余萍
杭州师范大学附属丁兰实验学校
摘要：核心素养下小学体育有效课堂不仅旨在引导学生树立正确的体育观，还极大地影响着学校体育教学的发展。尤其是近些年来，核心素养背景下对于各个学科都提出了新的要求，小学体育的教育效果也得社会各界更为广泛的重视，在学生未来长期发展中占据越来越重要的地位。为了更好地探讨核心素养下小学体育有效课堂的教学策略，本文以小学足球教学为例，进行探究分析，将核心素养与小学体育教学相结合，进一步深化校园阳光体育运动的开展，实现素质体育的教学目的。
关键词：小学体育；有效课堂；核心素养；足球教学
引言
随着信息技术和知识经济的快速发展，结合时代需求，推进教育改革已是社会发展大势所趋。在此背景下，新课程改革要求培养学生核心素养的重要目标，旨在促进学生的身体素质和全面发展。目前新课标不断深化，小学体育教学也有了翻天覆地的变革，小学体育教师当前最重要的任务就是不断提高课堂教学的时效性。但是现阶段我国小学体育教学的现状存在许多问题，这些问题不仅影响了小学体育课堂的教学效果，还直接影响着孩子的身体健康素质，严重阻碍了小学体育教学有效性的发挥。基于此，为了能够凸显小学体育教学的学科特点，发挥体育教育的积极作用，需要在核心素养背景下，加强对小学体育教学有效课堂的教学探究。
一、核心素养下小学体育足球课教学的现状
近些年来，尽管随着社会的进步和人们体育健康意识的觉醒，对于体育教育的重视已经有所提高。但是基于小学阶段的学科特点和师资情况，现阶段小学体育教学情况不容乐观。以小学体育足球课教学的现状为例，在本人所工作的学校中，从事小学足球教学的体育教师，大部分都是因为兴趣而工作，或者是在学校的硬性要求下，调整自身的教学方向。在这种情况下，教师在进行小学足球教学的过程中，彼此之间存在着较大的差距，直接影响着小学生体育学习的效果。此外，由于学校不重视，缺乏充足的师资队伍，不能引进新颖的教学方法，使得小学足球教学无法有效的开展。除此之外，小学阶段的其他体育课程学习也存在着相似的问题，师资的匮乏，缺少专业性的指导，长此以往这样的教学方式非常不易利于学生发展。
二、核心素养下小学体育有效课堂教学的重要意义
核心素养是学生在教育教学中，逐渐养成个人自身发展和适应社会的必要品格与重要能力。基于核心素养的教育背景下，体育教师应重视自身课堂教学的有效性，集中精力搞教育，结合课改要求及自身的学科特点，提升自身教学能力和专业水平，从而有效提高学生的学习兴趣，培养学生正确的看待体育课堂，努力增强小学体育课堂教学的有效性。与此同时，核心素养下小学体育有效课堂教学的建设，不仅要在注重培养学生的健康意识和科学体育锻炼的能力的基础上，还要注重精神引导，使坚持进行体育活动成为学生的一种内在需求。
1.体育的重要性
体育本身是社会历史发展的结果，也决定了体育是社会性质的，在社会发展和个人发展中起着重要作用。首先，对于个人而言，参与体育运动不仅能够达到强身健体的目的，还能够在这一过程中体会并产生积极健康的体育精神，继而促使其产生积极洒脱的人生态度，能够保持斗志昂扬的状态来学习其他课程内容；与此同时，体育运动所传达精神还表现为团队之间的分工与合作，促使行为个体发展成为联系紧密的社会队伍，从而能够有效促进的个人社会化发展，提高个体的社会参与性和人际交往能力；最后，体育竞赛中公平正当的赛制，科学正规的秩序，都能够有效促进学生形成自我意识、追求平等权利、并采取积极的态度。综上所述，体育对社会的重要性和人性本身的发展是非常明显的。
2.体育对小学生发展的影响
对于小学生而言，积极参与体育运动将会带来极大地促进作用。首先，体育锻炼能够培养孩子养成积极健康的作息习惯，获得充沛的精力以及高度的热情来克服生活学习中遇到的小挫折，提高身体健康素质，有力地提高自身免疫力；其次，小学生正处于身心发展的萌芽阶段，尚未形成完全的人格意识，积极投入到体育运动当中来，能够在促进其身心健康发展的同时，引导他们发掘自身的体育潜能和兴趣点，找到自身所长，从而为其未来的发展提供机遇；最后，小学生还能够通过参加体育活动，学习并养成良好的精神品质，例如在团队竞赛中，小学生就能够通过团队协作感知到集体的力量，从而形成强烈的集体荣誉感，在今后的学习工作和人际交往中也能够充分发挥这一精神品质，来获得成功。另一方面，由于体育活动往往是通过竞赛的形式开展的，小学生能够在年龄较小的时候就通过大量的竞赛来适应这种衡量标准，在其今后的成长过程中也能够更好地看待输赢，形成正确的规则意识，也更能够学会尊重他人。
3.体育核心素养下小学体育有效课堂教学对小学生发展的影响
通过分析体育对人类成长进步的影响和核心素养下小学体育有效课堂教学的重要意义，我们发现核心素养下小学体育有效课堂的完善将会对小学生的健康成长有很大影响。小学阶段的体育学习对学生发展影响的核心内容就是以文化能力为核心的体育运动，不仅需要学生要培养体育知识认知能力，还要具备社会适应能力与终身体育态度的能力。从这三个方面来看，小学阶段的体育核心素养对学生的影响具体的表现包括:增加小学生对基础性体育知识的储备(如体育技术、体育常识、体育损伤、体育紧急情况等)。
加强小学生在体育活动实践中团结协作的能力，进一步培养小学生的体育运动技能和身体健康素质，使其通过对体育知识的学习，始终影响着其终身体育意识的建立。小学生是我国未来的发展，因此他们拥有健康的身体和良好的心理素质，是我国发展中不可避免的要求，培养体育核心素养是影响小学生自我素质的重要因素之一，有益于小学生的健康成长。
4.小学体育教学有效性的重要意义
体育教师要发挥体育学科的优势，引导学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，让学生能够在体育课堂学习中积极参与教学活动中，通过这种方式更好提高了学生学习体育的积极性和体育课堂教学的有效性。让学生与教师在不断的沟通交流中，能使正确有效的体育知识加深到学生的脑子里，最终提升了学生的体育学习效率。此外，对于小学体育教师而言，注重小学体育教学的有效性对其自身的发展同样有重要作用。小学体育教师在日常授课进行中，若是能够注重把学生放在学习主体，及时有效指导学生的体育知识，让学生自己去探究从而加深体育知识，这种方式既减轻了教师教学的负担也提升了学生的体育知识，在提高小学体育教师教学效率的同时，还能够不断提高其教学能力和体育教学的学科素养，从而促进师生共同发展。
三、核心素养下提高小学体育有效课堂的教学策略
（一）深化足球教学改革，创新教学方式
相对于其他学科而言，体育教学的教学内容和教学形式都有所不同，尤其是对于身心发展尚不成熟的小学生而言，体育教师不仅需要注重体育知识的传授和体育技能的训练，还需要能够在日常教学中保障他们的人身安全，引导小学生能够正确的看待体育课堂，这就要求在新时代体育教学的改革下，体育教师能够在渗透学科核心素养的基础上，不断提高自身教学能力，改变旧有的教学方式，实现突破，不断创新。例如，在小学阶段的足球教学中，为了提高学生的控球能力和团队意识，就可以实行小组合作练习的方式，由教师作为辅助，给予适当的指导即可。这样一来，不仅达到训练学生足球技能的目的，还能够渗透体育教学精神，提高学生们的参与热情，从而更好地保障小学体育教学课堂的有效性。
（二）结合学生实际情况，开设新颖有趣足球游戏比赛
基于学科特点，体育课程的学习不仅需要学生正确的看待体育学科，更需要学生保持饱满的热情和充沛的精力去学习，教师在教学中要让学生感受到体育这门学科和其他学科不一样，要让学生感受到足球运动的魅力。因此，为了更好地开展体育教学活动，达到体育教学的育人目标，就需要教师能够灵活地处理好课堂内容，并与不同学生的性格特点相结合，充分调动学生的学习兴趣和学习热情。例如，在小学阶段的足球课堂教学中，为了能够更好地实现课堂教学的有效性，就可以通过分组的进行对障碍足球的对抗小比赛，提高学生参与足球运动的积极性，这样的方式可以让每个学生都参与到足球的体育活动中。
? （三）提高学生正确认识，深化课堂教学效果
将学生作为学习的主体，这是核心素养背景下加快建立小学体育教育有效课堂的主要依据。除此之外，学生在未来的长期发展过程中，若想要能够在体育学习中取得优异的成绩，不仅需要付出汗水和努力，更重要的对于体育锻炼有正确的认识。一方面，学生要明确体育锻炼对身体健康和各项身体素质所带来的好处，从而能够积极的参与到训练和锻炼当中来；另一方面，学生也要清楚全面发展的重要性，虽然是小学学习阶段，但学生还是存在着较大的学习压力的。因此，更加需要小学体育教师引导学生树立正确的体育学习观念，即个人在发展进步的过程中，不仅要注重文化课的成绩，还要不断通过参加体育锻炼来提高自身的身体素质。因为只有学生真正能够正确认识体育锻炼所带来的益处，才能够在今后坚持下去，从而实现小学体育课堂教学的有效性，真正培养积极全面进取的新时代人才。
（四）利用多样教学方法，提升体育教学有效性
体育教师要积极引导学生的体育学习兴趣，利用灵活多变的教学方法，充分发挥学生的主观能动性，让学生自主参与到体育学习过程中来。教师在体育教学过程中发挥着关键性的作用，尤其是近些年来，社会各界逐渐意识到体育学科的重要性，甚至在许多地区，体育已经被纳入到必须参与的考试学科。这样一来，不仅提升了体育课程的地位，对于加强体育师资的建设，加速体育评价的转型等也有着诸多优势。但是许多教师为了提高学生的体育分数，不断地通过机械化的练习来提升学生的能力素质，导致许多孩子苦不堪言。对于避免在今后此类问题的出现，教师需要不断创新丰富体育锻炼形式，不仅为了教学目的去设计课堂内容，也要避免过多地占用学生的课余时间。通过每节课新颖有趣的教学方法，在保障学生得到充分训练的基础上，引导学生形成对体育锻炼的正确意识。
结束语
总而言之，只有坚持深入拓展体育教学，进而逐渐引导小学生对足球运动进行更好的学习，主动去进行相关的运动锻炼，才能为其未来的学习以及发展打下良好的基础，从而在核心素养视野下不断提升小学体育教学的有效性，对小学生的学习兴趣和学习积极性有着深远影响。这对于培育小学生的创新精神有着关键意义，因此小学体育教师要从学生实际情况考虑，积极采用多样化的教学策略，不断提升自身的专业能力和技术水平，从而真正提升有效性在小学体育课堂教学所发挥的作用，为学生日后的良好发展奠定夯实的基础。
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