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探究有效处理高中英语阅读材料生词的策略

发表时间：2020/9/27 来源：《教学与研究》2020年9月上作者：周润红

[导读] 高中生在解答英语阅读类的题目时，会不可避免地遇到一些不熟悉的生词，这些生词有可能会影响到对整个文章内容的理解与把握，如何突破生词这一障碍成了高中生比较重视的问题。

江西省赣州永新中学, 周润红 343400

摘要：高中生在解答英语阅读类的题目时，会不可避免地遇到一些不熟悉的生词，这些生词有可能会影响到对整个文章内容的理解与把握，如何突破生词这一障碍成了高中生比较重视的问题。作为学生的导师，应在日常的训练中重点指导学生如何正确地处理生词,将生词分为两种,一种是对内容理解影响不大的生词，一种是必须要理解才能掌握文章大意的生词，教会学生判断这些生词类型的方法，使其掌握猜词的多种技巧，提高他们推出词意的能力，增强他们的阅读效率。
关键词：高中英语，阅读，生词，解决策略
        近几年随着教育制度的改革，语言类学科的考察重点放在了学生的阅读理解上，但对于即将要面临高考的学生来说，如何在这一阶段掌握快速处理英语阅读材料中生词的方法，成为了他们复习道路上的一道坎。对比近几年的高考英语阅读材料可以发现，生词量有所提升，对学生推测词意的能力有了更高的要求，所以在日常的学习辅导中，除了要让学生积累大量的词汇外，还要指导他们掌握多种处理生词的方法，运用联系语境、上下文、文章主旨、构词等多种方式来判断词义，进而快速地清除阅读障碍，顺利地完成阅读理解类的答题。
        一、应用判别法，改掉学生盲目查字典的习惯
        部分高中生在阅读英语材料时，如果遇到不熟悉或者不认识的生词，会习惯性地求助他人或者查字典，这样做的后果是把大部分的时间都浪费在了查字典上面，对整篇材料的内容把握的不够准确和透彻，既浪费了时间又降低了效率。而要高效的完成阅读任务，就要学会辨别遇到的生词是否重要，了解哪些生词不会影响到整体的阅读效果，哪些生词是文章的关键部分，那么对待第一种就可以采用忽略法，不去深究，第二种则需要运用一定的技巧去解决。因此在指导高三的学生处理英语阅读中的生词障碍时，要让学生懂得运用淡化的策略。如He loved the 4th wife the most and adorned her with rich robes and treated her to delicacies.其中“adorned”对学生来说是生词，但从全句来看，前面是非常爱他的妻子,后面是用美味款待她，robes是长袍的意思，那么这个生词应该是装饰或者修饰的意思，如果用查字典的方式，并不能直接查出变换后的动词,所以学生可以凭借前后的意思来猜测，忽略这个词性的重要作用，只需要了解大概的内容即可。

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        二、使用猜测法，指导学生掌握多种猜词技巧
        （一）联系语境推测词义
        借助语境来猜测生词的意思是比较常见的一种方式，即抛开独立探索生词含义的方法，将其放到特定的语境中来理解，可以根据内容进行推测。比如当生词出现在but、however、though等表示转折词之后，则说明这个生词与前面的词义是对比的关系，借助这种对比可以推测出生词的含义：He always wanted to show off her to his friends。However，the merchant is always in great fear that she might run away with some other men。如果学生不了解fear是恐惧的意思，可以从前后的语境进行判断，前面表示商人非常想要将她介绍给自己的朋友,出现转折词后就陷入到了矛盾之后，说明他内心是害怕或者担心的。借助已知的内容进行推测可以做出正确的判断，有效地解决了生词的问题。
        （二）联系上下文猜测
         采用联系上下文的方式来解决生词，首先要掌握文章的大致内容，理清材料的主题之后，从前后的意境中捕捉相关的信息和提示,为后面的推理打基础，其次要在理解原文内容的基础上，立足实际，推断未知，不能单凭自身的直觉或者想象来随意揣测，否则会脱离原文中想要表达的方向，最后要把握句子之间、每个段落之间的逻辑对应关系，从整体的语篇结构入手，掌握文章的基调，摸准文章内容的走势及故事的发展方向，从中探索出潜在的信息。
        （三）依据构词规则猜测
        英语词汇的构成存在着一定的规律，要找出生词中熟悉的部分，运用构词法进行猜测，分清生词的前缀、后缀来判断是否是哪个熟悉词汇的变换，如unforgettable这个词中，forget是忘记的意思，而后缀able通常是表示能力、能够的意识，前缀则表示否定的意思,这样分析下来整个词汇的意思就是不能忘记，通过这种方式就轻松地解决了生词。利用词根的方式记忆单词、推测生词，不仅能快速地增加学生的词汇量，还能有效地提高学生的阅读质量。
        总之，面对英语阅读理解题，突破生词障碍是提高阅读准确率的重要方式之一，也是学生取得高分的关键。在日常的训练中，要让学生接触体裁广泛、内容多样、且时代性强的英语材料，拓展学生的阅读领域，使其熟练地运用各种解决生词的方法，提高他们的猜词能力，促进其阅读效率的提高。
参考文献:
[1]吕子霞.如何对付英语阅读材料中的生词[J].科教导刊-电子版（中旬）,2019,(12).
[2]李义勤.高中英语阅读理解之生词处理策略与技巧[J].课堂内外?教研论坛,2019,(4).
[3]崔婷.高效扫除高中英语阅读中生词障碍的策略浅析[J].英语画刊（高级版）,2019,(34).