陈明阳
福建省安溪县金火中学
摘要：针对目前中学生在学作领域中合理选材存在着问题进行分析误区，并且寻找有效的升格办法解决问题，并且用具体的实例加以剖析，切实提高学生的写作效率，促使学生的语文写作水平在原有的基础上得到大幅度的提升。
关键词：中学语文 写作教学 合理选材、升格方法
本人亲临初三年段一线教学，认识到在学生原有的作文基础上，进行有效的升格训练，是使学生写作能力得到提高一大捷径。下面我就有效合理选材的作文升格训练的方法，浅谈自己的点滴看法：
一 分析选材不当写作误区
1．名人开会，东拼西凑。这里具体指的是素材选用时过多地考虑到素材的代表性与广泛性，而忽略了素材的新颖性，把学来的、听来的、看到的素材一股脑写到作文中，这样的文章给人的感觉就是东拼西凑。
2，原文照抄，审美疲劳。这里指的是写作中素材没有经过个性化的加工与处理，按照“某人在什么情况下做某事，结果怎样”的程式化表述风格运用素材，或者是照抄经典作文的素材片段，这样的写作方式容易引发阅卷老师的审美疲劳，造成分数低下。
3．素材同质，没有创新。这里的“同质”指的是在写作中对所熟识的素材只做简单的改头换面，如同把张三的故事安到李四身上换句话说就是“换汤不换药”。
4．角度单一，缺乏个性。这里的“角度”是指对素材的多样解读，有些考生习惯坚持传统而忽略个性，使文章没有一丁点个性和想象的空间。
没有素材，面对作文题目只能是干着急；有了素材，没有合理运用只会是空欢喜。在写作过程中，我们要进行有效的选材，进行有效的升格，写出立意新颖的好文章。
二 合理选材的升格方法
在记叙文写作中，中心是灵魂。但个别同学在写作中往往信手拈来，不围绕中心来选构写文章文，导致中心模糊、主题不明。如何解决这类写作中的难题呢?
1，善于挖掘平凡中的真情
生活是平凡的，正是这平凡的生活让我们透视到人性
示例：老妈嘴上很不情愿地数落着我，却早已坐下来开始给我这个“小少爷”剪指甲“老妈，快把我的脚趾甲也剪一剪吧。”刚刚解决了“手上工程”，我又把脚搭到她的腿上。没办法，一并解决这双臭脚吧，这小子!我心里偷偷笑，刀子嘴、豆腐心的老妈在心里肯定在嘀咕着。哎呀，老妈——我亲爱的保姆，和你在一起，真的很舒服!
(上海中考满分作文《和老妈在一起》)
分析：剪指甲是生活中一个再平常不过的情节了，经过考生的精心选取，就产生了平中见奇的效果。母爱是最普遍的题材之一，写作中，许多同学选材不外乎雨天送伞、生病半夜送去医院、失败了鼓励自己等等。这些素材耳熟能详，老生常谈，毫无新意。如何在平凡中找到妈妈的闪光点呢?这个片段便是个好的例子。考生借助一个生活镜头，把妈妈“细心体贴”这一闪光点展现给了我们。
2．发现普通中的亮点
俗话说：“一千个读者眼中就会有一千个哈姆莱特。” 我们在观察一个人、描写一件事的时候，要善于换一种角度来思考，这样才能发现人或事所展现出来的亮点，也才能写出与众不同之处。生活中善于观察的人，总是能从相同的人或事中，细腻地发现其不同之处，并把它放大，使之成为写作内容上的特色。成功的写作，人物的个性一定是鲜明的。如中考满分作文〈师生之间》一文中，考生就善于寻找老师的不同点：一般的老师最关注的是学生的世界，而这位老师是引导学生关注自己的世界，把学生当成知心的朋友，以增进与学生之间的理解，达到让学生乐学的目的。
3．理出现象中的深刻
有些事、物或人，只有在认真领悟之后，我们才会透过表象这层纱，看清其本质和内涵，发现其不同寻常的意义。它需要我们在观察中写其形，在思考中品其味，在感悟中点其魂。象征手法、以小见大等，是这类文章常用的技法之一。例如，在福建中考满分作文《分享》一文中，考生就透过“盲目自闭的海螺无法赢得上帝的青睐，只能永远生活在人们的脚下”
这一生活规律，进而领悟到“人生因为分享而美丽”这一哲理。
4．关注社会中的焦点
现代社会飞速发展，每时每刻都在演绎不同的问题、故事，如何从这些问题、故事中找出焦点，并放在作文之中，是写作选材时需要考虑的一个问题。比如“新常态”中国梦” “二胎现象”“城市化进程”等，我们关注焦点并不是直接聚焦这些问题或现象，而是透视这些现象或问题下人物的真实活动。如中考满分作文《那一刻，我们被自己感动》一文，考生运用对比手法，选取了一个捐款场景，切人社会中“一方有难八方来助”这一画面，突出了团结与友爱，紧紧扣住了题目，弘扬了时代的主旋律。
总之，在选材上，我们要做求具体做到：小、具、特、热。
小——只选小材料，不选大材料。以小见大，避免放而不归。
具——只选具体的，不选空洞的。真实感人，避免空洞无物。
特——只选特殊的，不选常见的。个性鲜明，避免雷同无味。
热——只选热点的，不选陈旧的。关注生活，避免陈旧无味。
经典案例例析：
阅读下面的《乌鸦喝水》这则寓言，按要求作文。
有一只乌鸦不好看，但特别聪明，智慧过人。它干完活又累又渴，真想喝水。忽然，它看见一只大水罐，感到满心欢喜。它飞到水罐旁，一看罐里的水不多了，嘴探进去
也喝不到，怎么办呢?它使劲地用身体撞水罐，又用翅膀推水罐，想把水罐弄倒，好喝水。可是水罐又大又重，它的力量太小了，弄不倒这个罐子。忽然，它急中生智：可以叼些石子放到罐里，石子多了，罐子里的水不就升高了吗?它这么想着，就这么做了，它不厌其烦地用嘴一块一块地叼石子。功夫不负有心人，它终于喝到了水。乌鸦病痛快快地喝了个够，解了渴。读了这则寓言后，请你自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的作文，除诗歌外，文体不限。
分析：这是在小学学过的一则伊索寓言，写出新意来实在不易。那么，我们应该如何围绕寓言进行选材呢?
1．联系成长经历。一般来说，寓言总会给我们的成长以启示，而这种启示就有可能激发我们的想象与联想，让我们能够从成长经历中筛选出必要的素材。比如，在我们的生活、、学习中总会有许多困难，那么我们解决困难的过程有与乌鸦喝水相似的经历吗？我们在找到能否从乌鸦身上学到某种东西呢? 这些都可以成为我们行文的思路。
2．关注社会热点。一般来说，命题者总会紧扣社会热点，引导学生关注自己的成长环境。比如中办冬奥会、“一带一路”、纪念抗日战争胜利七十周年等，都会成为命题者考虑的着眼点。那么，我们结合这则素材可以考虑的方向是什么呢?一个是面对经济发展新常态，可以考虑开动脑筋取得跨越式发展；另一个是如今祖国的强盛正是千动脑筋取得跨越式发展；另一个是如今祖国的强盛正是千百万人点滴积累的结果。如果从这些地方着手，作文的视野会相当开阔。