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论初中语文教学培养学生核心素养的路径

发表时间：2020/9/27 来源：《教学与研究》2020年9月下作者：张宏刚

[导读] 语文学科是教学中的重要学科，对学生的学习成长发展有着积极的教学意义。

甘肃省庆阳市庆阳第六中学张宏刚 745000

摘要：语文学科是教学中的重要学科，对学生的学习成长发展有着积极的教学意义。因此在教学活动中进行深入化的教学拓展，提高学生对语文核心素养的理解和把握。通过教学训练提升学生对知识的认识，同样需要以学科核心素养为基础。但是在教学过程中，应该找寻教学的最佳路径，促进学生的综合学习发展。
关键词：初中语文；核心素养；教学路径
        教学路径探索是教学活动中的重点部分，通过教学路径的有效探索，找寻最合适的教学途径，确保学生的学习发展得到充分的保证。这是初中语文教学中的重要目标，其中初中语文的学科素养主要囊括了：语言的构建与应用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。以此为基础开展教学活动，提升学生的综合学习效率，促进学生的综合学习发展，并确保学生可以快速完成知识的学习积累。
        一、培养学生的语言构建与应用能力
        语文教学活动中培养学生的语言构建与应用能力，这需要从学生在日常学习中，针对知识点的学习应用，以及进行知识的有效拓展进行挖掘。在教学活动中敦促学生快速完成知识点的学习训练，提高学生对知识的综合把握。通过教学训练提高学生的语言构建和应用能力。
        例如：在教学《从百草园到三味书屋》时，这节课教学中可以强化学生对语言的构建和应用能力。《从百草园到三味书屋》教学活动中，这节课的教学知识中学生可以更深入的了解相关知识点.鲁迅先生作为近代白话文的奠基人，其语言的学习对学生的发展有着重要帮助作用，确保学生在学习发展中可以有效学习到语言构建与应用的方法，促进学生的学习和综合成长。在教学活动中帮助学生完善学习。通过语言构建与应用能力的综合发展，培养学生的综合学习训练。在教学活动中确保学生快速完成知识的学习，促进学生快速完成知识的综合学习和发展。教育教学活动中敦促学生的综合学习训练，提高学生对知识的综合把握。
        二、促进学生的语文思维发展与提升
        教学活动中提升学生的思维发展，促进学生对知识的理解掌握。在教学活动中逐步为学生建立起语文思维发展与提升，促进学生的学习成长至关重要。在教育活动中以此为基础进行深入化的教学训练，提升学生的语文思维发展，促进学生的综合性提高，需要从知识点特点挖掘。
例如：在教学《纪念白求恩》时，这节课的教学活动中，促进学生的语文思维发展与提升。在教学中可以为学生展示相关的时代背景，白求恩医生的伟大情怀和受到革命感召之后的行动。这些都是提升学生情感认识，促进学生语文思维发展与提升的重要知识点。

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因此在此基础上进行教学拓展，有助于学生快速把握知识点的内涵，确保学生可以在学习中获得良好的知识储备，提升学生对知识的综合把握力度。让学生了解白求恩的情况，了解课本的知识背景，从而了解整体的情感状况。
        三、提升学生的语文审美鉴赏与创造
        语文学科的学习发展对学生成长有着重要帮助，所以在教学活动中应该进行积极的教学训练。在教学中提升学生的审美鉴赏与创造，促进学生对知识点的综合认识和把握。通过教学训练和综合性开发，让学生的语文审美鉴赏和创造得到充分的发挥。其中在学生口语交际和习作中，提升学生的审美鉴赏和创造。
        例如：在教学写作《热爱生活，热爱写作》时，这节课的教学中就可以为学生深入浅出地解释写作的技巧性和内涵。在教学活动中帮助学生提升对语文知识的审美鉴赏和创造性，进而提升学生对知识的综合认识把握。通过合理化的教学训练开发，提高学生对知识的综合认识。在教学活动中确保学生的学习成长，提升学生的综合学习效率。通过教学训练的长足推动，确保学生的学习发展。在教学活动中提高学生的语文审美鉴赏和创造力。
        四、继承传统的文化且理解其内涵
        语文教学活动中强化学生对传统文化知识的理解，促进学生对知识内涵的理解和综合把握。促进学生对传统文化的理解，为学生彰显其主要内涵。这是教学中的重点方向。在教学活动中确保学生的综合训练，提升学生对知识点的综合认识和理解。
        例如：在教学《《论语》十二章》时，这节课主要是让学生学习孔子劝学相关的知识点。在教学活动中优化学生对于传统文化的认识，逐步强化学生的综合学习效率。教学活动中以此为基础进行深入化的学习训练，促进学生对知识点的综合认识。通过教学训练的综合开发，在确保学生对传统文化传承后，确保学生对知识的综合理解。在教学中让学生了解儒家文化内涵，需要让学生深入的了解整体知识的综合把握。通过教学训练敦促学生对知识点逐步理解，促进学生的学习成长。
        结束语：
        初中语文教学活动中提升学生的综合学习效率，促进学生对知识的理解和把握。在教学活动中快速推动学生的学习成长，需要在教学活动中进行深入化的教学拓展。以培养学生核心素养为目标，逐步强化学生的语文综合素养，促进学生的学习成长发展。
参考文献：
[1]安涛.初中语文课堂培养学生核心素养的教学探索[J].课程教育研究,2020(05):.
[2]杨世凯. 如何在初中语文教学中培养学生的核心素养[C]. 中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会.2020全国教育教学创新与发展高端论坛会议论文集（卷一）.2020:.