刘兴国
湖南省新宁县第二中学
摘要：当前整个教育的质量不断提高，取得了优质的成果。在此背景下，由于农村地区面临的教学资源比较匮乏，相对来说在心理健康辅导方面没有投入较多的资源。这样也使得一部分农村中学生出现了心理健康方面的问题，最终产生了自我伤害行为，带来了十分严重的后果。针对这种情况，就必须要进一步加强心理辅导力度，使得农村中学生能够拥有更加健康积极的学习态度和生活态度。
关键词：农村中学生；自我伤害行为；心理辅导
一旦农村中学生出现自我伤害行为之后，就会带来比较严重的身体伤害。在一些特定的情况下，甚至会出现死亡或者是残疾这些严重后果。但是由于农村地区教学活动中缺乏对心理辅导的重要性认知，无论是教师还是家长都有可能使用一些错误的方法来对学生进行管理和教育，这样就更加凸显出了做好农村中学生自我伤害行为研究的重要性。
一、关于农村中学生自我伤害行为的概述
从相关数据中可以发现，农村中学生出现自我伤害行为主要体现在割伤、撞击、鞭打等方面，最终构成了对身体的伤害。相对于其他伤害类型来说，割伤最为常见。主要指的是中学生在出现心理方面的问题，并且难以得到正确的心理指导之后，就会通过刀具来在手臂或者是手腕上进行割划，具有极强的隐蔽性。出现这些自我伤害行为也就可以印证出该学生存在一定的心理问题。
从中学生的视角看来，在面临心理上的问题甚至是情绪无法宣泄时，只能够通过这些极端的方法来排泄压力，减少内心的痛苦。在农村地区，由于经济原因的限制，导致越来越多的中学生是留守状态，父母前往城市地区务工，只能够长期和老人居住在一起，但是这些老人并不能够与中学生进行比较融洽的沟通，由于缺乏父母的管教，导致这部分中学生很有可能存在思维上的发展偏差。相比于城市地区来说，农村地区的教学相对来说面临的资源比较匮乏，各方面也不能够有效的得到均衡发展，主要以应试教育为主。农村地区的家庭以及教师将升学作为教学的主要目标，这样就导致农村中学生面临着比较大的升学压力，长期的压力积聚在心中并且很难得到有效的释放，这样就逐渐导致中学生出现了焦虑或者是烦躁的心态。一旦在学习或者生活中遇到了挫折，一部分中学生也不能够积极的引导自身排泄压力。通过一些自我伤害行为，使得这部分中学生能够转移注意力，通过一种自暴自弃的心理状态来获得心灵上的解脱，减少内心的痛苦。
相关调查表明，农村中学生相比于城市中学生来说更加容易出现自我伤害行为。特别是一部分农村家庭出现了父母离异、家庭暴力、家庭关系恶劣等情况，更加容易滋生农村中学生的自我伤害行为，这都需要在未来的发展进程中着重注意，并且采取科学的措施来进行解决。要能够正视学校所发挥的心理辅导作用，在此方面投入更多的资源。不能够将升学作为农村中学教育的主要目的，而是应当要构建出更加科学的教学体系来确保中学生的健康发展。
二、农村中学生自我伤害行为的心理辅导策略
2.1 深入学生内心
中学生正处于成长的关键时期，心理也会逐渐走向成熟。在这个阶段很容易出现心理上的逆反，在遇到事情时也容易产生一些极端情绪。
从中学生的视角出发，他们认为已经是成年人，更加渴望得到尊重。在面对比较大的升学压力时，农村中学生并没有科学的方法来排解压力，只能够通过自身心理暗示的方法来激励自身。对于一部分成绩比较差的学生，在学校中很难得到足够多的关注，这样就很容易让这部分学生产生自暴自弃的心理。
因此就必须要能够深入农村中学生的内心，定期开展心理健康辅导。教师应当与每一位学生保持积极健康的沟通渠道，能够了解每一位学生的具体学习状况以及心理特征，这样就能够及时发现可能存在的问题，从而采取有针对性的策略来进行解决。对于一部分学生情绪比较激动，遇到事情容易冲动的情况，要实施有效的心理健康干预和预防，有效的避免情况进一步恶化。在学习之余，教师也要定期组织学生来积极参与一些体育活动，通过游戏的方法来暂时躲避学习环境，获得心灵上的放松。特别是一些游戏活动或者是体育活动能够有效地帮助中学生释放压力，具有十分重要的意义和价值。
2.2 完善心理辅导策略
在未来的发展进程中，农村中学应当进一步在心理健康辅导方面投入更多的资源和精力。要能够响应素质教育的目标，更好地根据心理健康教育的需求来做好相应的准备工作。特别是要注重因地制宜，要能够根据每一个农村地区不同的情况来建立起不同的心理健康辅导策略。针对每一位中学生建立起更加完善的管理体系，实施动态的监控策略。每一个班级都应当要做好心理培训、心理咨询、保密措施的建设，一旦发现学生可能存在心理健康方面的问题，就应当要被列为重点帮扶对象。也要鼓励学生对周围的同学可能存在的心理方面的问题进行汇报，这样有利于提前采取相应的策略。
2.3 注重学校和家庭之间的结合
做好农村中学生的心理健康辅导不能够仅仅依靠学校的努力，也应当要更多的发挥家庭教育的功能。很多农村地区并不注重学生的心理健康教育，直到出现了问题之后才通过相应的方法来进行解决，这样就存在较大的不科学性。因此，学校与教师之间应当针对学生心理健康方面采取更加深入的合作，定期举办家长交流会，实施有效的心理干预。在提高学校心理辅导教育效果的同时，也要能够帮助中学生的家庭营造出更加优质的家庭氛围，这样不仅有利于整个家庭的和谐，也有利于中学生能够处于更加优质的成长环境中。针对已经存在心理健康问题的学生，要注重保密，避免引起中学生心理上的困境以及不满。但是仍然应当实施长期的心理辅导，确保这部分中学生能够更加健康的面对生活、面对学习活动。
三、结语
本文对农村中学生自我伤害行为进行了分析，并且根据农村地区中学教育的实际情况，提出了相应的心理辅导策略。要建立起更加优质的心理健康辅导教学体系，根据中学生心理健康辅导相关要求以及学生的实际情况来达到因人制宜的目的。通过实施动态的心理辅导工作模式，以此为基础来形成对中学生心理发展状况的有效监控。一旦发现可能存在的心理发展偏差，就通过心理健康辅导的方式来帮助中学生解决心理方面的问题。
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