细的活动计划，教师在这一过程中应加以指导。小组成员查找相关资料并制作报告，最后进行口头交流展示，以此使学生更进一步的了解春节相关内容。
        2、情景表演
        针对青少年具有一定表演欲的特点，在开展民族节日相关活动时，少年宫教师可准备相应的表演活动。情景表演是实践活动的主要组成部分，具有寓教于乐、生动活泼等特点，能够将活动内容淋漓尽致的体现在学生面前，并且少年宫开展这一系列活动具有一定优势，可有效落实相关活动。例如进行《压岁钱》的情景表演，表演结束后，青少年可围绕小孩的压岁钱是否交给家长？压岁钱该怎么利用？等内容进行探讨，以此获得相应结论。
        结束语
        我国传统文化节日是宝贵的民族文化财富，因此围绕群众文化节日开展青少年教育活动具有重要意义，能够使其更加了解民族传统节日，提升民族自豪感，并有利于节日民俗与文化的传承和发扬。
参考文献：
[1]帅兴禄.青少年校外活动阵地建设的对策与建议[J].魅力中国,2016,(5):223-224.
[2]张惠萍.新时期校外教育阵地发展的现状与策略——对当前校外教育工作的一点思考[J].青苹果,2017,(1):20.