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小学语文阅读与写作结合思考

发表时间：2020/9/27 来源：《教学与研究》2020年9月下作者：胡海燕

[导读] 小学阶段作为小学生语言发展的关键时期，阅读和写作的教学对于他们语言能力的培养有着重要意义。

四川省广安市广安区东方小学胡海燕

摘要：小学阶段作为小学生语言发展的关键时期，阅读和写作的教学对于他们语言能力的培养有着重要意义。小学生通过阅读获取知识，再通过写作输出自己所学知识。实际上，只要找到阅读和写作的共同之处，才能够有效提升小学生的阅读能力和写作水平。在本文中，将围绕在小学语文教学中找寻阅读和写作的契机进行分析和论述，旨在提升小学生阅读和写作能力的同时，为广大小学语文教学工作者提供参考和帮助。
关键词：小学语文；阅读；写作；有机结合
        在小学阶段，学生所接触的阅读材料的大多具有较深的教育意义，而学生如果能够从阅读中有所感悟并将其记录下来，就形成了写作的契机。不难发现，阅读可以激发学生的写作灵感，为学生写作提供丰富的素材。但是就目前的小学阅读教学而言，还存在着较大的问题。如教师没有重视阅读与写作相结合的重要性等。
        一、小语文阅读和写作的内在关系
        语文学科作为小学生语言积累和发展的重要科目，一直以来备受重视。小学生能否形成良好的语文学习习惯和道德情操等，与语文教师的教学方法有着密切的联系。在小学语文教学的过程中，阅读和写作占据了较为重要的位置，能够给小学语文教学提供一定的教学方向，且两者之间的密切联系能够推动小学生语文综合素养的提升。阅读是小学生积累素材和拓展视野的重要途径。与此同时，小学生通过阅读也能够学到一定的写作方法。而写作则是学生向外界传达自己思想情感的一种方式，只有在一定经验和素材积累的基础上，才能够有效输出自己的想法。由此可见，阅读与写作本就是相辅相成、相互促进的。学生通过阅读激发写作兴趣，积累写作素养，培养写作灵感，再通过写作向外界输出自己的真情实感。
        二、小学语文阅读与写作结合思考
        1.创新阅读教学方法，提高阅读教学水平
        在小学阅读教学的过程中，要如何提高阅读教学质量和效率呢？实际上，小学教师必须要不断汲取先进的教学经验，创新教学手段和方法，从学生的兴趣爱好和实际情况出发，多元化地开展阅读教学活动。而情境教学和多媒体教学有利于学生理解能力提升和学习兴趣的培养。
举个例子，在教学三年级《海底世界》的时候，因为课文通篇都是讲述海底世界的奇异景象，为了能够让小学生的学习更加直观和深刻，就可以采用多媒体开展教学活动。

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通过声情并茂的视频等，能快速吸引小学生注意力的同时，能够让学生更加直观的感受《海底世界》所描述的内容，通过多媒体教学，学生既能够领略海底世界的美，又能够一定程度上刺激小学生的感官，激发其求知欲和好奇心，也能够推动小学生创新思维的发展，从而为写作提供丰富的灵感和素材。在阅读教学的过程中，不断帮助学生积累优美字词，加深学生对写作手法的理解和掌握，从而使得小学生能够在写作的时候进行借鉴，让写作变得更有条例和逻辑。
        2.注重培养阅读兴趣，加强写作实践训练
        开展阅读教学活动的时候，教师要引导学生在阅读的过程中积累写作素材，尤其是要注意素材积累的多样性，与此同时，可以借鉴和模仿写作方法和技巧，为写作提供灵感，从而提升写作能力。实际上，为了能够有效提升学生的阅读和写作能力，语文教师首先要做的就是在教学中不断激发学生的阅读兴趣。正所谓兴趣才是最好的老师。只有在兴趣的驱使下，学生才会发挥主观能动性，开展自主阅读。此外，教师也可以定期推荐好书给学生，帮助学生拓展知识面。当然，写作训练对于学生写作能力的提升也有着重要意义。在教学过程中，教师可以从写日记、写周记以及写课堂总结等方面入手，逐步培养学生的写作习惯和表达能力。写作的过程实际也是学生思考的过程，对于学生逻辑思维的培养也起到了重要推动作用。
        3.激发学生的阅读兴趣
        小学阶段的学生在理解能力上还有待发展，而教师在教学的过程中除了要注意内容的细致化以外，更要时刻把握学生的课堂注意力，这对于学生的学习兴趣的培养以及学习效率的提升尤为重要。小学生的集中力普遍较差，而教师则要想法设法吸引学生的注意力，让学生能够全身心投入到课堂学习中，只有这样才能够提升学生的阅读兴趣.此外，教师可以根据教学内容为学生推荐一些拓展性的阅读内容。当然，教师在拓展内容的选择上应该秉持着积极向上的原则，为学生的未来发展做指引。
       教师可以围绕教学主题给学生讲一些寓言故事，又或者准备一些科普材料，也可以带领学生走出课堂，走向大自然，让学生领略大自然的魅力，引导学生将自己所看所想通过写作的方式表达出来。在整个教学过程中，语文教师都要注重学生阅读兴趣的培养。此外，还要关注学生的阅读质量，如果学生无法真正领悟阅读所表达的真正含义，也是不利于写作水平的提升的。
        总而言之，小学阶段的语文教学必须重视阅读与写作的相结合。阅读和写作本是相辅相成、相互促进的。阅读有利于学生写作素材的积累，对于学生写作水平的提升有着重要意义。而学生通过写作能够将阅读所积累的素材加以运用，表达出自己的真情实感，可谓是一举两得。
参考文献：
[1]孙建雄《浅析小学语文教学中如何实现阅读与写作的有机结合》，《学周刊》2019年第32期。
[2]杨慰《小学语文阅读与写作教学结合策略探究》，《科学咨询（教育科研）》2019年第1期。