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新课改理念下高效课堂的构建策略和方法

发表时间：2020/9/27 来源：《教学与研究》2020年9月上作者：王春红

[导读] 教育教学改革是素质教育建设的重要一环，其目的是构建高水平、高效率的教学课堂，这样才能提高学生学习成绩、培养学生学习主动性和学习自信心、激发学生的强烈探知欲望，让学生掌握更多的学习方法，从而实现学习成绩和学习能力的全面提升。

陕西省渭南市大荔县洛滨初级中学王春红 715100

摘要：教育教学改革是素质教育建设的重要一环，其目的是构建高水平、高效率的教学课堂，这样才能提高学生学习成绩、培养学生学习主动性和学习自信心、激发学生的强烈探知欲望，让学生掌握更多的学习方法，从而实现学习成绩和学习能力的全面提升。本文以新课改理念为基础，简要对目前的课堂教学环境，提出了几点构建高效课堂的教学方式和改进策略，以期对相关教育工作者起到借鉴作用。
关键词：新课改理念；高效课堂；构建策略；教学质量
       引言：高效课堂并没有严格的限定标准，一切都以学生的学习效果和核心素养培养效果进行评价,只要是对学生学习习惯、学习成绩和整体素质有利的教学理念和教学方法，都可以积极融入到高效课堂建设中。虽然目前各级教育工作者已经有了比较丰富的高效课堂构建策略，但在实际应用过程中，仍然需要不断进行补充和完善，这样才能实现高效课堂的建设目标。
        一、落实“以人为本”课堂教学理念，着重培养学生学习自信心
        在新课改的教学要求背景下，课堂教学必须要全面落实“人本理论”，这是教学改革提出的重要理念。教师应当确定学生在课堂教学中的主体地位，要让学生作课堂教学的“主人”，而教师要扮演好“引导者”的角色，切不可过度参与课堂教学中。这样做的目的是让学生能够不断自主发现问题、分析问题并解决问题，从而提高学生的自主学习能力、分析能力。在进行课堂教学时，要充分尊重学生的个体差异，每个学生的学习成绩、理解能力、思维能力都存在一定差异性，如果按照“统一教学模式”，会导致部分学生感觉难度过低或者难度过大，进而影响学生课堂学习质量。教师应当对学生适当进行鼓励，让学生感受到课堂的温暖，提升学生的学习自信心，切勿采取严厉的责骂、训斥等错误教学方式，这样会使学生内心被伤害，从而不愿意主动参与到课堂教学中[1]。
        二、提升学生课堂教学参与度，提高学生学习主动性
        教师要能够有比较敏锐的思维能力，在进行课堂教学时，要根据学生的课堂反应情况，创建相关教学问题并进行适当引导，让学生学会思考和分析，激发强烈的求知欲和探索欲望，这样可以让学生带着疑问进入教学主体环节，避免学生的学习目标和教师教学目标出现偏差，从而提升课堂教学质量。针对班级中的后进生，教师要给予这部分学生充分的课堂参与机会，提升其学习兴趣，这对于提高课堂教学整体效果有着显著意义。

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例如，教师可以选择后进生进行问题回答，即便回答错误，也要对其进行适当表扬；可以采取“分段设计练习题”的教学模式，对学习成绩高的学生设计一些比较难的题目，对于学习较差的学生设计一些比较简单的题目，这样可以让全体学生都参与到课堂教学中，进而提升课堂教学质量。
        三、创新课堂教学方法，实现课堂教学模式的优化升级
        在新时期的课堂教学中，教师应当不断完成教学方法的优化创新，探索出符合目前教育教学环境的教学方法。首先，要贯彻落实“生活即教育”理念，要将课堂教学内容与学生的日常生活相结合，进而让学生更好的进行理解，有助于将复杂难懂的知识点进行弱化处理，提升学生的理解效果；其次，要遵循“教学做合一”教学理念，在完成基本理论知识教学的同时，让学生可以实现动手实践操作，这对于提高教学质量，提升学生动手实践能力和知识点分析理解质量有着积极推动作用；第三，教师要积极采取“课堂交流，小组讨论”教学模式，增强师生交流和生生交流，让教学课堂变得更加轻松活跃，使学生的交流能力、团队意识得到显著提升；第四，要采取“情境教学”模式，根据教材内容创建合适教学情境，增强课堂教学知识点代入感，进而提升教学整体效果；另外，还需要积极采用“信息化、现代化”教学手段，合理利用多媒体等教学资源，这样可以在营造课堂教学气氛的同时，使教学目标更加清晰，让学生可以明确教学重点内容。
        四、强化教师队伍能力与素质，提升课堂教学整体水平
        教师应当积极参加学校组织的培训，不断学习新的教学手段，接受新的教学理念,这样才能提升自身的专业素养，进而将其转化为课堂教学资源。学校可以组织教师到其它教学质量比较高、课改效果比较突出的学校和机构进行参观学习，让教师不断提升自身教学能力、拓宽教学眼界、丰富教学方法，这样也有助于提高课堂教学整体效果。此外，还需要对教师的课堂教学效果进行评价，从教师的教学方法、教学效果、学生课堂互动情况、教学反馈情况等方面入手，这样有助于教师发现教学不足，及时进行优化改进，从而实现提高课堂教学效果目的[2]。
        结语：在新时期的课堂教学中建设高效课堂是非常有必要的，不仅是提升教育教学质量和学生学习成绩的重要措施，同时也满足了新课改提出的基本高效课堂发展要求。教师应当学习先进的教学理念和科学的教学方法，并不断完成教学方式方法的优化升级，使其能够更符合当前课堂教学基本要求，从而提升课堂教学整体水平和效果，提高学生核心素养，并实现新课改教育教学理念的可持续发展。
参考文献：
[1]马忠平.新课改理念下高效课堂的构建策略[J].甘肃教育,2018(14):77.
[2]方小清. 分析新课改下构建初中英语高效课堂的策略[J]. 校园英语, 2017(8).