云南省大理白族自治州巍山彝族回族自治县第一中学 甘秋红
2020年普通高等学校招生统一考试大纲明确,高考地理学科试题基于德智体美劳全面发展要求,注重创设与学习、生活、学科发展密切联系的情景，着重考察考生的地理学习能力和学科素养，即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析解决问题的能力。
“地球运动”涵盖了地球的自转、公转、时区、昼夜长短、正午太阳高度、太阳的视运动等基础知识，高考中的占比不大，但其基础知识的运用常贯穿于不同的题型，是地理学习的入门，是解题运用必备的基础知识。
一、时区
关于时区，学生重在掌握基础知识，提升计算能力，在计算的过程中巩固并加深对时区相关概念的理解，学会解题。
1、时间计算的基本规律
在学习有关时间计算的基本规律前,要了解时区、区时、地方时、中央经线、国际日期变更线、零时经线的概念，再去理解记忆以下规律：
（1）全球划分为24个时区，相邻的时区时间相差一个小时，东边的时刻比西边的时刻早。
（2）日界线包括了国际日期变更线和零时经线。
①国际日期变更线以东为昨天，以西为今天，从西向东越过日界线，日期要减去一天，从东向西越过日界线，日期要加一天；
②零时经线以东为今天，零时经线以西为昨天，自西向东越过零时经线，日期要加一天，自东向西，越过零时经线日期要减去一天；
③零时经线向东至180度经线之间为新的一天，零时经线以西向东至180度经线之间为旧的一天；
④如果180°经线的地方时是X点，那么新的一天占全球的X/24；反过来，如果新的一天占全球的X/24，那么180°经线的地方时是X点。当180°经线的地方时为0时时，180°经线与0时经线重合，全球为同一天。
2、时间计算中的细节问题
（1）已知经度求该地所在的时区数：用经度数除以15，余数部分如果小于7.5，则商数为时区数，如果余数大于7.5,则时区数为商数加1。0°经线至东、西经7.5°的范围内为中时区（零时区），180°经线是东、西十二区的分界线，也是东、西十二区的中央经线,东经度的时区为东时区，西经度的时区为西时区。
（2）同在东时区，则时区数大的时间更早；同在西时区，时区数大的时间更晚；不在相同的时区，则东边的时刻要更早，西边的时刻更晚。
（3）注意“夏令时”和“北京时间”的概念。
（4）借助“数轴法”，强化“东加西减”的运用。
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二、昼夜的长短
昼夜长短的变化与地球的公转以及各地纬度的高低有关。
1、昼夜长短的变化规律：了解并掌握地球公转的规律和地球上纬度的分布规律，助力昼夜长短的计算。
（1）纬度分布规律
①从赤道（0°纬线）向两极（90°N、90°S）纬度度数越来越大;
②从北向南,纬度度数越来越小，则为北纬度(N)，从北向南，纬度度数越来越大，则为南纬度（S）。
（2）地球运动的规律
①自转的规律：
地球自西向东绕地轴旋转，其自转周期因参照物不同，有恒星日（23小时56分4秒）和太阳日（24小时）之分；地球自转时,地轴的倾斜方向不变，北极永远指向北极星。
②公转的规律：
? 地球自西向东绕日公转，其公转周期因参照物不同，有回归年（365天5时48分46秒）和恒星年（365天6时9分10秒）之分；
? 地球绕日公转的轨道为接近正圆的椭圆，太阳位于其中一个焦点上，随着地球公转，日地距离不断变化，每年一月初，地球位于近日点附近，公转速度较快；七月初，位于远日点附近，公转速度较慢；一月初至七月初，地球公转的速度由快变慢；七月初至次年一月初，地球公转的速度由慢变快；
? 地球公转轨道平面（黄道平面）与地球赤道平面之间形成23°26′分的夹角（黄赤交角），导致地球公转时太阳直射点只能在南北回归线之间来回移动，产生了二分二至日，出现了春、夏、秋、冬四季的变化和昼夜长短的变化；
（3）昼夜长短的变化规律
①当太阳直射赤道的时候，全球昼夜等长；
②当太阳直射北回归线的时候，北半球昼长夜短，北极圈出现极昼现象，南半球昼短夜长,南极圈出现极夜现象；太阳直射南回归线的时候，北半球昼短夜长，北极圈出现极夜现象，南半球昼长夜短，南极圈内出现极昼现象；
③太阳直射点从赤道向北回归线移动的过程中，北半球昼长夜短，昼渐长，夜渐短，北极圈内的极昼范围变大；太阳直射点从北回归线移向赤道移动的过程中，北半球仍然是昼长夜短，但昼渐短，夜,长，北极圈内的极昼范围逐渐变小；太阳直射点，从赤道向南半球移动的过程中，南半球昼长夜短，昼渐长，夜渐短，南极圈内的极昼范围变大；太阳直射点，从南回归线移向赤道移动的过程中，南半球仍然是昼长夜短，但昼渐短，夜渐长，南极圈内的极昼范围减小。
2、昼夜长短的计算
（1）利用昼夜弧的长度进行计算：
昼（夜）长＝昼（夜）弧所跨的经度度数÷15°
（2）利用日出日落的地方时进行计算：
①昼长＝日落时间－日出时间
②昼长＝2×（日落时间－12）
③昼长＝2×（12－日出时间）
（3）用对称纬度进行计算：
南北半球纬度度数相等的两条纬线，昼夜长短的时长，恰好相反。
三、正午太阳高度
1、正午太阳高度：是正午太阳入射光线与地面的夹角。
如下图所示：
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2、正午太阳高度角的变化规律
（1）太阳直射点的正午太阳高度角为90°；
（2）各地正午太阳高度角，从太阳直射点所在纬度向南北两侧逐渐递减；
（3）不同的节气太阳高度的变化规律：春分日和秋分日太阳直射在赤道，正午太阳高度由赤道向南北两侧递减；夏至日,太阳直射在北回归线，正午太阳高度由北回归线向南北两侧递减；冬至日，太阳直射在南回归线，正午太阳高度由南回归线向南北两侧递减。
（4）同一地点，正午太阳高度随着季节作有规律的变化：夏至日时，北回归线及其以北地区正午太阳高度达一年中的最大值,南半球各纬度达一年中的最小值；冬至日时，南回归线及其以南地区正午太阳高度达到一年中的最大值，北半球各纬度达到一年中的最小值；
春分日和秋分日，除赤道上正午太阳高度达一年中最大值外，其他地区正午太阳高度介于最大值和最小值之间。
3、正午太阳高度角（H）的计算
（1）公式：
H正=90°-(当地纬度与太阳直射点纬度的度数之差)
（2）当地地理纬度与太阳直射点纬度度数之差的计算方法：
当太阳直射点与所求地点的在同一个半球的时候，纬度数用大数减掉小数；当太阳直射点与所求地点的不在同一个半球的时候，将两地纬度数相加。
四、太阳的视运动
可以借助下图完成学习内容。
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关于太阳的视运动，可以从以下几个方面去把握规律：
1、北半球夏半年全球日出东北，日落西北；
2、北半球冬半年全球日出东南，日落西南；
3、二分二至日，全球各地日出正东，日落正西；
4、具体的太阳方位角，要结合实际情况进行分析：
（1）日出至中午12点，这段时间太阳在东南方的天空；
（2）中午12点至日落以前，太阳在西南方的天空；
（3）日落时根据节气，日落的方向不同。（注：参看上面的1、2、3点。）
五、地球运动与四季的关联性
1、地球位于公转轨道近日点附近时为北半球的冬季，远日点附近时为北半球的夏季，南半球的季节则与北半球相反；
2、太阳直射点所在的半球不同，半球的昼夜长短、太阳高度角、物体的影子也不同；
3、当太阳直射点在不同半球的时候，不同半球同纬度的海洋和陆地的气压高低、等温线分布的特点、季风的风向也不同；
4、太阳直射点所在的半球不同，各半球极地考察的时间也会有差异，江河入海口的盐度也会发生变化。
备考关注：
1．高考地位
本专题在高考命题中的命题频率不是很高，主要集中在时间计算、昼夜长短变化、正午太阳高度变化及其影响等知识点上，结合人们的日常生产和生活中的现象进行命题，难度中等。
2.考查素养
(1)强化综合思维：联系人们的日常生活现象、时事热点事件，着眼于原理规律的应用，综合分析地球运动产生的影响。
(2)体现地理实践力：通过诸如白天出行坐车选择座位、观察地物影子变化等生产生活活动中的现象分析，突出对地理实践力的考查。
3．备考建议
分析近几年的高考命题，对本专题的考查仍会强化时间的计算、通过观察太阳的运动判断季节，或依据季节分析昼夜长短变化、正午太阳高度的变化等知识的应用。因此，透彻理解地球运动的地理意义，灵活运用太阳的视运动规律是备考的关键。
4、着重要求学生在做题时，一定要运用所掌握的“地球运动”知识来解题，同时要认真阅读图文信息,对选择题中的每一个选项都要能够做出选和不选的解释；学会知识的迁移运用，抓细节，调用记忆库中的知识解题,融会贯通。