边巴卓玛
西藏昌都市江达县幼儿园 854100
摘要：由于社会的不断发展，人们教育观念有了很大改善，现在的教学过程中经常会提到体验式教学这个词语，尤其是对于幼儿园阶段来说，这个阶段的学生自我管理能力有限，在学习过程中往往仅仅重视自己的主观感受，所以，在幼儿园教学中也要充分考虑到幼儿的感受，希望可以更好的提高幼儿对于幼儿园的喜爱度，在这个阶段培养幼儿的学习兴趣，而幼儿园园长作为整个幼儿园的主要管理者，其对于体验式教学的一些看法以及观念将直接影响到整个幼儿园在这个方面的应用，从而本文对于体验式教学视野下的幼儿园园长培训改革进行了相关研究，希望可以更好帮助在幼儿园管理中提供一些好的思路和改进建议，从而不充分展现体验式教学的优势，推进幼儿园教学的整体变革，从而不断提升幼儿园教学水平。
关键词：体验式教学：幼儿园教学；园长培训
前言：就目前我国的幼儿园园长的培训现状来看，现在的培训还是比较多元化的，除了一些幼儿园管理专业知识以外，还会涉及考虑到整体的经济、教育发展现状，传递国家重大教育信息，更深入的研究幼儿园教学，同时这也要求当代的幼儿园教学研究中，更加重视幼儿园园长培训，对于体验式教学进行深入的了解和熟练的掌握在教学中的运用，结合自身幼儿园的情况进行深入贯彻，从而更好的使用当代幼儿教学的需要，深入贯彻以人为本的、以学生为主体的教学氛围，从而优化幼儿园教学。
一、传统培训理念和体验式教学理念的融合
培训理念的不断更新，有助于不断的转变训练职能，已经成为目前有幼儿园园长培训中非常重要的一个方面，要更好的转变不仅仅要进行传统培训理念的优化，还要有意识的将体验式教学理念贯彻到平时的幼儿园管理过程中，在传统的教育知识基础上，摒弃一些不符合现代社会发展的教育理念，优化自身教育理念吧，更好的落实励志学员的育人理念。[1]
从哲学的角度上面来看，幼儿园园长培训中将现代化的体验式教育融入到传统的培训理念中，在巩固原有的知识和概念的基础上，让其更多的幼儿园工作者感受到体验式教学的一些优势，通过重视学生的知行合一，让学生在幼儿园的过程中感受到自己的力量，增强学生的自主学习能力，促进学生的独立思考能力的提升，让学生在今后的学习和生活中可以更有信心迎接新的挑战。[2]能通过体验式课程的引导，让学生在幼儿园活动中实现能力的不断提升，在这个过程中不仅仅有利于幼儿园园长的能力的同时，还能不断提升学生的学习效率，增强其学习信心，还能更好的实现传统理念的创新性发展，从而更好的体现出体验式教学的优势。
二、传统培训方式和体验式教学方式的深度融合
上文中所提到的传统培训理念和体验式教学理念的融合，在下面我们所要阐述的是方式的融合，具体来说，可以从以下几个方面进行。第一，要在体验式教学的过程中融进更多的现代化的信息技术。
[3]目前幼儿园园长培训大部分是采用“黑板加书本”的方式进行，这种方式的优势是非常的直观，成本也非常低，但是就目前来看，也存在着很多的缺点，比如培训的东西利用率不高，学习效率不高等这些问题，所以必须对其培训方式进行一定的改进，充分的运用一些多媒体设备，让幼儿园园长通过一些画面，动画，视频真真切切的感受到体验式教学的意义，从而在接下来幼儿园管理的过程中，让教育工作者以学生为主体，从而学生的兴趣点出发，营造学生感兴趣的学习氛围，从而让幼儿主动的参与到学习过程中，其实在幼儿园的日常管理中，幼儿园园长也要体验式教学融入到教师的培训过程中，让教师体会到自身工作的意义，从而增强其责任感，这样不仅仅有利于提高整个幼儿园的管理水平，还能真正的通过培训，让幼儿园园长提升其管理水平，实现管理观念的创新性发展。[4]
三、传统培训资源和体验式教学资源融合
由于社会的不断进步，科学技术的不断发展，体验式教学已经成为当代幼儿园园长培训中的一个重要因素，也因为近些年对于幼儿园园长培训的不断重视，当前也形成了一个比较完整的培训资源体系，主要包括一些基础设施，相关的人员配置以及一些培训案例等各个方面，这些方面如果可以充分的利用，运用一些现代科学技术将这些资源进行一定的优化，比如利用数字化的梳理和转换，有效的提升和有力的拓展其传统培训运用范畴，为幼儿园园长体验式培训提供更多的资源，结合幼儿园真实情况进行相关的案列的运用，在充分的利用传统培训资源，从不同的角度展示体验式教学的运用和意义，从而提升幼儿园园长体验式教学的综合运用能力，在日常的管理过程中中也融入培训中学到的知识和技能，在运用的过程中还能帮助幼儿园园长发现问题、解决问题，进而提升幼儿园园长各个方面的综合技能，实现其更加长远的发展。[5]
总结
总的来说，体验式教学视野下的幼儿园园长培训改革不仅仅有助于更新幼儿园园长的培训理念，还能深入发挥传统的幼儿园园长培训的优势，实现其创新性的发展，另外还要通过现代的科学技术的运用，让幼儿园园长更真实的体会其意义，提高其实际的运用能力，让其在今后的管理过程中可以贯彻更多的体验式教学，从而深深的影响其教育工作这，让其更加重视以学生为主体，营造积极、活跃的课堂氛围，让孩子体会到学习和幼儿园学习的乐趣，从而增强其学习和活动主动性，逐步的帮助孩子培养其责任心，从而为学生今后的发展打下良好的发展，同时还有助于幼儿园园长在幼儿园园长管理过程中不断提升自己，从而促进幼儿园教学水平的整体提升，从而不断的提升我国的教育水平。
参考文献
[1]李青飞. 小学音乐体验式教学的实践与探索[J]. 考试周刊,2020,1(76):155-156.
[2]荣伟娜. 试论体验式教学在农村幼儿园音乐教学中的应用[J]. 教育革新,2019,1(12):68.
[3]陈颖伟. 体验式教学在幼儿园教育中的运用[J]. 科普童话,2019,1(48):154.
[4]王小燕. 游戏体验式教学在幼儿园社会领域中的作用探讨[J]. 家长,2019,1(34):124-126.
[5]徐小霞. 体验式教学在幼儿园教学中的应用探究[J]. 新课程(综合版),2019,1(06):179.