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职高计算机技能竞赛对教学改革的推动作用探讨

发表时间：2020/9/27 来源：《教学与研究》2020年9月下作者：包敏

[导读] 伴随着时代的发展，人们对教育的重视程度逐渐增加，因此教育事业的快速发展，并且教学改革逐渐加深，职高院校计算机专业课程教学改革中对于计算机技能竞赛重视程度逐渐增加，这一形式主要表现为对学生的创新意识以及实践能力的培养。

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摘要：伴随着时代的发展，人们对教育的重视程度逐渐增加，因此教育事业的快速发展，并且教学改革逐渐加深，职高院校计算机专业课程教学改革中对于计算机技能竞赛重视程度逐渐增加，这一形式主要表现为对学生的创新意识以及实践能力的培养。在技术水平的逐渐提高情况下，计算机建设逐渐优化,其应用能力也是人才培养中必须条件之一，促进学生职业技能的提高。本文通过对职高计算机技能竞赛对教学改革的推动作用予以分析，针对其中存在的问题，增强学生的竞争力，因此职高计算机技能竞赛是十分重要的。
关键词：职高计算机技能竞赛；教学改革；推动作用
        根据我国相关要求，促进我国职业技能以及实践能力的培养水平，以此来对教学质量予以提高，学生的就业能力也会大幅度增强。区别于普通高考，重视学生的理论知识，职业学校重视学生实践技能的培养。因此，对学生的专业技能进行优化提高是十分重要的。通过计算机技能竞赛的展开，对职高学校的学生进行基本能力的提高，以此来提高职高学生的就业率，促进其满足社会劳动力市场中的资源需求。
        一、关于技能竞赛的意义
        实施技能竞赛可以对优秀的师资力量予以培养，对教师的质量水平予以显示，教师的实际动手能力与学生的实际动手能力息息相关，通过比赛的使用，对实践教学予以倡导，以此来提高教师的实践技能以及教学质量，对职业学校的生存与发展具有十分重要的联系[1]。因此,学校通过自身的实际情况，促使竞赛逐渐制度化，促进政策措施逐渐规范化，因此，其可以吸引较多的优秀教师逐渐参与到竞赛的指导工作中来。在这一条件下，竞赛工作会逐渐从阶段性走向常态性。与此同时，近些年来，竞赛中的师资力量逐渐成为中职院校的中坚教育力量。计算机专业的课程逐渐改革为职高的发展带来了新的契机，职高院校的办学目标是以能力为基础，培养与社会需求相适应的学生，保证学生能够学以致用。通过竞赛的开办，对教学进行带动，实现对教学的评价。在对学校中的技能教学以及优秀学生选拔的检验过程中，对职业学校的办学质量予以提高，以此来促进职高学校的课程改革，对教学内容进行选择。现阶段，职高学校中的计算机专业课程改革对技能竞赛的要求进行了充分的显示，因此，将技能竞赛的内容逐渐转化为课程内容，以此来丰富教学内容。
        二、关于技能竞赛中的现状分析
        （一）关于企业之间的关系分析
        技能竞赛展开的目的主要是为了对人才进行有效培养，并且实现与企业的要求进行衔接，因此，技能竞赛的要求以及最终走向也是学校教育改革的有效坐标，技能竞赛中的使用内容以及设备大部分是企业需要的条件，因此，通过学生在学校之中的学习，对企业中的岗位接轨具有十分重要的联系[2]。这一方式也能够大幅度降低学生在结束学校学习之后的适应期，这在侧面上也反映了通过行业要求来办学的特征,为企业的发展提供相应的人才要求。技能竞赛的展开与企业之间的结合是较为微妙的，呈现了非同一般的紧密性。

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       （二）关于竞赛模块不稳定性分析
        伴随着计算机技术的发展，竞赛模块的变更也要跟随着社会发展的步伐。各行各业的发展运用技术的水平逐渐增加，并且其自动化、智能化以及数字化技术的使用，对不同的计算机技术使用标准以及范围不同，因此，技能竞赛的进展需要与社会各个技术要求逐渐接轨，以此才能实现竞赛模块与社会的有效衔接。但由于现阶段，技能竞赛制度不够完善，因此对社会技术的使用敏感度不够，教育改革不够彻底，因此，学生的技能知识学习还存在一定不稳定性。
        三、关于技能经开作用于教育改革的有效错数分析
        （一）关于师资与企业师资的引进分析
        计算机技术的快速发展与竞赛模块的不断调整，导致企业实际需求与学校之间的教育存在一定程度的差距,因此，需要指派一定数量的优秀指导教师到技能竞赛以及企业之中进行学习，对新软件的开发以及使用进行了解，对其中存在的新技术予以掌握[3].这些教师需要对竞赛发展的最新状态予以分析，进行交流，对比赛的经验进行有效的沟通和交流，以此在新的并且有价值的竞赛模块中可以邀请相关的资深企业人员开设相关讲座，引导教师进行学习，对业务素质予以储备，鼓励教师进入到企业进行调研以及学习，以此来对自身的知识结构进行更新。
        （二）关于竞赛保障机制的构建与完善分析
        技能竞赛的友好开展占需要相关的制度机制予以配合，保证制度的构建以及完善，这一方式可以促进计算机技能竞赛的持续性以及稳定性，以此来保证技能竞赛开展的方向准确，促进其健康发展[4]。
        总结：
        随着经济的发展，技术水平的逐渐提高，职高学校在市场经济的发展下,需要培养与劳动力市场需求一致的人才，因此，技能竞赛的发展对学校教育改革的方向是十分重要的，通过技能竞赛中使用的技术以及设备予以借鉴，对学校中的专业课程进行改革，以此来促进学生方向性的学习。
参考文献：
[1]孙宏昌. 计算机网络技能竞赛对教学改革的引领探究[J]. 天津职业院校联合学报, 2015(02):120-122.
[2]王宽仁. 技能竞赛推进高职计算机专业课程教学改革的实践探索r——以"蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛"为例[J].丝路视野,2018,000(005):95-96.
[3]黄永松, 李玲. 技能竞赛对高职院校计算机专业教育教学改革的推动和引领作用[J]. 现代职业教育, 2018, 000(019):83.
[4]宋春丽. 技能竞赛对高职院校计算机专业教育教学改革的推动和引领作用[J]. 课程教育研究:新教师教学, 2016, 000(019):57.