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基于初中英语作文教学中的写作技巧研究

发表时间：2020/9/27 来源：《教学与研究》2020年9月上作者：郭婷婷

[导读] 随着当今社会的发展，全球化的加速，英语学习显得尤为重要。

山东省新泰市福田实验中学郭婷婷

【摘要】随着当今社会的发展，全球化的加速，英语学习显得尤为重要。在英语的各项学习中，作文要求对学生来说相对比较高，因此，就需要学生提早打基础、学知识。对初中英语作文教学中的写作技巧老师应该给予足够的重视。
【关键词】初中英语；英语作文教学；写作技巧；教学实践；
        英语作文是初中英语教学过程中的重难点，非常能够考验出一位学生对英语单词、句型以及写作技巧的综合运用能力。所以，本文就如何提高学生在英语作文教学中的写作技巧进行了以下分析与研究，以期对自己及他人的英语作文教学中的写作技巧有所帮助。
        一、初中生阅读能力的现状
        英语作为世界上使用最广泛的语言沟通方式，为了与世界接轨，许多国家都开设有英语课程的学习。我们国家的学生是从小学生三年级开始接触英语，到初中阶段，学生对于英语的学习有了一定的了解，但还不够深入。就初中生英语写作能力这一块来说，很多初中生还存在很多问题。
        （一）词汇量相对匮乏
        积累词汇是英语作文写作的基础，学生从小学三年级开始接触英语，从最简单的二十六个字母开始，到六年级结束，学生应该掌握最基本的单词，如：animal,banana,apple,orange, color.掌握最基本的句子，例如：Do you like pears？——Yes,I do.以及我们背诵的非常熟悉的nicc to meet you.how do you do？good morning.这些都是最基础的英语表达。到了初中阶段，学生需要掌握的单词难度比小学英语难度稍大，初中三年,学生需要掌握1500~1600个英语词汇，如：appropriate、knowledge、language等多音节单词，相对小学阶段的单音节词要难背的多.初中生则不仅要背诵这些多音节单词，还要求他们能够灵活运用。而现在很多学生的英语学习状态是，词汇量严重不足，单词记不住，意思不明白，导致不断出现写作障碍，比如语法运用错误，句子不通顺，中国式英语等。
        （二）作文写作速度慢
        影响学生写作速度的主要有两个问题。一是写作习惯的问题。二是词汇量的问题。我们在第一点中已详细说了词汇量的问题，在此不再重复。就写作习惯而言，每个人的写作习惯都不同，有的学生在写作时喜欢边看写作攻略边写，有的同学则喜欢直接生搬硬套，这样虽能够写出一篇作文来，但根本达不到训练写作能力的效果，还浪费大量的时间。作文写作从来都不只是单一的行为，中国有句古话说“读书有三到：眼到，心到，口到。”写作也一样，英语写作不光是用脑思考，而且也要用心感受。
        （三）英语写作缺乏定期训练
        初中生课业负担比较重，加之能够写作的材料又比较少，除了课文，就是平时做的作文习题。

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因此，学生在学校的英语写作时间比较少，只能放在周末和寒暑假，写作时间非常不规律，做不到周而复始，做不到温故知新。初中生在此阶段，加之其自我学习能力又不强，缺乏自控能力，因此寒暑假的阅读效果也不甚乐观。
        二、初中英语作文写作技巧教学实践分析
        学生英语写作能力的培养，需要多方面的努力。最重要的因素是学生自己，学生在学习英语时，一定要有端正的态度，这是学习英语的首要条件。此外，学生英语写作能力的提高，还需要培养学生的写作兴趣，使学生合理利用课本资源，培养学生养成良好的写作习惯等。这不仅需要学生自身的学习，还需要老师的配合与督促。
        （一）培养学生阅读兴趣
        兴趣是最好的老师。很多学生对于英语学习存在很严重的偏见，他们认为英语是别的国家的语言，没有必要学。而众所周知，英语是世界使用范围最广的语言。因此，学好英语是非常有必要的。培养学生的英语写作能力首先要培养学生的英语写作兴趣。学生在写作前，一定要提前感知写作内涵，消除写作障碍，静心慢慢感悟和学习。比如中国有句古话叫做：“活到老，学到老。”翻译成英语可以译为：“lt is never too old to learn”.汉语博大精深，英语同样也有自己独特的内涵，学习了解英语，培养英语写作技巧与能力。
        （二）合理利用课本资源
        书本是我们任何一个学科学习的基础,英语学习也不例外.合理利用好书本内容,才能综合培养学生的听、说、读、写能力listening,specking,reading,writing.四部分是紧密结合在一起的。而英语写作能力就属于writing.学习英语首先是单词，即vocabulary,学好单词是培养写作能力的第一步。其次，是英语词组，有些固定搭配的意思一定要牢固记忆，如课本中的ask sb sth.意为请求某人某事。want to do sth.想要做某事等，这些简单的固定搭配的意思一定要记住。这样才会掌握更多的写作句型，从而提高学生的写作技巧。
        （三）培养良好的写作习惯
        初中生写作能力普遍不高的一个重要原因就是没有养成良好的写作习惯。因此，学生要引以为戒，主动养成良好的阅读习惯。阅读习惯的培养主要有两点：一是要保证英语写作的质量和速度。二是要有定期写作的任务安排。每周或者每个月选择固定的时间来进行阅读，也可以同学之间相互监督。
        三、总结
        总而言之，学生写作能力的培养是一个长期积累的过程。基于此，教师一定要督促学生定期写作，并精心设计作文原题，让他们在养成良好的写作习惯的同时也能提高运用英语作文教学中写作技巧的能力。
【参考文献】
[1]唐静.初中英语作文写作技巧教学实践探析[J].考试周刊,2015(a3):97-97.
[2]尹喜龙.关于初中语文作文写作技巧的思考[J].吉林教育:综合,2016(29).