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学生写作素养在小学语文教学中的培养

发表时间：2020/9/27 来源：《教学与研究》2020年9月下作者：杨雯

[导读] 在小学科目里，语文是其主要科学之一，而在语文组成部分中，作文占据着重要地位。

陕西省渭南市华州区高塘镇东阳小学杨雯

摘要：在小学科目里，语文是其主要科学之一，而在语文组成部分中，作文占据着重要地位。教师要对语文的作文教学引起重视，以便为小学生的写作能力打下坚实的基础。基于上述原因，教师应积极运用有效的教学措施，令作文的写作效率获得提升，使学生的综合能力得到提高。
关键词：小学语文；作文教学；想象能力
       学生的写作水平可以通过作文教学获得提升，教师作为课堂主导者，为了提高班级学生写作成绩，应认识到学生的想象力对于写作的重要影响。因此，教师要改变以往的保守教学模式，积极拓展教学思维，用多元化的教学措施改进整体教学效率，从而令学生写作能力获得有效保障。这篇文章结合如何在日常教学中提高学生写作能力展开探讨，希望令教师从中能够获得一些启发。
        一、目前小学写作教学中出现的问题
        很多学生对于写作带有抵触情绪，这是因为他们缺乏写作素材，导致写作存在难度，因而认为写作教学十分枯燥。站在教师角度而言，教师的教学态度过于严肃，缺乏亲切力，很难令学生产生积极性。据调查得知，三分之一的学生在写作方面存在下面这些问题：
        1.写作部分前后内容南辕北辙，有些内容显得唐突而生硬，甚至有些偏离主题。
        2.叙述内容过于白话，人物特征模糊，唯有框架式结构。
        3.没有清晰的主线，主次不够分明。
        4.全篇内容缺乏点式的描写。
        5.内容表现的过于模仿样文，不像当今时代的笔风。
        二、学生写作素养在小学语文教学中的培养
        1.拓宽小学语文作文的写作范围
        语文作文教学由于其特殊性，难免会存在一些问题。比如教师在制定作文作业的时候，布置固定的题目，格式、素材和文章大意。更有甚者，直接规定字数，提供范例和整体框架引导学生进行模仿，这种固化的教学模式难以提升学生的思维。小学生由于生活阅历有限，对生活的领悟力不足，因此在写作方面存在难度是正常的。语文教师应结合小学生写作的特点，为其制定合理的方式展开教学，以便令学生对写作充满热忱，使教学效率得到有效的保障。

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结合小学生的特征，教师可以通过以下途径进行教学：为学生提供丰富的语言训练，比如结合词语进行造句，依据范文对句子进行扩充或者缩减，以此提升写作能力。
        2.创设语言情境———激发学生的写作兴趣
        语言是人类特有的文明象征，人们可以通过语言进行思想的传递以及表达自身观点。小学生正处于活泼好动的年纪，对事物的看法和成年人有所不同，针对这一点，小学语文教师可以为其创设良好的语言情境，鼓励学生勇于发表对事物的看法。这样可以有效提高学生的写作积极性，对学生提高写作兴趣也有帮助作用，值得一提的是，教师在创设语言情境的同时，要明确写作的主题。指导学生的过程中要注意结合启发性的语言，从而令学生能够快速融入到写作的氛围中。笔者曾在作文课中以童年为主题展开教学，但是并没有在第一时间向学生公布写作任务，而是在课堂的开端为学生营造和主题相关的语言情境，比如笔者在上课前和学生进行互动，向其提问，童年作为人一生中的难忘时期，还有人记得童年的样子吗？
然后在课堂留给学生讨论的时间，让学生了解彼此童年有何不同，紧接着学生展开了激烈的讨论，讨论结束后，笔者做总结，认可每位学生的童年都是欢乐的。然后向学生介绍自己所认识的一个孩子，他的童年不是很幸福，因为没有足够的玩耍时间，除了上课几乎都在补习。提出问题后，紧接着笔者和学生进行互动，让学生给这个孩子家长写信，努力劝说家长为孩子提供美好的童年。学生带着个人感情写作速度有了明显的提高，因此语言情境对学生的写作能力有积极的作用。
        3.在教学中努力提高学生们的阅读量
        一般来说，小学生需要大量的阅读，可以对语言文字进行深入的理解；其次，读书可以令学生的阅读能力获得很大的提升，可以丰富学生的内心世界；因此，教师在展开小学语文写作的教学中，应认识到读书对写作的重要性。学生通过大量的阅读可以拓展知识视野，还能在运用语言能力方面获得突飞猛进的发展。与此同时，阅读还能促进学生写作能力的提高，为学生将来的高年级写作打下坚实的基础。所以，语文教师应结合素材外的富含哲理的故事，在固定的时间段像学生介绍受当代人欢迎的书籍。让学生通过阅读对人生有新的了解，同时还能养成阅读的习惯。定期阅读不仅可以保证阅读量，还能提高语文素养，对学生的写作能力产生积极的影响。
        总而言之，教师不能一味进行自主教学，要注重学生对写作的兴趣。否则教师的教学内容再出彩，也难以提高学生的写作能力。除了提高学生的写作兴趣，还要积极拓展学生思维能力，使学生在创作过程中能够轻松自如。除了课内的资源外，教师还要为学生提供素材外的优质书籍，为学生拓展阅读资料，从而对阅读产生良好的兴趣，潜移默化地提升写作能力，希望这篇文章内容能够为小学语文教师提供实质性的参考，使教学更加顺利，同时令学生的写作能力获得有效的提升。
参考文献：
［1］刘贺梅.浅谈小学语文教学中学生写作能力的培养［J］.才智，2015（19）.
［2］邹雨良.浅谈小学语文教学中写作能力的培养［J］.作文成功之路（下），2015（12）：26－26.