米丽班·霍加艾合买提 王丹妮
新疆师范大学化学化工学院 830054
摘要：对于本科师范类专业的学生来说,教育实习是他们理论联系实际的一个学习过程，是学生将所学的教育理论知识转化为实际的教学能力，向教师角色过渡的重要实践环节。本次在伊宁市霍城县开展的实习支教活动在校领导的高度重视、实习支教学校的积极支持和实习支教师生的共同努力下进行得很顺利，本人就此次实习支教活动进行了反思，总结了其中存在的问题，并提出了改进对策和建议。
关键词：师范生，顶岗实习，存在问题，对策
一．实习支教的概况
为扎实有效地开展学生校外实习工作，根据《教育部关于大力推进师范生实习支教工作的意见》（教师[2007]4号），深入贯彻落实《关于做好大学生实习支教有关工作的通知》（新政办发明电[2009]220号）精神，2019年3月12日早上，在我院组织的2016级11个专业的143名学生化学师范专业本科生在院领导的带领下，乘坐火车到达了伊宁市，并乘坐大巴前往霍城县，在霍城县教育局的安排、协调下，下午，分别到达了霍城县区下属的37所学校：职业技术学校、中学、小学，正式踏上实习支教之路。
二．牢固树立校外实习安全意识
根据《新疆师范大学校外实习安全管理办法》，为确保学生校外实习顺利有序的进行，防止并杜绝各类实习安全事故的发生，随时掌握实习支教学生的工作状态与思想动态，及时发现并解决实习支教中存在的问题，我们积极采取了以下各项预防措施：
1. 牢固树立“安全第一”的观念，成立专门的实习生小组，建立实习支教安全每日联络制度，组长必须每天在QQ群中公布小组成员的基本状况，落实安全措施及追究安全责任，以保证学生校外实习的安全。
2.为加强对实习支教学生的纪律和安全教育，建立实习支教学生的QQ群、微信群，每个实习支教点建立了实习支教小组，每个点任命一名组长，通过电话、短信、QQ、微信等平台定期发布安全提醒，并实时接收学生安全反馈信息。
3. 负责与实习支教学校进行协调、沟通，及时了解实习支教学生的教学、生活状况，发现问题及时处理，遇到突发状况及时与实习支教学生联系并进行调查、取证和处理，与实习支教单位进行协调与沟通。
三．与实习支教学校协调学生教学与生活问题
在学生实习支教期间，我们带队老师轮流到各支教学校巡视指导，现场了解专业对口问题、教学安排和生活条件问题并协调解决支教学生生活、工作中遇到的困难。
就所教课程与专业是否对口而言，化学化工学院留在县城任教的学生与所学专业的对口率为20%，大部分农村或村镇地方的中小学校，专业的对口率为0，多从事中小学的语文、数学、音乐、美术、体育、英语、品德与社会、道德与法制、通用技术、信息技术、书法、爱国主义教育、新疆、科学、综合实践等课程的教学。各实习点学校也非常配合我们的工作，尽最大可能解决我们实习学生所面临的困难并极力安排支教学生所教课程与所学专业相近。
1、教学方面最突出的问题是课程任务重、周课时较多以及参与各种检查任务工作，支教每周生的平均周课时在20节以上，有部分支教生的课时达到30节以上。针对那些课时量安排特别不合理的学校，我们亲自去实习支教点进行多次走访，及时地同支教点的校长、书记进行沟通、协调，妥善解决问题。对实在无法解决的则及时向当地教育局申请调整实习支教点。
2、生活条件方面存在的主要问题是洗澡条件，特别是大部分农村或村镇地方的中小学校基本不具备洗澡问题，当地学校由于条件艰苦、财力有限以及其他局限性因素基本无法满足这一要求。吃饭问题相对洗澡问题而言较小，当地大部分学校为支教学生买了米、面、油以及必备的炊具，基本上能够进行简单饭菜的烹饪。
四．对实习支教工作的改进对策与建议
针对实习支教工作的重要性和特殊性，本人提出以下改进对策：
1、积极开展多位一体的安全教育。安全教育内容分政治安全教育和人身安全教育两个方面。政治安全方面，教育学生进一步增强了明辨是非的能力,筑牢了反对民族分裂主义和非法宗教的思想认识，引导学生自觉遵守国家法律法规,学会运用国家法律维护自身的合法权益。人身安全方面，强化了实习过程中的安全注意事项，服从各用人单位的各项规章制度，学习安全法规，入场实习要在专人指导下学习并掌握有关的安全操作方法。
2、在实习支教工作开展前，全面开展动员，让实习生认识到实习支教活动是一个非常难得的锻炼机会，对于他们提升自身能力至关重要。
同时，我建议在实习支教工作中应该做到如下几点：
1）制定严格的实习支教管理制度，使实习支教学生能够做到遵守实习支教学校的纪律和规章制度，服从管理，听从安排；尊重当地的风俗民情，尊重中小学指导教师，虚心学习；按照教育实习规程，认真备课，努力上好每一堂课，认真批改作业，关心爱护学生；认真撰写实习支教周记，互相帮助，互相学习，积极地开展调查研究。
2）实习支教是培养学生的解决实际问题的第二课堂,是专业知识的摇篮，是检验能力与积累经验的重要平台，要让学生珍惜实习机会，真正在实习中提升自身的专业素养。学生在实习过程中要仔细、认真、好学、礼貌，学会处理好人际关系，在遇到问题时能够及时跟实习点负责人协商、沟通、协调、处理等能力，学到更多为人处世的艺术。
3）按照“四有”好教师标准，把社会主义核心价值观融入实习支教全过程，通过实习支教，增强师范生的职业认同，激发师范生热爱教育事业，树立远大职业理想，增强社会责任感，教书育人，保证实习质量。
五．对实习支教的感想
在学校教务处的领导下，在霍城县教育局及支教学校的大力协助支持下，我校顺利完成了本次实习支教任务。看着支教的学生们出发时稚嫩迷茫的脸和返回时那充满自信的笑脸，我们可以知道学生经过本次实习支教活动，锻炼了自己的生活能力、工作能力和学习能力，可谓收获满满。
在实习期间学生人际交往、独立生活的能力以及如何更好地将理论运用于实践的技能，且在班主任工作等方面有了很大的进步。从如何备课、如何钻研教材、如何了解学生、如何板书等各个教学过程中，学生体会生活、不断地解决生活上、工作上的一个个难题，变得更加坚强。作为一名教师，本人坚信 “活到老，学到老”这句箴言，因为只有这样，才能紧跟这个时代的步伐，不断地更新自己的知识结构，成为一名真正合格的人民教师。作为支教的学生，此次难忘的经历，也为他们今后走向自己的工作岗位奠定了扎实的教学基础，他们在实践中学习、在实践中突破自我、在实践中发挥自身潜能，并在人生中第一次深刻体会到了作为人民教师的那一份辛苦与感动，从而更加坚定他们的职业意向。